物理中考总复习：声现象 知识讲解

选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 中考总复习：声现象中考总复习：声现象 责编：雒文丽 【考纲要求】【考纲要求】 1、知道声音的产生与传播； 2、知道乐音的三要素； 3、知道噪音的危害和控制。 【知识网络】【知识网络】 【考点梳理】【考点梳理】 考点一考点一 、声音的产生和传播声音的产生和传播 1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。 2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。 3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。 要点诠释：要点诠释： 1、发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。 2、声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在 同一种介质中的传播速度相同，声音在 15中的空气中的传播速度是 340m/s。 3、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传 给大脑，我们就听到了声音。 考点二、考点二、声音的三个特声音的三个特性：性：【高清课堂：声现象复习 乐音的三要素】 1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的， 频率越大，音调越高。 2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还和距发声体的距 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 离有关，距离越大，响度越小。 3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色是不同的， 音色由发声体本身的性质决定。 要点诠释：要点诠释： 1、超声波：把频率高于 20000Hz 的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播， 应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。 2、次声波：通常把频率低于 20Hz 的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆 炸、 火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。 如： 印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴 的 速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。 考点三、噪声的危害及控制考点三、噪声的危害及控制 1、噪声： （1）从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的； （2）从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生 干扰的声音都属于噪声。 2、噪声的控制：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入耳朵。 要点诠释：要点诠释： 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限 0dB；为保护听力应控制噪声不超过 90dB；为保证 工作学习，应控制噪声不超过 70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过 50dB。 考点四、声的利用考点四、声的利用 1、声与信息：蝙蝠利用超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫；利用声呐探测海深、鱼群。 2、声与能量：声波可以用来清洗钟表等精细的机械；外科医生可以利用超声振动除去人体内的结石。 【典型例题】【典型例题】 类型一、知识的综合应用类型一、知识的综合应用 1、 （2016无锡一模）下列关于声现象的说法中，正确的是（ ） A真空罩中的手机能接收信号，说明声音可以在真空中传播 B我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小 C用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话” ，说明固体能够传声 D我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同 【思路点拨】考查简单的声现象。 【答案】C 【解析】A、真空不能传声，手机接收的是电磁波，故 A 错误；B、蝴蝶振翅频率低于 20Hz，人耳是听 不到的，故 B 错误；C、 “土电话” ，说明固体能够传声，故 C 正确；D、人们能辨别不同乐器发出的声 音，是因为它们的音色是不同的，故 D 错误。 【总结升华】此题考查的知识点比较全面，有人耳的听觉频率范围、音调的影响因素、真空不能传播 声音以及声音的三个特性等知识点，属于识记性内容，比较基础。 举一反三：举一反三： 【变式】 【高清课堂：声现象复习 例 1】关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 B. 公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 C. 