中考物理总复习：压力 压强（提高）知识讲解

选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 总复习：压力总复习：压力 压强（提高）压强（提高） 责编：雒文丽 【考纲要求】【考纲要求】 1、理解压力的概念、压强的概念单位和公式； 2、固体压强的计算，增大减小压强的办法及应用； 3、液体压强的特点及相关计算； 4、大气压强与流体压强 【知识网络】【知识网络】 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 【考点梳理】【考点梳理】 考点一、压强考点一、压强（高清课堂压强（高清课堂压强 ） 1.压力：压力： （1）压力是垂直压在物体表面上的力。 （2）方向：垂直于受力面，指向被压物体。 （3）压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重 力。 2.压强压强 (1) 定义：物体所受压力的大小与受力面积之比 (2) 公式：P=F/S。式中 P 表示压强，单位是帕斯卡；F 表示压力，单位是牛顿； S 表示受力面积，单位是平方米。 (3) 国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是 Pa。1Pa=lN/m2， 其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是 1N。 3.增大和减小压强的方法增大和减小压强的方法 (1)增大压强的方法：增大压力；减小受力面积。 (2)减小压强的方法：减小压力；增大受力面积。 考点二、液体压强考点二、液体压强 1.液体压强的特点液体压强的特点 (1)液体向各个方向都有压强。 (2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。 (4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 2.液体压强的大小液体压强的大小 (1)液体压强与液体密度和液体深度有关。 (2)公式：P= gh。式中， P 表示液体压强单位帕斯卡(Pa)； 表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3） ； h 表示液体深度，单位是米(m)。 3.连通器连通器液体压强的实际应用液体压强的实际应用 (1)原理：连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。 (2)应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闸、下水道的弯管。 考点三、大气压强考点三、大气压强 1.大气压产生的原因：大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。 2.证明大气压存在：证明大气压存在：马德堡半球实验，覆杯实验，瓶吞鸡蛋实验。 3.大气压的测量大气压的测量托里拆利实验 要点诠释：要点诠释： (1)实验方法：在长约 1m 一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽 中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为 76cm。 (2)计算大气压的数值：P0=P水银= gh=13.6103kg/m39.8N/kg0.76m=1.013105Pa。 所以，标准大气压的数值为：P0=1.013l05Pa=76cmHg=760mmHg。 (3)以下操作对实验没有影响 玻璃管是否倾斜； 玻璃管的粗细； 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。 (4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度减小，则测量值要比真实值偏小。 (5)这个实验利用了等效替换的思想和方法。 4.影响大气压的因素影响大气压的因素：高度、天气等。 在海拔 3000m 以内，大约每升高 10m，大气压减小 100Pa。 5.气压计气压计测定大气压的仪器。 种类：水银气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。 6.大气压的应用大气压的应用：抽水机等。 考点四、流体压强与流速的关系考点四、流体压强与流速的关系 流速越大的位置压强越小。 要点诠释：要点诠释： 飞机的升力的产生：飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。