人教版初二地理《黄河的开发与治理》教案_第1页
人教版初二地理《黄河的开发与治理》教案_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

黄河的治理与开发教学目标：1、读图说出黄河的发源地、流经省区、注入海洋和大致形状。2、培养学生读图用图的能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河个河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集分析地理信息的能力。3、通过分析黄河作为我国的母亲河为中华民族的发展做出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河保护黄河的责任感，并逐渐树立人和自然协调观念及课持续发展的观念。教学重点：分析黄河作为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。教学难点：运用有关资料和已有的只是储备，探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。教学准备： 黄河流域水系图一：创设情境，引入新课播放黄河大合唱的歌曲。老师讲述：有人说黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的发展做出了巨大的贡献；也有人说，黄河是一条害河，它在历史上曾经多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。那么，我们应如何看待黄河的功与过呢？二：讲授新课（一）黄河的概况教师讲述并提问：引用李白的诗：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这里的天上指的是什么地方？海指的是什么海？学生活动：读“黄河流域水系图”回答问题，黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山，东流注入东海。问题2：从地图上看黄河像什么？学生活动：读图回答：几字形3看图2.41说出黄河的主要支流，流经的省区和上中下游的三级划分。4将黄河与长江进行对比，让学生比较，并总结出黄河水的特点。学生回答 含沙量大 水量小（二）黄河的贡献学生自读第49页3、4、5段，说一说黄河对中华民族的贡献塑造平原 提供灌溉 发电和旅游（三）黄河忧患老师讲述：几千年来，黄河流域的人民正是在黄河的哺育下才创造了灿烂辉煌的中华文明，那么黄河有没有过呢？学生回答：有教师让学生读第53页的图2.45分三组说黄河上中下游各有什么忧患学生回答：上游：气候趋于干旱，草地退化，荒漠化严重。中游：水土流失严重 下游：泥沙淤积形成地上河从黄河下游地形特点，探究地上河形成的原因河水流速减慢，泥沙沉积，河床抬高形成地上河问题：黄河还有哪些病症？土地荒漠化、凌汛、断流和污染等（四）根治黄河分组讨论：针对黄河上中下三游的忧患我们因该分别采用什么办法来处理上游：修建水库建立水利枢纽工程中游：植树造林做好水土保持工作下游：加固大堤，修建分洪蓄洪工程教师讲述 同学们可以通过阅读黄土高原地表植被变化的相关资料，了解治黄的成就设计理念：本环节重在让学生形成科学的人地观，选择新的热点素材对知识进行重组。目的有三 启发学生积极发散思维，水到渠成形成过程 不拘泥于具体的知识框架突出重点 拉近学生与陌生知识之家的距离，是学生亲知善学三课堂小结本节课我们学习了黄河的概况，黄河有哪些功，有哪些过，以及如何治理黄河，短暂的学校也许远远达
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论