第12课 文艺复兴巨匠的人文风采.doc

第12课 文艺复兴巨匠的人文风采（课前预习案）【课标要求】知道薄伽丘、但丁等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。【重点】1.分析薄伽丘、达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、莎士比亚的作品，理解人文主义思想。2. 人文主义思想的核心【难点】文艺复兴的实质及对人文主义的评价【知识梳理】一、文艺复兴运动1背景：欧洲 的萌芽及新兴资产阶级的产生。2性质：资产阶级反封建的思想文化运动。3特点：借助 、古罗马文化来表达反封建思想。4核心： 是文艺复兴的旗帜，其核心内容是 ，反对神性；倡导 ，反对盲从盲信的愚昧思想。5影响：这场思想解放运动适应了的需要，为近代和各种学术的发展清除了思想障碍。二、薄伽丘和十日谈1地位：意大利文艺复兴的先驱之一，与 （代表作是 ）、 （人文主义之父）并称为文艺复兴前三杰。2代表作品：短篇小说集 。全书贯穿思想，抨击教会的精神统治，歌颂现实生活，肯定 ，提倡 ，反对封建等级观念。三、文艺复兴的艺坛三杰1达芬奇（1）主张：强调艺术要表现和歌颂 及人的丰富的思想情感。（2）特点：善于将解剖学、 和明暗转移法用于绘画中；突破“圣像图”的画法，用 的绘画揭示人性的善恶。（3）代表作： 、 2米开朗琪罗（1）特点：专注人体，雕像体现了人物的思想、 和精神气质。（2）代表作： 和 。其作品具有雄浑壮伟的气势，因此他被誉为 。3拉斐尔（1）地位：以擅长画 而著称，被称为 （2）代表作： （3）特点：绘画以 、 、高度的完美享誉于世，被视为古典美术精神的典范。四、莎士比亚的戏剧1代表作： ，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的 形象。2地位：代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲 文学的发展有着极其深远的影响。【自我诊断】1文艺复兴时期主流社会思潮的核心是（ ）A资产阶级文化 B人文主义C自然科学 D理性精神2恩格斯说：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这里的“现代世界的曙光”是指（ ）A工场手工业的兴起 B新航路的开辟C文艺复兴运动 D意大利的统一运动3. “文艺复兴前三杰”是（ ） 但丁 达芬奇 薄伽丘 彼特拉克A. B. C. D.4将薄伽丘的十日谈称为“人曲”是因为（ ）A用文字打动人心 B描写了现实生活C批判了宗教信仰 D歌颂人性，反对神性5西斯廷圣母中的圣母文雅慈祥，让人感到她是一位人间的慈母。这一杰作的作者是 （ ）A. 达芬奇 B. 拉斐尔 C. 米开朗琪罗 D. 薄伽丘6文艺复兴时期，被称为“市民英雄的创造者”的著名画家是（）A. 达芬奇 B. 拉斐尔 C. 米开朗琪罗 D. 彼特拉克7. 文艺复兴时期，善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中的著名画家是（ ）A. 达芬奇 B. 拉斐尔 C. 米开朗琪罗 D. 莎士比亚8文艺复兴时期美术后三杰的作品题材大都来自圣经，说明了（ ）A资产阶级没有成熟的思想体系B对古希腊、古罗马文化的复兴C他们不反对天主教会D新兴的资产阶级不愿冲破教会的思想束缚9达芬奇的名画最后的晚餐取材于圣经，但与“圣像图”明显不同，它们之间的最大区别是（ ）A揭露教会的腐败与神学的荒谬反动B倡导民主改革与反抗精神C宣传宗教改革与激进思想D用“写实的笔触揭示了人性的善恶”10. 欧洲文艺复兴时期文学的最高成就的代表是（ ）A、薄伽丘 B、但丁 C、莎士比亚 D拉斐尔第12课 文艺复兴巨匠的人文风采（课堂提升案）一、自主学习1阅读课本P48第一自然段回答：中世纪时为什么会产生文艺复兴运动（即文艺复兴运动的背景）？2阅读课本P48方框内容“文艺复兴与人文主义”，回答：（1）如何认识文艺复兴时期的人文主义思想？（2）如何认识文艺复兴运动的性质和影响？2写出这节课的知识结构。二、合作探究观察蒙娜丽莎大卫西斯廷圣母三幅名作，回答下列问题： 蒙娜丽莎 大卫 西斯廷圣母请回答：(1)与中世纪的绘画相比，三幅名作有何特点。(2)三幅名作风格不同，有的作品如深邃的海洋，有的作品如崇山峻岭，有的作品如秀美的原野。请结合三幅名作各自透溢的信息予以简释。(3)三幅名作是美术史中最为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生离不开美术三杰的勤奋、刻苦和钻研，也离不开当时的社会环境。请分析三幅名作诞生的社会根源和社会条件。三、当堂检测1文艺复兴运动时期的思想大师，把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”，提倡“人权”，否定“神权”。