东西南北茉莉花

音乐教案“芳香旅游”【教育目标】知识：中国民谣小调技能：能够分辨出几首茉莉花音乐在感情上、风格上的不同，用声音来表现。德育：通过比较欣赏不同风格的茉莉花音乐，感受茉莉花的美丽，“茉莉花”的音乐变得美丽，更加喜爱中国的民族音乐。【教育内容】欣赏1、3个不同地区的民谣茉莉花。2 .唱新版茉莉花。【教育要点】感受茉莉花音乐的美丽，理解其相关文化。【教育上的难点】学生可以感受到，表达对茉莉的感谢和爱情。【教育手段】多媒体、电子钢琴、清新剂、茉莉花茶【教育过程】另一方面，导入(听萨克斯独奏曲茉莉花，闻到茉莉花的香味) (播放幻灯片1 )老师：请闭上眼睛呼吸。 有什么味道吗？生：回答老师：你感觉怎么样？生：回答师：伴随着淡淡的清香，以愉快的心情完成今天的“芳香之旅”吧。(播放幻灯片2 )找花老师：首先，来这次“芳香之旅”的第一站“找花”。 我们一起调查一下我们闻到的是什么花香。 (播放幻灯片3 )1 .认识茉莉花师：茉莉花又称香魂，原产于印度、菲律宾、印度尼西亚等国家，在汉朝传入中国，至今已有1600多年的历史。 为了擦白花，洋溢着清香。 茉莉花除了可以用来观赏外，还知道有什么用途吗生：(沏茶加药制作工艺品等)2、喝茶老师：今天老师带来茉莉花茶，我们一起来吃。 谁能说说茶的味道？生：回答师：苦而甘。 这也是我们人生的哲理。3 .提出学习目标老师：茉莉花不仅用途广泛，以此为主题的音乐作品也很多，今天，我们学习一些以“茉莉花”为主题的音乐作品。 让我们看看这门课的学习目标。 (播放幻灯片4 )4、中国民谣短调师：史料记载，以茉莉花为主题的音乐是明朝时期江苏扬州，原名鲜花调，典型的中国民谣小调。 中国民谣的三个体裁包括劳动号角、山歌和短调。 我们重点理解什么是短调。 (播放幻灯片5 )小调：也被称为“小曲”，是在町的市场上广泛推广，被民间艺人加工提高了的民间曲。学生自学特点：结构比较规律，节奏多变，旋律流畅细腻，婉转抒情。表现内容：歌词以四季、五更、十二月、花名等形式结合，多用台词加强感情表现。歌唱形式：以独唱为主，还有合唱和合唱。赏花老师：下次来“芳香之旅”的第二站“赏花”。 茉莉花的旋律在我国广为流传，以下是观赏三个不同地区的民谣，分析他们的相似之处和不同之处。(播放幻灯片6 )学生讨论答案第一次听最近：表达了人们对茉莉花的爱惜和赞美之情。不同：速度不同，情绪不同，风格也不同。选择三个地区民谣的地方风格江苏民谣茉莉花旋律清丽婉转，体现出柔和细腻的风格。复述东北民谣茉莉花旋律夸张幽默，体现了粗犷豪爽的风格。河北民谣茉莉花旋律开朗，叙述性强，体现了直率清爽的风格。(播放幻灯片7 )老师：这三首曲子以“茉莉”为主题，为什么给我们的心情不一样？生：地区不同。师：流传地域不同，文化不同，生活方式不同，方言不同，风格有明显差异，这就是民谣的变异。赞花师：鉴赏之后，来到了这次“芳香之旅”的第三站“赞花”。 (播放幻灯片8 )唱新版茉莉花师：民谣总是在人们唱歌的过程中不断变化。 名为“茉莉花”的歌曲，经过多年的演唱后也发生了变化。 新版本的茉莉花是众所周知的，唱这首歌吧。1、范听老师：听，回答歌曲的速度，感情。 (播放幻灯片9 )生：回答2 .识字率(播放幻灯片10 )师：讲曲谱的调子和拍子。生：回答3 .歌唱师：配着试读名琴哼唱学生活动4、填空师：感情地朗读歌词。5 .唱歌师：用深沉的歌声唱出对茉莉花的赞美之情吧。中间总结师：现在“茉莉”已经成为中国人民和平友好的象征。 1997年中英香港政权交替式、雅典奥运会闭幕式、肯尼的萨克斯独奏等。 因为它的香味已经飘到了世界，它是中国的，也是世界