当飞机在机场跑道上 滑行时，流过机翼上方的空气速度快、压强小，流过机翼下方的空气速度慢、压强大。机翼上下方所 受的压力差形成向上的升力。 【典型例题】【典型例题】 类型一、基础知识类型一、基础知识 1、一只放在水平桌面上的密封的圆台形容器，其截面如图所示，容器中装有一定量的水，水未装 满，水对容器底压力、压强分别为 F、p，与把容器倒置，水对容器底部的压力、压强与 F、p 的大小关系是（ ） A、 B、 C、 D、 【思路点拨】倒置后，液体深度增大，由液体压强公式得出容器底受到液体压强的 变化情况；倒置后容器底受到的压强变大，但受力面积变小。若利用 F=PS，则不好判断压力的变化情 况。 对于这种上下口不一样大的容器，可以通过比较对容器底的压力与液体重的大小关系，得出倒置前后 对容器底的产生的压力大小关系。 【答案】A 【解析】在求解液体压力时，因而可以得到“液体对容器底部的压 力等于以容器底面积为截面，以液体深度为高的液柱重”这个结论。 上口小下口大，倒置后液面要上升，根据，易得压强；但压力，倒置 后，p 变大、S 变小，则不能确定 F 的变化情况。若根据上面的结论，正放时如图所 示；倒放时，所以。 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 【总结升华】上口大、下口小的容器，液体对容器底的压力小于所装液体重；上口小、下口大的容 器，液体对容器底的压力大于所装液体重；圆柱形、长方体或正方体直壁容器，液体对容器底的压力 等于所装液体重。 举一反三：举一反三： 【变式】如图所示，甲、乙、丙三个容器（容器重忽略不计）底面积都相同、高度也相同，放在 水平桌面上，如果三个容器都装有同种液体，求： （1）容器底受到液体的压强和压力的大小关系? （2）容器对桌面的压强和压力的大小关系? 【答案】 （1）压力和压强都相等 （2） 压力：F甲F乙F丙 压强：p甲p乙p丙 2、如图所示，将小纸条靠近水龙头流下的稳定水流，你预测小纸条的运动情况是怎样的？物理依 据是什么？ 【思路点拨】水流带动空气流动，使水流与纸条间的空气流动速度快，压强小，纸条被压向水流。 【答案】小纸条会向左运动，依据对于流体，流速大的地方压强小。 【解析】水流动处的水流速大，压强小，小纸条右侧气体的流速小。压强大，所以气压会把小纸条压 向水流处。 【总结升华】本题通过让同学们根据具体的物理情境，进行合理地推测猜想，拓展了同学们的思维想 象空间。解决本题的关键是抓住、弄清本题涉及的知识点。 举一反三：举一反三： 【变式】 （2016 春东平县期中）在火车站的站台上，离站台边缘 lm 左右的地方标有一条安全线。人必 须站在安全线以外的位置候车，这是因为列车进站时车体附近（ ） A气流速度大，压强小 B气流速度大，压强大 C气流速度小，压强大 D气流速度小，压强小 【答案】A 3、 （高清课堂力学（高清课堂力学 3 3：压强例：压强例 7 7）如图所示，质量是 2kg 的平底水桶底面积为 800cm2，放在 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 水平地面上，桶内装有 50cm 深、体积是 45dm3的水。小萍同学用竖直向上的力 F 提水桶，但是没有 提起来。这时，如果水对桶底的压强和桶对地面的压强相等。小萍同学提水桶的力 F_N。 （g 10N/kg） 【思路点拨】知道桶内水的体积、水的密度，利用密度公式求水的质量； 知道水深和水的密度，利用液体压强公式求水对容器底的压强，又知道容器底面积，利用压强定义 式求水对容器底的压力； 知道水对桶底的压强和桶对地面的压强相等，受力面积相同，可知水对桶底的压力和桶对地面的压 力相等，而桶对地面的压力等于桶重加上水重再减去拉力，据此求出小萍同学提水桶的力。 【答案】70 【解析】水的体积： V=45dm3=4510-3m3， 水的质量： m=V=1.0103kg/m34510-3m3=45kg， 水深 h=50cm=0.5m， 底面积 s=800cm2=80010-4m2， ， S F P 水对桶底的压力： F水=ps=水ghs=1.0103kg/m310N/kg0.5m80010-4m2=400N。 水对桶底的压强和桶对地面的压强相等，受力面积相同， 桶对地面的压力等于水对桶底的压力， 桶对地面的压力： G桶+G水-F拉=400N， 小萍同学提水桶的力： F拉=G桶+G水-F水=2kg10N/kg+45kg10N/kg-400N=70N。 【总结升华】本题考查了学生对密度公式、重力公式、压强公式、液体压强公式的掌握和运用，要求 灵活运用公式，利用好“水对桶底的压强和桶对地面的压强相等”是关键。 