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文档简介

.,1,五回顾与整理(第一课时),数与代数,.,2,用数轴上的点表示数。(各种不同的数),整数的个数是无限的,2、自然数、整数,一、数的认识:,完善数的认知结构,1、正数、负数(相反意义的量),.,3,回顾、疏理数(非负数)的相关知识,自然数(0,1,2,3),百分数(百分数的意义、利率、折扣、成数),.,4,2,0.35,2.4,1,25%,0,6,120%,24,1,3,1.把上面的数按要求填空。()是自然数,()是小数,()是分数,()是整数,()是正数,()是负数。,0,6,24,1,3,0.35,2.4,,,,,2,1,0,6,24,1,3,,0.35,2.4,6,24,1,3,25%,120%,2,1,.,5,2,0.35,2.4,1,25%,0,6,120%,24,1,3,2.把下表中的各数互化。,0.375,37.5%,35%,1.2,.,6,2,0.35,2.4,1,25%,0,6,120%,24,1,3,3.把上面的数按从大到小的顺序排列起来。,24632.4120%10.3525%012,.,7,因数和倍数:,1、非零自然数的两种分类,偶数奇数,(了解分解质因数、互质数),.,8,6和24的公因数,6的因数,24的因数,1,2,3,6,4,8,12,24,6和24的最大公因数是,6,.,9,因数与倍数,3和6的公倍数,3的倍数,6的倍数,6,12,18,24,3和6的最小公倍数是,6,30以内的自然数,3,9,15,21,27,.,10,第一个问题:,根据小精灵的提示,组织小组交流、讨论,教师可在学生回答每个问题时出示相关的知识点。,1、出示数位顺序表,根据学生的回答,逐步把表填写完整。,2、数的读法、写法、改写。,.,11,数位顺序表,.,12,第二个问题:,归纳各种数的比较方法:,自然数:数位多少,从高位比起;小数:先比整数部分,再小数部分;注意单位的一致;分数:分母相同时,分子相同时,都不相同时;负数:用数轴,.,13,第三个问题:,对比:,得出:小数的基本性质是分数基本性质的特殊情况。,第四个问题:,小数点的移动位置:小数点向右移,数值越大;小数点向左移,数值越小。,0.1=0

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