课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的频率不同 【答案】ABC 2、成语“震耳欲聋”从物理学角度看形容声音的 大；在狭窄的空间燃烧鞭炮比在野外燃 烧鞭炮声音格外响亮，这是因为在狭小空间声波经过多次 ，使回声跟原来的声音混在一起造 成的。 【思路点拨】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，声音的响度与声源振动的幅度有关， 振动幅度越大，响度越大；根据声音的传播规律及回声的知识就可解答此题，回声是声音在传播过程 中遇到障碍物，从而反射回来的现象。 【答案】响度；反射 【解析】“震耳欲聋”说明声音的响度较大；在狭窄的空间放鞭炮，声音碰到两侧的障碍物就像皮球 似的弹来弹去形成了回声，回声不断反射，与原声混在一起，使响度增大。而在野外燃放鞭炮就没有 这种效果。 【总结升华】题目考查了响度和回声的知识，人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，回声是声音在传 播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象，如果回声和原声叠加可使声音加强，如果回声返回的时 间大于 0.1 秒，可以区分原声和回声。 举一反三：举一反三： 【变式】古人用“余音绕梁，三日不绝”来形容优美的琴声，用夸张的语言表达物理学上的道理，在 物理学上，“余音”指 ，“三日不绝”指 。 【答案】回声 声音的不断反射 类型二、声音的特性类型二、声音的特性 3、小宇在同学生日宴会上，敲击注入不同高度水的几个相同玻璃杯，为同学演奏一曲优美动听的 生日快乐歌，如图所示注入不同高度的水是为了改变声音的（ ） A响度 B音调 C音色 D振幅 【思路点拨】声音的三个特征：音调、响度、音色。音调跟频率有关；响度跟振幅和距声源的远近有 关；音色跟材料和结构有关；首先找到振动物体，然后根据振动物体的质量越大，体积越大，越难振 动，频率越小，音调越低。 【答案】B 【解析】玻璃杯中盛有水，敲击时玻璃杯和水一起振动发出声音。水位越高，质量越大，越难振动， 频率越小，音调越低。所以注入不同高度的水是为了改变声音的音调。 【总结升华】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分声音的三个特性，并且要知道影响 声音三个特性的因素有哪些。 举一反三：举一反三： 【变式】 （2016嘉定区一模） “文明伴我行，在公交车上不能大声喧哗”这里的“大声”是指声音的 （ ） 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 A响度 B音调 C音色 D频率 【答案】A 类型三、回声测距类型三、回声测距 4、某位战士对着一个高大的山崖射击，在射击 3s 后，听到了射击的回声，则山崖到战士的距离 大约是（设声速为 340m/s） （ ） A1020m B510m C340m D以上答案都不对 【思路点拨】回声是声音遇到障碍物再返回来，题目中的 3s 是声音传到障碍物再返回来的时间，所以 声音传到障碍物的时间为总时间的 1/2，声速已知，根据公式 s=vt 得出答案。 【答案】B 【解析】枪声从山崖传到人耳的时间： 1 31.5 2 tss 山崖到战士的距离：340/1.5510svtm ssm 【总结升华】枪声经山崖反射后再传到人耳，听到的就是回声，知道整个过程用的时间，可以求出枪 声从山崖传到人耳的时间，再利用速度公式求山崖到战士的距离。 举一反三：举一反三： 【变式】人耳听到回声的条件是：听到原声和听到回声的时间差在 秒以上。人站在大楼前拍 手 0.3 秒听到回声，人和大楼的水平距离是 米。 【答案】0.1 51 类型四、实验探究类型四、实验探究 5、如图所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到 乒乓球会 ，乒乓球由静止变为运动，说明它 （选填“是”或“不是” ）获得了能 量，同时通过乒乓球的运动，我们可以分析判断左边音叉在 。右边被敲击的音叉作为声源， 当它的振动能量在 中向外传播时，造成周围介质运动状态的变化，尤其是引发了左边一个音 叉的共振，使该音叉能够最大限度地吸收声源所传播的能量，并引起乒乓球的振动说明声音 （选填“能够”或“不能够” ）传递能量。 【思路点拨】声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的，声音能够传递能量。本题 是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，我们能够听到声音， 是由于声音经过空气传递到耳朵里的。 【答案】弹开 是 振动 空气 能够 【解析】敲响右边的音叉，左边的音叉响，且悬挂在线上的紧靠在左边音叉的乒乓球会弹开，这是因 为乒乓球获得了能量；通过乒乓球的运动，我们可以判断左边音叉在振动；由图可知，当敲响右边的 音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响 左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气是能传递声音的。敲响音叉引起乒 乓球的振动充分说明声音能够传递能量。 【总结升华】本题主要考查了声音的产生、声音的传播条件、声音能够传递能量等物理知识，是一道 声学综合题。 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 6、如图是探究正在发声的音叉实验装置。 （1）乒乓球被弹开说明了 。 （2）乒乓球在实验中起的作用是 。 （3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？ 响度也越大。 【思路点拨】 （1）声音是由物体振动发出的，振动停止，声音停止。 （2）音叉的振动微小，观察起来 现象不够明显，借助轻质小球可将振动的效果放大，便于观察，这属于转换法。 （3）响度大小和物体 的振幅有关，振幅越大，响度越大。 【答案】 （1