28女娲造人.doc

榆林市十一中学生自主学习方案 班级_组号_姓名_ 我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！学 年2012-2013 科 目七年级语 文课 题2 8 女 娲 造 人授课时间主 备 人马 利 使用人高 英张钰奇课型略读课审核签字学案序号2 8 学习目标1. 查找并收集作者资料；2. 初步了解神话故事的特点；3.通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。4.感受文中女娲朴实勤劳、富有创造力的伟大母亲形象和所表现的喜悦之情。重 点 【学习重点】了解神话故事的特点，理解本文大胆而新奇的想像。【学习难点】感受文中女娲朴实勤劳、富有创造力的伟大母亲形象和所表现的喜悦之情。难 点教师寄语任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。 马克思 【自主学习】 预习导学：1. 查作者资料，了解并收集重要信息，制作“作者档案”卡： 2. 搜集“神话”资料，和童话进行比较。类别定义相同点区别童话神话 3. 查找一些人类来源的资料，为更好赏析课文做准备； 4. 默读课文，标出自然段，并结合自己的学习经验勾 画出重要内容； 5. 标出难理解的字词并查工具书学习、收集。夯实基础 清除障碍 1.我给下列加点的字注音：女娲（ ） 澄澈（ ）（ ） 掘起（ ） 掺和（ ） 莽莽榛榛（ ）（ ）踪迹（ ） 2、标出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。 绵廷（ ） 奔奔榛榛（ ） 开僻（ ） 气慨（ ） 寂莫（ ）兴高彩烈（ ） 3、填空、简答。 （1） 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助 和 把自然和客观世界拟人化的结果。 （2）、本文选自 ，是 （谁）根据古代神话改写的，其体裁是 ，它详细叙述了 的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 【讨论展示】1. 让学生仔细品味课后练习一中风俗通里两则短文，然后请一学生复述课文故事情节，其他学生边听边在课文中划出短文中所没有的内容。讨论整理归纳，看看课文中丰富了哪几个情节？2. 同学们刚才找出的几个情节，特别是女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？3. 默读这几个情节，同学们看看哪里最见出作者的想象力，能否谈谈你的看法？4. 讨论：结合文中想象的情节,体会女娲形象。完成句式：女娲是一个 。（组内和班内展示） 5. 女娲到底是神还是人？女娲是现实生活中没有的，她是借助什么创造的？6. 作者运用怎样的想象，才塑造了女娲这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？【检测小结】 （一）她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。 最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上A 下一条枯藤， B 入一个泥潭里， C成了浑黄的泥浆，向地面这么一D，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥E成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。 用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。 1.解释文中加点字。 略睡一睡（ ） 疲倦不堪（ ）绝妙（ ） 幽光（ ） 11、选词填入文中的空白处。（填序号即可） 捏 搅 伸 挥洒 拉 A、 B、 C、 D、 E、 2.第段划线句属于 描写，其表达作用是 3.选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？ 答： 4.本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？ 答： （二）耶和华上帝按照自己的形象，用地上的尘土造出男人，往他鼻孔里吹一口生气，他就成了有灵魂的活人，取名亚当（希伯来语，意即“出自泥土”“被造者”）。上帝派他看守伊甸园，只见他一人独居，没有帮手，就趁他沉睡之际，从他身上取出一根肋骨，又把肉合起来，造成了一个女人。亚当醒来，看见那女人，高兴地说：“这是我骨中的骨，肉中的肉。”亚当给她取名叫“夏娃”（希伯来语，意为“生命之源”“众生之母”）。两人赤身裸体，无忧无虑地生活在伊甸园。 1.分别给下面词中加点字注音。 耶和华（ ） 看守（ ） 裸体（ ） 肋骨（ ） 2.文中的两处括号起 的作用。 3.选出下面句子没有语病的一项（ ） A、又把肉合起来，造成了一个女人。 B、人为破坏造成的新沙尘源，加重了沙尘暴迅速。 C、最后，她想出了一个绝妙的制造人类的方法。 D、这种产品的实用价值正在逐步被发现和推广。 4.选出下面表述不当的一项（ ） A、“出自泥土”、“被造者”、“夏娃”、“生命之源”、“众生之母”这几处的引号都表示特定称谓。 B、这是一段“上帝造人”的神话故事。 C、这段圣经故事中的“亚当”和“夏娃” 是创造人类的始祖。这是人们想像中美好的神话。 D、