这反映的实质问题是（ ）A天主教会是维护封建神学的工具 B资产阶级强调“人性至上”，反对信仰上帝C资产阶级个人私欲的恶性膨胀 D资产阶级要求提高自身的政治经济地位2文艺复兴时期，人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为（ ）A新航路的开辟打破了“天圆地方”说B资本主义工商业发展突出了人的作用C宗教改革动摇了天主教会的地位D哥白尼“太阳中心说”的创立3“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是（ ）A禁欲主义 B人文主义 C蒙昧主义 D实用主义4春秋战国时期和文艺复兴时期，都是“人”被发现和重视的时代，二者的共同之处是（ ）A 都处于转型时期，体现了新兴阶级的要求 B都是反封建的思想武器C都是资本主义萌芽出现后的必然结果D都是教会神学长期统治的结果5下列选项对应不正确的是（ ）A刻画圣母的温柔魅力拉斐尔 B作品具有雄浑壮伟的气势米开朗琪罗C“人曲”神曲 D将透视法、明暗转移法运用于绘画中最后的晚餐6称达芬奇为文艺复兴时期的巨人，典型的体现了当时的时代精神和人格力量。是因为（ ）A他的作品蒙娜丽莎、最后的晚餐驰名于世B他多才多艺，在艺术、科学、军事等领域均有贡献C他的作品主要反映了人的现实生活和感情D他奠定了近代绘画的基石7达芬奇的最后的晚餐和拉斐尔的西斯廷圣母具有的相同点是（）以圣经为题材 突破传统“圣像画”画法，将宗教题材融入世俗的绘画 反映了人文主义的精神内涵 追求画面主体的戏剧性A B CD8阅读下列图文材料，然后回答问题：图一是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像维纳斯。作品中的女性体态丰满，具有协调性，反映了人体之美。图二是中古时期的三女神画像。中古时期，由于受到宗教上的束缚，人们并不欣赏人体美。作品中的三女神平板、单调、僵硬且面无表情。图三是文艺复兴时期的三女神画像。作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉和有思想感情的人。请回答：（1）据图一，结合所学知识简析古希腊能够诞生诸如维纳斯雕塑这样的杰出艺术作品的原因。（2）从图二到图三作品特征的差别，反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？简析出现这一变化的主要原因。（3）请列举出两位文艺复兴时期杰出的文学家或艺术家及其作品,并简要说明其作品是如何体现人性之美的？四、课后拓展回顾历史，直面现实，环视身边，请大家寻找出人文主义的“身影”。第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 答案【自我诊断】1-5 BCCDB 6-10 CAADC一、自主学习1中世纪时为什么会产生文艺复兴运动（即文艺复兴运动的背景）？（1）基督教的统治：中世纪是宗教信仰的世纪，在基督教的精神统治下，欧洲几乎成为文化的沙漠。（2）物质基础：14、15世纪的意大利处在西方贸易的中心地位，经济上呈现出繁荣景象，出现了资本主义萌芽，为文化的发展提供了有利的物质环境。（3）人才基础：意大利有不可多得的人才优势。（4）文化基础：意大利丰厚的文化遗产是文艺复兴的重要条件。拜占庭帝国灭亡后，精通古希腊文化的学者和大量典籍流入意大利，研究和鉴赏古代希腊、罗马文化蔚然成风。2阅读课本P48方框内容“文艺复兴与人文主义”，回答：（1）如何认识文艺复兴时期的人文主义思想？人文主义是文艺复兴时期主流社会思潮的核心。人文主义重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来，对当时的科学、哲学、文学、艺术、教育甚至生活方式都产生了广泛而深刻的影响，是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。当然，这种思潮也有一定的局限性，这就是它把资产阶级一个阶级的特性看作是全体人类普遍的人性，从而掩盖了资产阶级和劳动人民的对立。（2）如何认识文艺复兴运动的性质和影响？性质：文艺复兴是1416世纪在欧洲兴起的思想文化运动。从表面上看是欧洲思想文化界复兴希腊、罗马古典文化，实际上是欧洲资本主义发展和新兴资产阶级的反封建斗争在意识领域的反映。影响：给予封建思想以沉重打击，极大地解放了人们的思想，推动了欧洲的资本主义经济的发展。推动了反封建斗争的高涨。为新航路开辟以及殖民扩张注入了精神活力。所创造的光辉灿烂的文化，开辟了世界文明的新篇章，促进了科学的发展和生产力的进步。二、合作探究（1）三幅名作都以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象；都体现了人文主义精神。（2）蒙娜丽莎如深邃的海洋，蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵。大卫如崇山峻岭，大卫体态壮伟，体现了钢铁般的意志和力量。西斯廷圣母如秀美的原野，画像的背景风和日丽，甜蜜温柔的圣母端庄秀丽。西斯廷圣母为拉斐尔“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情风格而闻名遐迩。（3）资本主义萌芽最早出现在意大利，新兴资产阶级为维护和发展其政治、经济利益，首先在意识形态领域展开了反封建斗争，肯定现世生活和肯定人的人文主义思想建立。意大利较多保留了希腊罗马的古典文化。意大利经济繁荣，为文化的发展提供了物质条件。三、当堂检测1-5 DBBAC 6-7 CB8参考答案(1)古希腊对“人”的重视（或古希腊文化充溢着人文主义精神）；自由民主的政治氛围；工商业发展为艺术创作提供了物质前提。（2）变化：从迷信宗教神学到提倡