第 六七 周日计划.doc

第 六七 周日计划 第六七周日计划（10月8日10月14日）执教者毛蓓蓓（A组）集体活动(主题活动庆国庆)活动日期xx年10月8日活动内容 1、了解国庆节的重大活动阅兵式，乐意模仿解放军的动作，感受其威严的气势。 2、感受国庆节热闹的气氛。 重点了解阅兵式，感受其威严的气势。 难点能够模仿解放军的动作，知道祖国的强大。 活动准备阅兵式视频。 一、说说国庆节(回忆国庆节，感受国庆节热闹的气氛)T国庆节里你们有什么高兴的事情愿意来跟我们一起说一说。 T你们节日里有没有外出旅游，或者跟着爸爸妈妈一起上街逛逛？那你感受到了节日的气氛吗？(建议可以结合晨谈开展活动) 二、学学阅兵式中的解放军(模仿解放军的动作，感受其动作的整齐和威严的气势)T刚刚你们看到了什么？T那让我们一起来学一学解放军叔叔走路的样子吧！(建议可以结合户外运动) 三、观看阅兵式视频(知道阅兵式是国庆节的重大活动，感受其威严的气势) 1、阅兵式上你看到了些什么，有谁？(建议了解有些谁，他们在干什么) 2、欣赏阅兵式(感受解放军整齐的动作和威严的气势)T阅兵式里有哪些人，他们有什么不同。 (服装、武器装备、动作、口号)(建议让幼儿了解我们祖国有三军，都在保护我们和祖国妈妈。 ) 3、模仿小兵(模仿解放军的动作，体验解放军的神气)活动日期xx年10月10日活动内容 1、感知歌曲雄壮有力，能够情绪饱满地模仿解放军“吹喇叭”等动作。 2、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望。 重点感受歌曲的雄壮有力。 难点幼儿能够情绪饱满、合音乐节拍地表现“小兵”的动作。 活动准备图片(小鼓、喇叭、手枪、大炮)、初步欣赏感知歌曲。 一、欣赏歌曲(理解歌词内容，激发幼儿模仿动作的兴趣) 二、倾听歌曲T听到这首歌曲，你觉得是谁来了？(出示解放军图片)设计执教阅兵式毛蓓蓓活动目标重难点活动过程设计执教我是小兵毛蓓蓓活动目标重难点活动过程 三、说说歌曲里有哪些东西的声音？(配合幼儿回答出示图片，教师清唱回应，引导幼儿模仿学习) 1、吹喇叭T听到喇叭的声音，解放军叔叔要出发了。 2、打小鼓T解放军叔叔打起鼓，敌人们都害怕了。 3、手枪T解放军叔叔都是神枪手，一枪打中一个敌人。 4、大炮T解放军叔叔的大炮能把敌人都打跑。 过渡你们的小耳朵真灵，歌曲里的声音都让你们找到了。 解放军叔叔那么厉害，谁也想来学做解放军？ 四、模仿学习动作(能够情绪饱满地模仿解放军“吹喇叭”等动作) 1、看图片T解放军叔叔是怎么吹喇叭、打小鼓、打枪、开大炮的？谁愿意上来试一试？(教师观察幼儿动作) 2、教师根据幼儿动作，请个别幼儿上前展示。 (看看他的动作多神气！真像解放军！) 3、教师清唱，学一学个别幼儿动作，注意动作节奏的表现。 4、幼儿跟音乐模仿动作。 小结原来跟着音乐吹喇叭、打小鼓、打枪、开大炮更加厉害！现在你们都像解放军了！ 5、表演表现(在雄壮有力的音乐中自由表演小兵) 6、解放军打敌人的时候是怎么样的？T这首音乐听上去也很神气有力，让我们用神气有力的动作再来做一次解放军吧！亮点 1、借助图例，帮助幼儿理解并记住歌词。 