举一反三：举一反三： 【变式】如图所示，一木块竖直浮于盛水的容器中，当将它取出后横置于杯口时，则下面说法正确 的是（ ） A. 杯底和地面受到的压力和压强都不变 B. 杯底受到的压力和压强都减小 C. 杯底受的压强增大，地面受的压强不变 D. 杯底和地面受到的压力和压强都变小 【答案】B 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 类型二、知识运用类型二、知识运用 4、 （高清课堂力学（高清课堂力学 3 3：压强例：压强例 3 3）已知长方体 A、B 的密度之比为 21，底面积之比为 l 3，高度之比为 23。将 B 放在水平地面上，A 叠放在 B 上面，如图甲所示，B 对地面的压强为 pB。 若把 B 叠放在 A 上面，如图乙所示，B 对 A 的压强为 pB。则 pBpB 为 （ ） A49 B31 C133 D1327 【思路点拨】 （1）知道 AB 的底面积之比、高度之比，可求体积之比；又知道密度之比，利用密度公式 和重力公式可求 AB 的重力之比； （2）甲图 B 对地面的压力等于 A 和 B 的总重力，受力面积为 SB，利用压强公式求 B 对地面的压强为 pB；乙图 B 对 A 的压力等于 B 的重力，受力面积为 SA，利用压强公式求 B 对 A 的压强为 pB再求两 个压强的比值。 【答案】D 【解析】 【总结升华】本题考查了学生对重力公式、密度公式、压强公式的掌握和运用，确定两次的受力面积 是本题的关键，推导时要细心，防止因颠倒而出错。 举一反三：举一反三： 【变式】两块完全相同的砖块，如图所示，叠放在水平地面上，砖块的几何尺寸是 20cm20cm 5cm，若砖块 A 对砖块 B 的压力是 FA，压强是 pA；砖块 B 对地面的压力是 FB，压强是 PB，则 FA:FB=_，pA:pB=_。 【答案】FA:FB=1:2，pA:pB=2:1 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 5、同学们在学校体育馆进行排球训练时，班级“物理实践活动小组”的同学准备测量排球被击打 落地后形变最大时对地板的压强，如图所示。 （1）写出该测量的实验原理以及需要使用的主要实验器材。 （2）请你设计该测量的实验过程。 （3）为了使测量的误差较小，你建议同学们在实验过程中应注意什么问题。 （写出一条即可） 【思路点拨】要测量排球打落地后形变最大时对地板的压强，就要测出压力和受力面积，用压力除以 受力面积就是压强；用一个方格纸来测量受力面积，先将排球放在地面上，使排球落在方格纸上，排 球在方格纸上的印痕就是受力面积；压力的测量可使用体重计来完成，将方格纸放在体重计上，排球 放在方格纸上，用力向下压，直到排球的形变和印痕重合，读出体重计的示数，就是压力。 【答案】 （1）实验原理： 实验器材：排球、体重计、方格纸（或刻度尺和白纸） （2）实验过程： 使排球落在地面的方格纸（或白纸）上留下印痕； 把带有印痕的方格纸（或白纸）放在体重计上，用力压排球，直到排球的形变与印痕重合，得 出压力 F 的大小； 利用方格纸（或白纸）计算出排球印痕的面积 S； 根据计算出排球形变最大时对地板的压强。 （3）建议： 用少量水涂在排球上，使排球落在纸上后留下清晰的印痕； 测量压力时，应缓慢压排球，直到排球的形变与印痕边缘重合； 测量面积时，尽量选择规格小的方格纸（。或用笔在白纸上清晰地描出印痕的轮廓） 【解析】要测量排球对地板的压强，依据的实验原理是压强公式。由原理可知，要分别测排球 对地面的压力 F 和受力面积 S 的大小，然后选择合适的实验器材，用控制变量法设计实验过程，要使 测量的误差较小，应该从所测物理量的实验操作上考虑，如何使实验数据准确。 【总结升华】此题考查的测量压强的办法，难点在于压力的测量，若将排球直接落在体重计上，体重 计是可以测出排球发生最大形变时的压力的，但时间段是比较短的，不容易读准确。 6、 （2015上海）如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使 甲、乙剩余部分的高度均为 h若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的压 强 p甲、p乙和压力 F甲、F乙的关系是（ ） 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 免费咨询热线：400-612-5351 Ap甲p乙，F甲F乙 Bp甲p乙，F甲F乙 Cp甲p乙，F甲F乙 Dp甲p乙，F甲F乙 【思路点拨】圆柱体放置地面时，对地面的压力等于物体重力，根据压强公式 p=F/S 和 p