中学教师师德学习总结.doc

中学教师师德学习总结中学教师师德学习总结教师是以教书育人来培育人的专门劳动者。这种职业的特殊性除了内在规定了教师应有的知识水平、教学能力外，还内在地规定了评价教师行为的善恶标准和教师应有的从教为善的品质。比如：敬业爱岗，忠于职守;尊重学生，关爱学生;平等待人，公正理事;关爱集体，团结协作;学而不厌，诲人不倦;以身作则，为人师表;教书育人，精心施教等。本人在湖州中学从教的八年，始终以健康的心理，高尚的师德出发，总结如下：一.敬业爱岗，乐教勤业，扎实作好本学科的教学工作。一方面本人从教学开始至今节出发，认真地专研教材，吃透教材，认真地备好每一节课，结合多媒体课件制作认真地上好每一节课，利用课余时间和同组的教师进行积极的交流，特别是在多媒体课件制作上互通有无，相互借鉴，相互学习，极大地提高了课堂教学的效率。同时结合国内一些优秀的期刊如中学数学、中学数学月刊等，探讨一些优秀的文章，了解最新的高考动态，为教学提供了源源不断的新鲜血液。另一方面在课堂教学中注意挖掘学生的潜能。在课堂教学中本人注重与学生的多向交流，应用多种方法组织教学，在例题教学中本人注重题组教学，由点串线，由线组面，通过一题多解，一题多用，一题多变的教学手段逐渐培养了学生思维的深刻性和广阔性，同时也提高了学生学习数学的兴趣了较好的逻辑思维能力。二.为人师表，诚信待人。古人云：师也者，教之以事而喻诸德者也。意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处事的品质。本人在自己的本学科教学之外能以人为本，认真做好班级的管理工作。从一点一滴做起，从小事做起，从自身做起，首先为学生树立了良好的榜样。对学生，我既严又爱，对于刚走出大学校门的我，有优势，因为有很多地方和学生是相通的，如体育、娱乐、科学。爱他们之所爱，想他们之所想，所以我们是无话不谈的好朋友。但同时，高中教学又是规范而严肃的，学生经常会犯这样或那样，有意或是无意，或大或小的错误。对此，通过公开批评和个别谈心相结合，找出补救的方法，既能让他们认识自己的缺点又为其他同学起到了警示作用。三.不断提高自身业务水平。1. 结合教学实际，开展研究性课题和竞赛教学。在高三教学中，我组织成立了数学研究性小组，有全体同学参加分组，通过确定课题，继而由小组收集材料，利用课堂之外的时间在小组间展开自由讨论，自由补充，并总结归纳，成文，最后再以论文的形式展示给大家。这既增加了他们学习数学的兴趣和学习数学的自主性，在无形中提高了高三的教学效率，又能使我及时知道学生心中所想的所疑惑的所缺乏的是什么，从而避免了知识的重复累赘堆砌和重点知识块的到位和延伸。2. 在2002年学校的选修课教学中，我承担了选修课课程数学探索性问题，通过新颖的选题，把数学和实际生活紧密地联系在一起，既增强了学生学习数学的信心和能力，又提高了他们用数学的思维解决实际问题的能力，可谓一举多得。3. 注重教学的积累。在教学之余，本人结合当前的教育教学方法，注重自身教学经验的累积，尝试论文的写作。在2003年五月全市的论文评比中，我的让学生做主记平面向量复习课中的一次思维体验和2005年的湖州市论文评比中的浅谈圆锥曲线的高考复习获得湖州市论文评比二等奖。四.努力提高自身的教师职业道德修养。一个合格的教师不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须具有较高的教师职业道德修养，这样才能在职业劳动中充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性，有所作为有所前进，完成时代赋予的教育任务。本人在教书育人