这首歌曲的歌词就是四句话，分别描绘了小兵吹喇叭，小兵敲铜鼓，小兵打手枪和小兵开大炮时的情景节奏很均匀。 但是这首歌的磁带唱得比较快，幼儿理解并记住歌词有一定难度。 借助了视觉的作用，两者结合，更好地帮助了幼儿理解并记住歌词。 2.通过动作的模仿，加深对节奏的体会。 小班幼儿是特别好动和喜欢模仿的，特别是当他们听到这么欢快而节奏又强且均匀的乐曲时，要求他们坐着不动是很难的。 于是就根据歌词内容和节奏设计了四个动作，并且是和乐曲节奏合拍的，这样一来，既增加了这次活动的趣味性，又帮助幼儿更好地体会并掌握节奏，提高了他们学习的效率。 不足幼儿活动的兴趣非常浓但是喇叭、铜鼓、手枪、大炮的顺序容易混淆在幼儿理解这些工具的时候不够直观形象，有的没有以有经验。 活动反思活动日期活动内容xx年10月12日设计执教我的家毛蓓蓓活动目标在猜猜看看中了解家庭成员，体会一家人相亲相爱的快乐。 重点在猜猜看看中了解家庭成员。 难点体会一家人相亲相爱的快乐。 相册我的家图片板、音乐我家有几口。 一、自主观察封面(激发幼儿阅读的兴趣) 1、出示相册。 T说说这是什么，里面有什么？ 2、出示图书封面并小结。 T相册里有各种各样的照片，小宝宝也在看相册，他会看到什么呢？让我们也去瞧一瞧。 二、猜猜看看讲讲(了解家庭成员) 1、出示奶奶的图片。 T这是谁？你从哪里看出来的？T你们和奶奶住在一起吗？除了奶奶家里还有谁？ 2、出示爷爷、爸爸和妈妈的图片。 T他们是谁？T在家里爸爸会和你玩什么呢？ 3、介绍故事名称。 T原来小宝宝看的相册里有爸爸、有妈妈、还有爷爷和奶奶，他们都是家里的人，这本相册有个好听的名字，叫我的家。 4、依次排列图片板。 T你们猜猜还少了谁？T让我们一起数一数，家里一共有几个人？小结小宝宝的家一共有5个人，大家在一起真快乐，爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。 说一句甜甜的话、做一个爱的拥抱、亲一亲都能让他们知道。 三、游戏学学爸爸妈妈(体会和爸爸妈妈在一起相亲相爱的快乐)重难点活动准备活动过程活动日期活动内容xx年10月14日设计执教别吵，小宝宝睡了毛蓓蓓活动目标在反复听赏音乐中，初步感受缓慢、温柔的旋律，用肢体动作模仿大人哄娃娃睡觉，体验扮家家的乐趣。 重点初步感受缓慢、温柔的旋律，用肢体动作模仿大人哄娃娃睡觉。 难点在扮演活动中体验扮家家的乐趣。 小娃娃10个、音乐录音、丝巾10块。 一、情景导入(初步感受歌曲旋律节拍，自由表现哄娃娃睡觉)T娃娃玩的真开心，可是他有点累了，他想睡觉了，你有什么好办法让娃娃安静地睡觉呢？(幼儿自由讲述并在伴奏音乐中模仿哄宝宝睡觉的动作) 二、听赏歌曲(进一步感受音乐缓慢、温柔的旋律特点)过渡小朋友想出那么多的好办法让娃娃安静的睡觉，老师也想出一个办法，我给娃娃听首曲子，哄他睡觉。 就让我们一起来听一下吧！重难点活动准备活动过程 1、完整欣赏歌曲(歌声动作表现) (1)我是怎么样哄宝宝睡觉的呢？(动作慢慢的，声音轻轻的) (2)幼儿能听着音乐，模仿大人哄娃娃睡觉。 2、幼儿再次欣赏(老师用动作演示) (1)这首曲子是快的还是慢的？ (2)那这首曲子听上去是安静的还是热闹的？小结这首歌曲很优美，很安静，它的名字叫别吵，小宝