社会历史的主体

第二，社会史的主体，第11课寻求社会的真正意义，历史学家也是英雄的舞台，没有英雄就没有什么历史。质量是一串“零”，不管有多少，它们也是零。突出的数字是零串前面的非零实数。当加到前面时，它们变成了一个天文数字。人民是历史的创造者。谁是历史的创造者？“中国人民将通过他们的创造性工作，从根本上改变自己国家的落后面貌，以崭新的面貌成为世界先进国家之一。”在1981年，邓小平为邓小平文集写了一篇序言说：“我是中国人民的儿子，我热爱我的祖国和人民。”人民是历史的创造者，人民是社会史的主体，人民是相对于个人而言的群体概念。第二，“人民群众”有数量上的规定，是“人民”的多数。质的规定性是指所有促进社会发展的人。第三，人是一个历史范畴，在不同的国家和不同的历史时期有不同的内涵。第五，在我国，人民包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者；第四，劳动人民是人民的主体。正确理解人民群众的概念：劳动群众、人民群众和全体公民之间的关系，劳动群众、人民群众、全体公民，看看这个世界，哪一寸土地不是人民开垦的，哪一种作物不是人民种植的，哪一座房子不是人民建造的，哪一台机器不是人民制造的，哪一种商品不是人民生产的.(1)人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。(2)人民群众是推动社会历史发展的决定性力量；(2)人民群众是社会物质财富的创造者；(一)人民群众是历史的创造者；(1)屈原的离骚和九歌直接取材于神话和古代人民群众创造的传说。(2) 水浒、三国演义、西厢记、浮士德、二泉映月等世界名著是在民间口头文学和民俗的基础上提炼而成的。人们的实践活动是一切精神财富的源泉。鲁迅说：“如果田园诗人陶渊明没有劳动人民养活他，他不仅没有酒喝，也没有饭吃。他将不得不在东边的栅栏旁饿死。他还能在哪里唱一首“东篱下采菊，悠然见南山”的诗呢？“人民的实践为创造精神财富提供了必要的物质条件。华，一位被称为“盲人”的民间音乐家，1893年出生于江苏无锡。他一生坎坷，致力于音乐，最终成为一名杰出的民间音乐家。他的六首二胡和琵琶作品是我国民族音乐的瑰宝，在国际音乐界享有很高的声誉。其中，0103010被列为世界十大歌曲之一，并由美国航天器送入太空。华也是世界音乐史上著名的人物。人民也直接创造了精神财富。年画、老虎鞋、剪纸，也直接为人们创造了精神财富。人民的实践为创造精神财富提供了必要的物质条件。人民也直接创造了精神财富。人们的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民是社会精神财富的创造者。首先，人民是历史的创造者。2012年，文综40，浙江省。近年来，在村民收入不断增加的同时，W村开展了大规模的“一片两谱五星”农村文化创作活动。所谓“纪念碑”就是建立一个精神纪念碑，主要是收集革命战争时期村里祖先的英雄事迹。“两个得分”，即写时代风格得分和尊老爱幼得分，主要包括在农村发展和家庭邻里关系的先进模式中。“五星”是指创建和评价“读书、创业、诚信、守法、勤俭”等五星级文明家庭。村民们以极大的热情参加了这项活动。他们谈到(2)以上材料如何反映人民是社会精神财富的创造者？人民的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。革命战争时期W村群众的英雄事迹以及他们在新时期的生活、学习和创业经历是“一座丰碑、两个光谱、五颗星”活动的源头。(2)人民的实践为创造精神财富提供了必要的物质条件。W村村民经济发展，收入不断提高，为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件。(3)人民也直接创造了丰富的精神财富。w村通过收集、整理、评价和推荐、比较研究等方式，直接为思想道德建设创造了精神财富。(每题3分)点评：这个题目的应试者首先要审视这个题目，要确定的角度是，人民群众是社会精神财富的创造者。这个角度属于一个非常小的知识点，起点非常小。因此，考生对教材的熟悉程度非常高。考生只能从精神财富创造者的角度来回答。许多考生在考试时可能不注意，可能会从人民是历史创造者的角度来回答，从而严重失分。有些困难。材料1和2解释了什么？辽沈、淮海、平金三大战役是伟大的人民战争。没有人民的支持，三大战役就不会胜利。毛泽东材料第23360号在所有的大资产阶级起义中，如果没有农民和城市平民，单靠资产阶级是不可能进行斗争到底的。-恩格斯，考虑一下。4.人民群众是社会变革的决定性力量。4.人民群众是社会变革的决定性力量。在阶级社会中，生产关系的变化和社会制度的变化都是通过人民大众的革命来实现的。