关于开展师德师风主题教育月活动的实施方案.doc

东城基学校“师德师风主题教育月”活动实 施 方 案为进一步加强学校行风建设，解决极少数干部、教职员工在师德师风方面存在的突出问题，增强教育工作者爱岗敬业、为人师表的自觉性，以德促教，以德促学，建设高素质的教师队伍，依照全县教育系统开展以“立师德、正师风、铸师魂、塑形象，做人民满意的教师”为主题的师德师风教育活动实施方案，我校制定实施方案如下：一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以教育法、义务教育法、教师法、末成年人保护法等政策、法律、法规为准绳，以邯郸市中小学教师为规范和磁县教育系统“三不做、八不准”为标准，以增强教师爱岗敬业精神、提高职业素养为目标，积极开展“创造争优、创业奉献”活动和邯郸市“三师”活动（十心立师德、十力提师能、十心修师表），全力打造一支师德高尚、业务精良、乐教敬业、无私奉献的教师队伍。二、目标任务通过开展“师德师风主题教育月”活动，切实解决当前教育系统中极少数干部、教职员工在师德师风方面沾染的不良习气与不正之风，不断提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。三、工作原则（一）坚持全员参与原则。此次“师德师风主题教育月”活动，学校领导干部、教职员工必须全员参与，不漏一人。（二）坚持教育为主原则。此项活动，旨在通过学习教育，有效解决突出问题，重在弘扬高尚师德，惩戒极少数违法违纪等突出问题，根治歪风邪气。（三）坚持自我提高和社会监督相结合原则。组织全校领导干部、教职员工认真学习教育法律、法规和有关政策、文件精神，深刻反思自身存在的差距，自我教育提高，不断改进工作作风。在此基础上，建立行政监督、学校监督、学生监督和家长监督“四位一体”的监督网络，充分发挥社会各界监督作用，对广大干部、教职员工师德师风情况记载、评议、纳入教师个人档案，与个人处度考核、职务聘任、评先评优等有机结合起来，对于师德师风存在严重问题人员依法依纪予以处理。（四）坚持师德师风建设和推动教学相结合原则。把提高教育教学质量、做人民满意的教师、办有民满意的教育作为师德师风主题教育活动的出发点和落脚点，紧密结合工作实际，进一步完善和落实学习制度、谈心制度、教育承诺制度、师德师风“一票否决”制度，以及思想政治工作考核制度等，建立建全师德师风建设的长效机制，确保师德师风建设与教育教学工作两促进、双提升。四、活动安排2011年5月份为 “师德师风主题教育月”。教育月活动分五个阶段进行。（一）学习动员、提高认识阶段。（5月3日至5月7日）召开全校“师德师风主题教育月”活动动员大会，明确开展师德师风主题教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。成立活动领导机构，召开专题会议全面部署。结合工作实际，经集中学习和自学相结合的方式，组织广大教职工认真学习教育法、义务教育法、教师法、末成年人保护法、邯郸市中小学教师为规范及我县教育系统“三不做、八不准”等教育法律法规，集中学习不少于3次，每人写一篇学习心得，字数不少于1500字，学校办学习专栏不少于2期。（二）征求意见、查摆问题阶段。（5月8日至5月15日）在统一思想认识和深入学习基础上，对照邯郸市中小学教师行为规范和我县教育系统“三不做、八不准”要求，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面取得的成绩，查找师德师风、责任意识、大局意识等方面存在的突出问题。1、学校领导班子重点围绕以下七个方面进行剖析。（1）办学方向、办学目标、办学思想不明，社会满意度较低；（2）管理失之于软、失之于宽，规章制度不完善或政策、制度落实不到位等问题；（3）主要精力没有用在校风、教风、学风上，忽视师德师风教育和业务、能力的培养提高；（4）违反收费政策，巧立名目乱收费，超标准收费。开支不合理，存大大吃大喝现象，违背财经纪律，私设“小金库”等问题；（5）领导干部带头示范作用差，不能以身作则，率先垂范，对各种不正之风抵制不力，正气不足，风气不正等问题；（6）学习、调研不深入，决策能力、水平较低，有失策、失误、失当等问题；（7）对教职员工的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。