高考化学总复习化学实验第四单元综合性实验的命题与解题

,第四单元,综合性实验的命题与解题,思考方向,操作或措施,取一小块pH试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测溶液的玻璃棒点在(或用胶头滴管吸取待测液滴在)试纸中部，观察试纸颜色变化，并与标准比色卡对比,测溶液pH的操作,将溶液转移到蒸发皿中加热，并用玻璃棒不断搅拌，待有大量晶体出现时停止加热，利用余热蒸干剩余水分,蒸发结晶的操作,蒸发浓缩冷却结晶过滤洗涤(包括水洗、冰水洗、热水洗、乙醇洗等)干燥,从溶液中得到晶体的操作,加快反应速率或促进平衡向某个方向(一般是有利于生成物生成的方向)移动,加热的目的,搅拌、升高温度、延长浸出时间、增大气液或固液接触面积,增大原料浸出率的措施,取最后一次洗涤液，加入试剂(根据沉淀可能吸附的杂质离子，选择合适的检验试剂)，若没有(特征现象)出现，证明沉淀已洗涤干净,检验沉淀是否洗涤干净的操作,沿玻璃棒向漏斗(过滤器)中的沉淀上加蒸馏水至没过沉淀，静置使其全部滤出，重复操作数次,洗涤沉淀的操作,静置，取沉淀后的上层清液，加入试剂(沉淀剂)，若没有沉淀生成，说明沉淀完全,证明沉淀完全的操作,滴定时，左手控制滴定管活塞，右手振荡锥形瓶，眼睛注视锥形瓶内溶液颜色的变化,滴定操作,思考方向,操作或措施,温度计的使用方法,固液加热型制气装置中恒压分液漏斗上的支管的作用,有机物分离提纯过程中加无水氯化钙的作用,有机物制备装置中长导管(或冷凝管)的作用,蒸馏时温度计水银球与蒸馏烧瓶的支管口相平，测定馏分的温度；制乙烯时温度计水银球插在反应物液面以下(不能接触瓶底)，测定反应液的温度,保证反应器(一般为圆底烧瓶)内气压与恒压分液漏斗内气压相等(平衡气压)，使分液漏斗中的液体易于滴下,干燥(除水),冷凝回流、导气,思考方向,目的或原因,使B物质反应完全(或提高B物质的转化率)等,加过量A试剂的原因,防止离子水解；防止离子沉淀；确保离子沉淀完全；防止溶解等,控制溶液pH的目的,防止蒸气逸出脱离反应体系，提高物质的转化率,冷凝回流的作用及目的,a.减小固体的溶解度；b.除去固体表面吸附的杂质；c.乙醇挥发带走水分，使固体快速干燥,沉淀用乙醇洗涤的目的,除去(可溶于水)杂质,沉淀水洗的目的,指示容器中压强大小，避免反应容器中压强过大,反应容器中和大气相通的玻璃管的作用,除去溶解在水中的氧气，防止物质被氧化,配制某溶液前先煮沸水的原因,抑制离子的水解(如加热蒸发AlCl3溶液时需在HCl气流中进行，加热MgCl26H2O得MgCl2时需在HCl气流中进行等),蒸发、反应时的气体氛围,减小压强，使液体沸点降低，防止物质受热分解(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3等),减压蒸馏(减压蒸发)的原因,温度过高物质分解(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3等)或物质挥发(如浓硝酸、浓盐酸)或物质氧化(如Na2SO3等)或促进物质水解(如AlCl3等),温度不高于的原因,思考方向,目的或原因,产生大量气泡(或有气体从溶液中逸出)等,溶液发生倒吸,溶液变浑浊或生成(产生)(颜色)沉淀,液面上升或下降(形成液面差),颜色由变成,(固体)颜色由变成,(固体)体积逐渐变小(变细),(固体)逐渐溶解,(固体)表面产生大量气泡,气体先变后(加深、变浅、褪色等),气体由色变成色,生成色(味)气体,“单元过关对点训练”见“单元检测（二十九