2019英语教师个人校本研修的计划

2019英语教师个人校本培训的规划以下是编辑整理的英语教师个人校本研修计划。 只有大家可以展示给你们看。英语教师个人校本培训计划一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课堂有效教学”为学科主题，着重探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，以“课例研修”“城乡联动，区域合作”“研修一体化”为中心开展活动。 通过一系列培训活动，旨在提高教师专业发展水平，英语阅读教学切实有效，创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，提高教学质量。二、校本研修的基本思路依托当前教育资源和师资力量进行本校英语教学研究。 英语校本教研为提高英语教师素养，提高课堂效果，发展学生英语意识服务，在各学校开展形式多样，“集体准备课”是大家关注、不断探讨的形式之一。 “集体准备课”的优点在于，同伴相互帮助，发挥教师的集体优势，集体智慧，提高教师研究、理解和掌握教材的能力，不足之处在于，英语“集体准备课”在一些学校名称上存在虚实，教师为了“偷工减料”，大多是根据资料抄写的教案如果是的话，那是英语教育教学中的一大悲哀。 一些教师可能不理解别人给予的教案，即使没有看也进入教室，对学生来说会是怎样的不负责任呢？英语的“集体准备课”是“双刃剑”，如何发挥其优势，我以这个校本教研形式进行了深入的探讨。三、校本研修目标首先，制定以教育设计为主题的校本培训活动。 一系列教材的实施需要长时间的探索过程，我们可以理解教材的编制体系，理解该学科的知识框架，明确各阶段学生能力培养的重点。 因此，本学年教研组活动和集体准备活动的主题是深入挖掘教材。 在教研活动中，各备课集中，仔细研究教材，制定教学目标，寻找资料，探索教学方法，落实重大难点，在此基础上精心设计电子版教案、教材、练习、试卷等，通过教学、作业和课外指导，使学生具备熟练的语言技能、丰富的语言知识、愉快的学习过程体验， 培养良好的英语交流能力、科学探索的学习方法和团队合作意识、持久的学习热情、良好的学习习惯和英语信心。 另外，为了下次老师减少绕道，提高教学能力，各准备课应该把积累的资料和反省传达给下一年级，下一年级的准备课应该参考学习，分享经验，下一年级的老师应该在原来的基础上不断修改，逐步完善教学资料，提高质量。其次，实施以“课堂教育改善计划的实施”为主题的校本研修活动。 制定本校英语课程评价标准作为评价好课程的标准。 要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体实施措施，提高教师的教学能力。 其中包括教师德素养、文化知识素养、教育能力和教育科研能力素养等。 教师先集体学习英语教师的基本素养等理论，然后参考其中的各项要求，认真分析自己在课堂教学中的优缺点，制定切实可行的改进目标和措施，实行每天的课堂教学。 同时，教师要记录自己课堂教学改进的实施形式，及时反思，提出进一步的改进措施。 的双曲馀弦值。第三，开展以阅读课为主题的校本教研活动。 本学年计划以个人评价课、准备课集体评价课、教育课集体评价课等多种形式进行。 1、完全看好课程，分析该课程所包含的理念，总结课例提供的行动策略。 2 .将同一课题的课例分为两部分进行分析，比较他们的教学设计、教学方法、教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点和对自己的参考意义。 3 .在网上对与自己开课同名的课例进行比较分析，分析各自的教学目标、教材处理、教学方法、练习设计，进行讨论，获得新的认识和启示。第四，以“骨干教师引导全教研组教师”为主题的校本培训活动，我组有地区骨干教师和高级教师，使他们发挥各自的优势和专业领导作用，教三位青年教师，使他们快速成长。 互相上课，评价课程，回答她们在教育中遇到的问题，给她们写论文，指导她们参加各种比赛。 为青年教师建立平台，使她们能够在各种活动中锻炼自己，在不断的实践和反省中迅速提高她们。 另外，还可以邀请市内的教育研究员到学校进行指导、讲义、讨论。第五，人人开展小课题活动，对每位老师在日常教育、教育过程中面临的难题，通过校本教育研究和集体准备课的体验选择确立、协作研究、克服研究的小课题。 要求选题小，现实性强，实效性强，研究周期为一学期或一学年。 然后整理后写下来，发表在优秀的学校杂志教坛幽兰上。第六，除了基础型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级组织了如“小翻译家”、“英语歌唱”、“收看英语乐园”、“英语电影欣赏”等课外活动小组，鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛，通过英语学习和语言实践活动， 逐步掌握英语知识和技能，培养语言综合运用能力，拓宽视野，吸收知识，发展个性，提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展奠定良好基础。