常见的天气系统说课

常见的天气系统,一、说教材,1、教材的地位和作用,一、说教材,本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前四课的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。本课的学习还为后面第八课气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。,一、说教材,2、教学目标,（1）、知识与技能：记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。,一、说教材,（2）、过程与方法：通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高学生阅读识图能力。通过阅读天气形势图，使学生学会综合分析问题的能力。,（3）、情感态度与价值观：通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力。,一、说教材,3、教学重点和难点,（1）、教学重点：对我国天气有重要影响的锋面天气。高压系统、低压系统的天气特征。（2）、教学难点：冷锋、暖锋与天气的关系。南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异。,一、说教材,依据：确定锋面天气为本课重点是因为锋面系统是影响我国的主要天气系统。例如，我国北方夏季的暴雨，北方冬、春季节的沙尘暴天气都是冷锋造成的天气现象。另外，掌握了冷、暖锋的形成以及与天气的关系可以“学以致用”，解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现象。例如“一场春雨一场暖”，“一场秋雨一场寒”。高压、低压系统的天气特征也是本课的难点。因为夏秋季节，我国东南沿海常出现的台风天气就是热带气旋强烈发展的表现，我国长江流域的伏旱天气以及北方秋季“秋高气爽”的好天气都是在高压系统的控制下形成的。,二、说教法,读图分析法和对比法,二、说教法,本课的许多知识点容易混淆，通过比较，可以让学生比较深刻地认识不同事物之间的区别与联系，可以深刻地把握各种事物的本质特征。本课几种常见的天气系统的形成过程及其对天气的影响比较抽象，而课本有许多的插图，所以可通过教师一系列的设问，来指导学生分析图表中的地理信息，变抽象为直观，更好地展示知识的内在联系和事物的空间分布，运动状态，以便于学生更好地理解和掌握。,二、说教法,多媒体辅助教学,2、教学手段,在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图象、声音等有机集成并显示在屏幕上，给学生以全新的视听感觉。,三、说学法,1、让学生重视图文转化，进一步培养学生阅读地图的能力。本课文字简洁，图像丰富，色彩鲜艳，主题突出。学生学习过程中应紧密联系教材中的插图，将抽象、深奥的天气系统知识转化为直观的图像，弥补同学们感性认识的不足，并巩固理性知识。2、借助手势，帮助强化记忆。南、北半球气旋与反气旋水平气流运动方向的判别，是本课的难点之一，可指导学生借助手势，帮助强化记忆,四、教学程序设计,四、教学程序设计,四、教学程序设计,2、知识探索阶段,1.借助学生旧知，分析冷暖气团性质，为锋的形成铺垫。2.以家乡为例，动态展示不同锋面过境的天气过程，对比总结锋与天气的关系。3.联系生活，融生活谚语文学素材入课堂教学，加深理解，“学习对生活有用的地理”，课堂富于生命魅力。4.整合教材，优化资源。“用教材教”，体现新课程标准的重要特色。5.注重教师引导，突出学生自主学习的主体地位。关注学生思维过程，恰当设计探究思路，侧重地理学科能力技能培养。,（一）锋面系统与天气,暖气团,冷气团,什么是气团？,水平方向上温度和湿度等物理性质比较均一的大范围的空气块,气团的分类：,冷,暖,小,大,高,低,大,小,暖气团,冷锋,冷锋是指冷气团主动向暖气团方向移动形成的锋.冷气团在运动过程中是暖气团被迫抬升.,暖气团在抬升的过程中,随高度的增加,逐渐产生水汽过饱和现象,以致产生阴雨天气,冷锋与天气,讨论回答：冷锋过境前、过境时、过境后天气有什么不同？,暖锋与天气,冷气团,暖锋,暖气团,什么叫暖锋？暖锋的雨区位置在哪儿？用什么符号来表示暖锋？暖锋过境前、过境时、过境后天气有什么不同？,市区,想一想：,冷锋过境前市区的天气？,暖气团控制，气温高、气压低、晴朗,市区,想一想：,冷锋过境时市区的天气？,冷锋控制，阴雨、大风、降温,市区,想一想：,暖锋过境前市区的天气？,冷气团控制，气温低、气压高、晴朗,市区,想一想：,暖锋过境时市区的天气？,暖锋控制，连续性降水、温度升高,2、锋面类型及特点,冷锋,暖锋,气团运动,冷气团主动移向暖气团,暖气团主动移向冷气团,天气变化,过境前,过境时,过境后,暖气团控制气温高、气压低、晴朗,锋后阴雨、大风降温,冷气团控制，气温降低、气压升高、晴朗,冷气团控制气温低、气压高、晴朗,温度升高锋前阴雨连绵天气,暖气团控制，气温升高、气压降低、晴朗,冷锋,暖锋,二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统,低压与气旋,低,1005.0,1002.5,1000,2、高压与反气旋,1005.0,1002.5.5,1000.0,高,气象类型,气压中心,气旋,反气旋,低气压,高气压,气流运动方向,水平运动,垂直运动,天气状况,辐合,辐射,上升,下沉,阴雨,晴朗,3、比较气旋与反气旋的特点,4、锋面气旋（北半球为例）,高,低,高压脊,低压槽,低,高压脊线上气流以辐散为主，不易形成锋面。,低压槽线上气流以辐合为主，易形成锋面。,锋面气旋,四、教学程序设计,活动：,图中A、B、C、D四地中，目前在冷气团控制下的是，在暖气团控制下的是。此时A、C两地各吹什么方向的风？A、