全国中小学教师教育技术水平考试模拟题13.xls

2 D 教学策略是一系列有计划的动态过程 教师必须以 面向主流 合理兼顾 为制定教学策略的准则 3 B 对概念和术语要有中 英文表达或用外文课件属于双语教学 4 C 目前教师已经掌握了哪些相关的教学资源 5 B 在课堂上播放课前准备的一段相关视频 6 C 对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据 7 7 1 A 通过分析生物对环境的适应 培养学生分析 综合的思维能力和运用自然选择学说解释自然现象的能力 7 2 D 问题激趣引入法 7 3 D 图片 7 4 B 小组讨论 代表总结发言 7 5 C 学生互评 教师随时指导并作最后总结 7 6 A 辩证思维 80 第一步 打开文件 拟态阅读 doc 后 在第一行输入 拟态现象举例 第二步 选中输入文字 在 格式 命令中的 字体 对话框中进行以下设置 A 在 字体 下拉列表框中选择 宋体 B 在 字号 下拉列表框中选择 四号 C 在 字体颜色 下拉列表框中选择 红色 D 钩选 效果 区域中的 阴影 复选框 点击 确定 按钮 E 点击工具栏上的 加粗 按钮 F 点击工具栏上的 居中 按钮 2 在蓝色横线上输入文字 拟态是指某些动物在形状 色泽 斑纹等外表特性上与其它生物或非生物相似的现象 3 选择 文件 菜单下的 保存 命令 9 1 第一步 打开文件 拟态阅读2 doc 第二步 选中全文 选择 格式 菜单下的 段落 命令 弹出 段落 对话框 在 缩进和间距 选项卡的 缩进 区域进行设置 特殊格式 下拉列表框中选择 首行缩进 度量值 中选择 字符 单击确定 2 第一步 选中第一段的文字 拟态是指某些动物在形状 色泽 斑纹等外表特性上与其它生物或非生物相似的现象 第二步 选择 格式 菜单下的 字体 命令 弹出 字体 对话框 在 全部文字 区域的 下划线 下拉列表框中选择 双下划线 在 下划线颜色 下拉列表框中选择 黑色 单击确定 10 添加到收藏夹 11 A wma C mp3 12 B 范围 图片 关键字 尺蠖 13 C 信息搜集的主体是人 所以它是一种社会活动 这种活动的本质是人的感官对信息的感知 辨析 选择和追索 14 模型 进行立体模拟 幻灯 静态实物的重现 CAI课件 进行交互作用 15 1 第一步 打开文件后 在第一张幻灯片的破折号后输入文字 保护色 警戒色 拟态 第二步 选中所输入的文字 在 格式 命令中的 字体 对话框中进行以下设置 A 在 中文字体 下拉列表框中选择 宋体 B 在 字号 下拉列表框中选择 号 C 在 字体颜色 下拉列表框中选择 蓝色 RGB 0 0 204 点击 确定 按钮 2 第一步 选中第二张幻灯片中除标题外的所有文字 选择菜单 格式 命令 弹出 项目符号和编号 对话框 参照样张 在 项目符号 选项卡中选择对应的项目符号 单击 确定 第二步 参照样张 整理页面 3 第一步 在第九张幻灯片中 选择 插入 菜单下的 文本框 下的 垂直 子命令 在出现的文本框中输入 不同环境下的各色蝗虫 第二步 选中输入文字 在 格式 命令中的 字体 对话框中进行以下设置 A 在 中文字体 下拉列表框中选择 宋体 B 在 字号 下拉列表框中选择 号 C 在 字形 中选择 加粗 点击 确定 按钮 4 选择 文件 菜单下的 保存 命令 16 C 发现学生的讨论进入误区或陷入知识 瓶颈 时 教师必须及时进行引导 17 D 视图 18 A 需要关闭该文件 将文件属性改为 存档 然后重新打开 修改文件 再进行保存 19 A 无法打开的那个文件在保存过程中出错 20 1 打开文件后 选中第十三张幻灯片上的图片右单击 选择 设置图片格式 命令 弹出 设置图片格式 对话框 点击其中的 尺寸 选项卡 在 缩放比例 区域 将 高度 和 宽度 均改为 300 2 选中该段文字 在 格式 命令中的 字体 对话框中进行以下设置 A 在 字体 下拉列表框中选择 黑体 B 钩选 效果 区域中的 下划线 复选框 3 选择 文件 菜单下的 另存为 命令 弹出 另存为 对话框 选择 素材 文件夹下的路径 在 文件名 文本框中输入 动物的自救 PPT 点击 保存 按钮完成操作 21 总结性评价 或终结性评价 22 A 形成性评价直接指向正在进行的教学活动 它只能是在过程中进行评价 