在法国资产阶级革命中，武装的巴黎工人攻击巴士底狱，直到第三次武装斗争胜利，雅各宾派的独裁政权建立。革命，首先，人民群众是历史的创造者，改革开放30多年来，中国农民创造了三件大事：家庭联产承包责任制；乡镇企业如雨后春笋般涌现。农村基层民主，实行村民自治，改革、(1)人民是任何时候社会变革的主要力量；(3)人民群众是社会变革的决定性力量；(二)在阶级社会中，生产关系的变化和社会制度的变化是通过人民群众的革命来实现的；人民通过推动生产力的发展不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。(改革)，(2)在阶级社会中的表现，(3)在社会主义社会中的表现，(4)升华：在这一课中我们知道什么是重要的世界观？它的方法应该是什么？世界观：人民是历史方法论的创造者：树立群众观点，坚持群众路线，2。质量观点和质量线，1。群众观点的基本内容：相信人民解放自己，全心全意为人民服务，凡事向人民负责，虚心向人民学习。党的十八大报告指出，全党要深入开展以人民性、务实性、廉洁性为主要内容的群众路线教育和实践活动，提高新形势下的群众工作能力。(2)群众路线，(1)地位，(2)基本内容，(3)无产阶级政党的根本领导和工作方法。一切为了群众，一切依靠群众，从群众，到群众。(一)这是党领导中国人民取得民主革命胜利的重要保证两个保证；(二)是社会主义革命胜利和中国特色社会主义建设成功的重要保证。方法：必须坚持群众观点和群众路线。这一基本理论常常被用来分析为什么我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，立党为公，执政为民人，通过实践，创造历史，创造物质财富，创造精神财富，是改造社会的决定性力量，要求(方法论)，确立人的观点，坚持群众路线，意义，两个重要保证，社会历史的两个主体，人作为历史的创造者(原则)，总结历史唯物主义和历史唯心主义的区别，1，社会存在和社会意识这是第一个问题(社会存在/社会意识)2，人类社会的发展没有规律3，谁是社会历史的创造者，阅读材料，回答问题。中国共产党成立90年来，依靠人民掌握了三件大事：新民主主义革命的完成、社会主义基本制度的建立、改革开放和中国特色社会主义的发展。我们始终保持党同人民群众的血肉联系，取得了三大成就：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度。此外，党在不同时期涌现出了大量的先锋模范代表，形成了不同的民族精神。从井冈山精神到今天的抗震救灾和载人航天精神，都体现了我们党的伟大成就。本文结合材料，从生活和哲学中“寻求社会的真谛”的角度，分析和阐释了中国共产党90年的历史。(1)社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。不同时期民族精神的变化反映了这一观点。(2)人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，是社会变革的决定性力量。我们党的三件大事体现了这一观点。(3)社会发展是在不断解决社会基本矛盾的过程中实现的，只有通过社会主义自我发展和自我完善才能解决。改革是中国特色社会主义发展的强大动力。我们党的三大成就，反映了我们在不断解决社会基本矛盾方面的发展。在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村民委员会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创新。这充分表明，人民群众是社会史的创造者，物质财富的创造者，社会变革的引导者，精神财富的创造者。(09福建卷34)1978年12月，小岗村18户签订了“分田到户”的“秘密协议”，拉开了中国农村改革的序幕。这项改革极大地调动了农民的积极性，改变了农村的经济状况和社会面貌。这表明，社会存在是社会发展的决定性力量，社会意识是社会进步的动力，人民是社会史的创造者，人民的首创精神解决了社会的基本矛盾。这反映了人民群众是实践的主体知识的主体是中国共产党实践是知识的基础工作方法A. B. C. D. C。4.下面是人民群众的理解。正确()群众指的是劳动群众群众指的是推动社会历史前进的所有人不同国家的群众不同同一国家不同历史时期的群众不同A. B. C，D .C，选择题。5.梁启超认为英雄史上少有历史。这种观点(a)肯定了在杰出人物的领导下，人民群众可以成为社会变革的决定性力量(B)夸大了杰出人物的作用，否定了人民的历史主人和实践主体的地位(c)说明了没有英明领导的群众是一群乌合之众，他们的作用是相互抵消的，结果是零合力(d)劝诫杰出人物相信和依靠群众，因为任何个人的力量都是有限的，B。