语文人教版七年级下册猫电子教案.doc

猫教案平原外国语学校 王 静【教学目标】1、正确读写生字，理解文中“怂恿、惩戒”等词语。2、整体感知，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。3、合作探究，分析造成第三只猫悲惨命运的原因。学习作者敢于认错、勇于自责的精神品质。【教学重点】1、分析造成第三只猫悲惨命运的原因。2、体会作者抒发的思想感情。【教学难点】体会作者抒发的思想感情。【教学过程】一、导入（多媒体展示）看猫的四幅卡通形象图片。我们认识了动漫形象中的猫。那么，在生活中，猫也是一种乖巧、可爱的动物，很多家庭都养过它。我国著名作家郑振铎先生家里也曾养过猫。今天，我们一起来走进郑振铎先生的散文猫，来看看他的养猫的故事。二、预习检测 （多媒体展示） 1、给加点字注音相称(chn) 郁(y)闷 一缕(l) 娱(y)乐 污涩(s) 怂恿（sngyng）婢女（b） 蜷(qun)伏 惩戒（chng） 怅然（chng） 红绫（lng）2、解释下列词语怂恿：从旁劝说鼓动别人去做(某事)。注意和“煽动”的辨析，“怂恿”别人做的，不一定是坏事，而“煽动”别人做的，惩戒：通过惩罚进行警戒。畏罪潜逃：犯罪后害怕定罪而逃走。三、整体感知1、 速读课文，从来历、外形、性情、在家中的地位、结局5个方面，给小猫做一个小猫档案。（多媒体提示：速读，做到不出声，不指读，不回读；筛选信息时可边读边勾画重要词句。） 来历 外形 性情 在家中地位 结局第一只猫第二只猫第三只猫做完小猫档案后，让学生用一句话概括三只小猫的经历。教师明确：第一只猫是隔壁要来的，花白的毛，性情活泼，惹人喜爱，最终病死；第二只猫是从舅舅家抱来的，浑身黄毛，性情更活泼、更有趣，更惹人喜爱，最终丢失；第三只猫是张婶从门口捡来的，不好看、很瘦，性情不活泼、忧郁、懒惰，家人不喜欢，最终死在邻家屋脊上。2、 这三只小猫，各有其特点，相信一定在同学们的脑海里留下了深刻的印象。如果让你来给这三只小猫拍照片作纪念，你最想拍下哪一只猫的哪一个场景？ （多媒体展示） 提示：请用这样的句式说： 我想给第_只猫拍照，我拍摄的照片上，它_ (文中具体的场景)。如：我想给第一只猫拍照，它花白的毛，很活泼，常在廊前的太阳光里滚来滚去。 我想给第二只猫拍照，它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。 我想给第三只猫拍照，它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我怒气冲天地拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 四、合作探究 1、前两只小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑，第三只小猫的经历让我们悲痛，如果让你用文中的一句话对三只小猫的经历进行概括，你能找出是哪一句？（是第一句：我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。）这一句话让我们听了为之伤感，让文章一开始就给人一种淡淡的忧伤。当第一只猫无故病死后，我们为之感到“酸辛”；当第二只“更有趣，更活泼”的猫在周围邻居冷漠的观望中被那些“过路人”捉走后，让我们“怅然”并“愤恨”捉走猫的人和旁观的“周家丫头”；第三只猫被冤枉，最终死在邻家屋脊上，让我为之难过，并使我深深自责，觉得无法饶恕自己。2、既然作者不喜欢第三只猫，为什么它的死让我更为难过呢？因为第三只猫的死是我一手造成的，由于我的偏见和主观臆断，使这只可伶的猫无辜的受到了追打和诬陷，最终导致它因无家可归而死在邻居家的屋脊上。3、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？我的判断是否准确？“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。”“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”我只是根据第三只猫的举动，并没有确切的根据就判断猫吃了鸟，我是“妄下断语”（没有事实根据就做出判定）。4、 分析造成第三只猫悲惨命运的原因。我的原因：我妄下断语，冤枉并打了第三只猫，它离开家在外流浪，最后死在邻家屋脊上；第三只猫自身的原因：它丑，又忧郁、懒惰；以及家里其他人的推波助澜。5、作者在文中仅仅只是给我们将三只猫的故事吗？他要告诉我们哪些人生哲理？（多媒体展示写作背景）本文写于1925年，郑振铎作为新文化运动的倡导者，作者深受西方人文主义思想影响，崇尚平等的民主价值观。平等的前提就是自由，但自由绝非指每个人可以任意作为，不受拘束，而是保证每一个人的一些最基本权利不受侵害。在作者的笔下，一切生灵均是平等的生命，都是值得珍惜的生命。 在作者看来，猫的世界就是人的世界，人对猫的态度就是人对人的态度。作者想要告诉我们：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。5、 拓展延伸文中作者的知识分子勇于认错、勇于自责的精神，我们在哪位著名作家身上也看到过？对，是鲁迅。我们在学过的风筝一课中，鲁迅小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来：自己当年的行径，简直是“对于弟弟精神的虐-杀”，表达了鲁迅对弟弟的愧疚和自责。但是鲁迅尚且能够对弟弟说，并写文章对弟弟表达歉意；而第三只猫的死让我没有任何辩解的机会，因此，我内心的痛苦更深一层。让我们再来读一读文中30段，感受一下作者的心情。（配乐朗读文中30段）我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！6、 小结 猫记叙了“我”家养的三只小猫的