2015新人教版人类的起源和发展.ppt

开口之前请您仔细想一想，第一，漂亮话不要说。因为漂亮话大家都会说,唯一的区别只是在于有没有说的机会而已。第二，假话少说!不管你是出于什么样的目的，说假话绝对不利于全社会正能量的积累！,亲爱的同学们：请马上开始行动：1.翻阅一下上节课的内容2.看一下本节课的知识导航3.认真学习本节课的内容,第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展,一.人类的起源：1.进化论是由哪位科学家提出来的(C层)?,2.现代类人猿和人类的共同祖先是哪一种生物(C层)?,练习1:人类起源于(B层)。,森林古猿,3.现存的四种现代类人猿有哪些?,4.现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以为主的热带丛林生活（B层）。,树栖,练习2：下列动物中，与人类亲缘关系最近的是:（）A、黑猩猩B、蛇C、青蛙D、老鼠,练习3：19世纪著名的进化论建立者是:()A、袁隆平B、达尔文C、施莱登D、罗伯特虎克,练习4：人类和类人猿都起源于:()A、猩猩B、金丝猴C、长臂猿D、森林古猿,练习5：下列有关人类与类人猿关系的叙述中，错误的是：（）A.类人猿与人类都起源于森林古猿B.类人猿与人类的亲缘关系最近C.类人猿是人类的祖先D.两者发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同,练习6：下列有关人类起源的几种观点,你认为哪一说法最有科学道理：（）A.人是由上帝创造的B.人类和类人猿有共同的祖先C.人是由现代类人猿进化来的D.人是从外太空掉下来的,练习7：2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。这个事实可以说明：（）A.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿。B.人类与黑猩猩经过漫长的年代进化而来的。C.人类和黑猩猩有关较近的亲缘关系。D.生物具有遗传和变异的特性。,直立行走,使用工具（P5）,制造工具,用火,脑变发达,语言出现,人,人猿分界的主要标志是能否直立行走,“露西”时代的古人类,“东非人”时代的古人类,二.从猿到人的进化：,练习8:根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是:（）A、“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具B、“露西”时代的古人类不能直立行走，前肢和后肢是一样的C、“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧D、“露西”时代的古人类大脑已经很发达,练习9:在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是:()A、制造工具B、使用火C、产生语言D、使用工具,三.观察课本第45页的图，得出人类的起源和发展过程中可以看得出的三种变化是（A层）:（1）。（2）。（3）。请把这三点抄在课本第5页空白处,体形,使用工具,是否着衣,练习10：古人类能更好地交流和合作是由于:()A、直立行走B、语言的产生C、火的使用D、工具的使用,在课本第45页的图中观察不到的变化是：。,脑发育的程度不同,练习11：你认为古人类最先制造的工具是:()A、骨器B、瓷器C、石器D、以上都不是,练习12：下图是人类起源与发展的示意图，请观察并分析：,体形,使用工具,是否着衣,（1）从图中我们观察到人类在起源和发展中，在、三方面发生了很大的改变。,（2）除了图中能观察到的变化外，你还知道人类与猿的区别吗？。,脑发育的程度不同,四.区分事实和观点1.事实是客观存在的,而观点是对某个事的看法或评论。2.阅读课本第6页第四段，判断课本上提出的5个问题分别是：,1.事实.,2.事实.,3.事实.,4.观点.,5.观点.,练习13：（1）根据上面的短文，下列陈述中，你会判断哪些是事实，哪些是观点吗？A、20世纪70年代之前，中国发现了大量古人类化石.B、人类的始祖是在非洲.,事实,观点,C、“露西”生活在300万年前。D、除非洲外，其他地方没有200-300万年前的古人类化石.。（2）除上述陈述外，你还能从资料中找到某些事实或观点吗？试各举一例。E事实。F观点。,事实,观点,科学家在非洲发现了300万年前的古人类化石“露西”.,其他地区一直没有发现这么古老的古人类化石,亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的,强调关于事实与观点的资料分析题请注意以下两点:(1)尽量抄写资料中的原话.(2)在考题中出现过的句子不能重复抄来作为自己的答案.,练习14：你能区分事实和观点吗?下列陈述不属于观点的是:()A、“露西”少女可能采取直立行走的运动方式B、“东非人”已经具有制造和使用工具的能力C、在东非的大裂谷带发现了许多早期的古人类化石D、亚洲的直立人是从非洲迁徒过来的,五.课本第7页我国科学家与北京猿人第二行及第三行的一句