一般并不涉及教育活动全部过程 23 B 行为观察法 24 1 第一步 打开该文档 第二步 将鼠标选中A1 F1单元格 单击工具栏中的合并及居中按钮 即可完成 2 第一步 选中F3单元格 单击上方工具栏中的 按钮 在右方空白处输入 D3 50 E3 50 按回车键 第二步 鼠标定位在F3单元格中 将鼠标移至单元格右下角 当鼠标形状变为黑色实心箭头时 单击左键并拖曳鼠标至F14单元格 放开鼠标即可完成操作 3 第一步 在标题Sheet1处双击鼠标 或者右单击选择 重命名 修改工作表名称为 成绩单 第二步 选择 文件 菜单下的 另存为 命令 弹出 另存为 对话框 选择 素材 文件夹的路径 在 文件名 文本框中输入 成绩单 xls 点击 保存 按钮完成操作 D 教学策略是一系列有计划的动态过程 教师必须以 面向主流 合理兼顾 为制定教学策略的准则 7 1 A 通过分析生物对环境的适应 培养学生分析 综合的思维能力和运用自然选择学说解释自然现象的能力 在蓝色横线上输入文字 拟态是指某些动物在形状 色泽 斑纹等外表特性上与其它生物或非生物相似的现象 第二步 选中全文 选择 格式 菜单下的 段落 命令 弹出 段落 对话框 在 缩进和间距 选项卡的 缩进 区域进行设置 特殊格式 下拉列表框中选择 首行缩进 度量值 中选择 字符 单击确定 第一步 选中第一段的文字 拟态是指某些动物在形状 色泽 斑纹等外表特性上与其它生物或非生物相似的现象 第二步 选择 格式 菜单下的 字体 命令 弹出 字体 对话框 在 全部文字 区域的 下划线 下拉列表框中选择 双下划线 在 下划线颜色 下拉列表框中选择 黑色 单击确定 C 信息搜集的主体是人 所以它是一种社会活动 这种活动的本质是人的感官对信息的感知 辨析 选择和追索 第一步 打开文件后 在第一张幻灯片的破折号后输入文字 保护色 警戒色 拟态 第二步 选中所输入的文字 在 格式 命令中的 字体 对话框中进行以下设置 第一步 选中第二张幻灯片中除标题外的所有文字 选择菜单 格式 命令 弹出 项目符号和编号 对话框 参照样张 在 项目符号 选项卡中选择对应的项目符号 单击 确定 第一步 在第九张幻灯片中 选择 插入 菜单下的 文本框 下的 垂直 子命令 在出现的文本框中输入 不同环境下的各色蝗虫 A 需要关闭该文件 将文件属性改为 存档 然后重新打开 修改文件 再进行保存 打开文件后 选中第十三张幻灯片上的图片右单击 选择 设置图片格式 命令 弹出 设置图片格式 对话框 点击其中的 尺寸 选项卡 在 缩放比例 区域 将 高度 和 宽度 均改为 300 选择 文件 菜单下的 另存为 命令 弹出 另存为 对话框 选择 素材 文件夹下的路径 在 文件名 文本框中输入 动物的自救 PPT 点击 保存 按钮完成操作 A 形成性评价直接指向正在进行的教学活动 它只能是在过程中进行评价 一般并不涉及教育活动全部过程 第二步 将鼠标选中A1 F1单元格 单击工具栏中的合并及居中按钮 即可完成 第一步 选中F3单元格 单击上方工具栏中的 按钮 在右方空白处输入 D3 50 E3 50 按回车键 第二步 鼠标定位在F3单元格中 将鼠标移至单元格右下角 当鼠标形状变为黑色实心箭头时 单击左键并拖曳鼠标至F14单元格 放开鼠标即可完成操作 第一步 在标题Sheet1处双击鼠标 或者右单击选择 重命名 修改工作表名称为 成绩单 第二步 选择 文件 菜单下的 另存为 命令 弹出 另存为 对话框 选择 素材 文件夹的路径 在 文件名 文本框中输入 成绩单 xls 点击 保存 按钮完成操作 第二步 选中全文 选择 格式 菜单下的 段落 命令 弹出 段落 对话框 在 缩进和间距 选项卡的 缩进 区域进行设置 特殊格式 下拉列表框中选择 首行缩进 度量值 中选择 字符 单击确定 第二步 选择 格式 菜单下的 字体 命令 弹出 字体 对话框 在 全部文字 区域的 下划线 下拉列表框中选择 双下划线 在 下划线颜色 下拉列表框中选择 黑色 单击确定 第一步 选中第二张幻灯片中除标题外的所有文字 选择菜单 格式 命令 弹出 项目符号和编号 对话框 参照样张 在 项目符号 选项卡中选择对应的项目符号 单击 确定 打开文件后 选中第十三张幻灯片上的图片右单击 选择 设置图片格式 命令 弹出 设置图片格式 对话框 点击其中的 尺寸