2、教职员工重点围绕以下七个方面进行剖析。（1）师德、师表意识差，言行与法律法规相违背，出入不健康、不适宜的娱乐场所，参与赌博，有违公务人员形象等行为；（2）违反“邯郸市中小教师行为规范，工作日饮酒、打麻将、上网娱乐等现象；（3）事业心和责任心不强，不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差；（4）教学与工作方法简单粗暴，教育学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生和家长；（5）为政不谦、为教不谦，吃请受贿，乱收费，乱补课，强制学生征订教辅资料，向学生和家长索要钱物等行为；（6）为发私愤进行恶意中伤、散布谣言、超级上访、制造事端等不良行为；（7）工作中有迟到、早退，无故缺勤、旷课，擅自职守、在编不在岗等行为；采取召开教师座谈会、问卷、个别谈话、印发征求意见表等多种方式广泛征求相关单位、教职工、学生家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见梳理后进行公开、公示。广大干部、教职员工要主动征求多方意见，学校领导更要以普通教师的身份带头征求多方面意见。设立举报电话举报信箱：。（三）群众满意度测评阶段。（5月16日至5月22日）在深入学习理论、深入查找问题、自我剖析原因、形成整改方案的基础上，召开测评会议，发放测评表，对师德师风主题教育月活动情况进行满意度测评。学校领导班子的测评，必须由占教职工总数百分之二十以上的教职工代表、学生家长代表、知名人士代表及相关部门代表参加。教师、管理和服务人员的测评，要尽可能把测评人员范围放宽到知名人士代表、学生家长代表和学生代表。学校领导班子群众满意率达不到百分之八十及以上的，对该班子进行集体调整；学校领导班子成员个人群众满意率达不到百分之八十及以上的，视情节轻重对其进行警告、戒免谈话或免职等处理；教职工群众满意率达不到百分之八十及以上的，视情况给予调离原校，高职低聘，减少或取消绩效工资，发基本生活费待岗，停薪等处理，处理结果报教育局备案。在此师德师风教育活动中发现教职工存在违纪违法情节的，依纪依法查处，认识不到位、态度不端正的从严处理。 （四）深入剖析、整改提高阶段。（5月23日至5月27日） 根据归纳梳理出来的群众意见，分层次召开领导班子会、教职工大会，深入剖析问题成因。领导班子存在的或教职工普遍存在的突出问题，一把手必须亲自作自我批评；教职工个人在师德师风方面存在的突出问题，学校领导要以组织的名义对其开展认真、细致、反复的谈心谈话，并督促其作出严肃的自我批评。学校要针对存在的突出问题，制定切实可行的整改方案。整改方案必须由：存在问题、整改时限、整改措施和今后努力方向几部分组成。学校领导班子要对教职工的整改情况实行督导检查、跟踪问效。（五）全面总结、建章立制阶段。（5月28至5月31日）要组织全体干部、教职员工，人人写出师德师风承诺书，并存档备案。要召开师德师风主题教育月活动总结大会，认真总结此次活动的成败得失，并根据存在的问题和实际情况，全面清理、修正完善相关规章制度。如学习、德育工作、家访、评优评先、绩效考核、师德师风考评监督及责任追究制度等。在完善各项规章制度的基础上，重点建立师德师风建设长效机制，将考核结果与职称晋升、评优评先、绩效工资挂钩，使师德师风评价真正成为衡量教育系统广大教职工工作的重要指标。建立和完善师德师风监督机制和责任追究制度，采取面向社会公开举报电话，设立举报信箱、聘请监督员和建立家长委员会等措施，自觉接受学生、家长和社会各方面的监督，不断巩固和提高全县师德师风建设的成果。 五、相关要求 （一）高度重视。高度重视此次师德师风主题教育活动，把师德师风建设作为促进和提高教育教学工作的一项有力措施来抓。尤其是党员领导干部和党员必须率先垂范，充分发挥引领作用，校长是这次师德师风教育的第一责任人，要亲自抓，切实履行好各项工作职责。班子成员要分工抓，领导干部要以身作则，带头示范，确保活动开展扎实有效。对整顿活动中查出来的重大问题、典型经验、取得成效要及时反馈，并将整顿活动的资料整理存档备查。 （二）营造氛围。充分利用黑板报、标语、宣传栏、宣传橱窗、校园广播、网络等，加大对整顿互动宣传力度，宣传师德师风建设的重要性，提高广大干