2 .采用“集团合作、逐步推进、校本科研”工作战略，构建以学校为中心的英语教学活动模式三、一年来，采取以“研修一体”为主、以“集中研修”为辅的方式，抓好教师培训，以促进教师专业发展的教师为研究主体，以解决问题为出发点，以常态教育研究为重点，切实提高英语新课程教学质量。4、个人自学与集中学习相结合，将本校的实践探索与经验交流相结合，将学校现场参观与个人提交培训的成果相结合。四、学习形式以参加学校校本培训活动为主，个人自主培训为辅。 在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地学习。 根据学习内容，结合实际教学情况，反思和实践自己的教育教学行为。 在自学的同时，要写重要的学习笔记。五、培训的主要措施1 .认真参加集体组织学习培训，制定培训记录。认真参加学校的校本研修活动，吸收其他老师的成功经验。3、精心准备自己的培训课程，发挥信息技术特点，努力提高现代教育设备的使用能力。空闲时间利用电脑进行网络研修。教师自身的发展不仅是学校教育质量的基本保证，也是学校教育内涵不断提高的原动力。 校本培训为教师专业化发展构建平台，以学生实际为基础，探索、改进教学方法，解决课堂教学实践中遇到的问题。 因此，我们要贯彻落实这一培训方案，提高教学效率和效益，促进教师专业发展。英语教师个人校本培训计划新的一年开始了，作为英语老师，今年的英语教育研修计划如下(1)不断学习理论知识，努力提高自己的专业素养。1 .加强教育知识和理论学习，努力提高自己素养。 具体做法是认真阅读研究英语课程标准、中小学教师职业道德等相关教育教学理论书籍。 让自己获得最新的教育教育新理论、新理念和新方法，并应用它来提高自己的教育教育水平。2 .充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教育资源。 一方面及时理解最新的教育教育动态，检索教育素材，更新教育理念，另一方面我也认真写教育自学笔记，读书笔记，教育反省等。3、我要积极参加教育研究活动，开阔视野，开办中学，在学校工作，推进教育理论素养的提高。(2)改进课堂教学方法，努力使学生上音乐中学。1、我积极教导同行学习，积极参加校内外的教育研究活动，在实践中不断提高自己的教育能力。2、我将以实践活动为载体，努力深入开展本课题的研究。 与小组内教师互相学习提高教学实效。 立足学校现实，促进教育。 积极积极定期开展研究课程，积极邀请领导和同行参加评价课。 在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格。3 .努力进一步思考和反省。 反思自己准备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整了教材，反省课程中是否发生了意想不到的问题，反省自己是如何及时应对的，对自己的本节课是否满意，是否不足。 不断反省和积累，丰富和充实自己的课程，最大限度地发挥学生的学习积极性和积极性。(3)按照学校的要求开笔，记载教育工作的事例等1、我认真写教学故事，记录读书的自觉、教育和教育的反省。2 .积极努力写好教育、教育论文。3 .积极参与继续教育的网络学习，及时制定学习体会，发布网络日志，完成应完成的工作。总之，我会努力的1 .给学生成就感。2 .努力加强对学生学习方法的指导。3 .努力增强学生学好英语的自信心。4 .努力改善自己的教育方法。5 .收集新信息6 .掌握现代化的技能和先进的科学手段。7 .科研成果具有数量和质量的教育科学水平和职业道德水平得到社会和上级部门的普遍认可！8 .认真参加集体筹备科9 .自修新课标，在实际教学中实践新课理念10 .自学新的教育理论，吸取科学的教育经验11 .总结了新的实践成果和科研成果。英语教师个人校本培训计划校本培训作为促进新型教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已伴随课程改革春风走进校园，为教师营造学习型文化氛围，构建专业发展自我反思平台。 在新课程理念的引导下，作为农村中学英语教师，我将在教育教育工作中认真实践校本教育工作，提高教育教学技能。 我个人的校本研修计划如下一、校本研修的基本内容1 .英语教学研究的最新动态和成果2、英语新课程标准3 .教育政策法规4 .教师职业道德5 .校本课程的研究与开发6 .学生的成长和身心发展7 .教师的心理调整和情绪控制8 .教育艺术和教育风格。二、具体措施1、加强理论学习，丰富理论基础。 认真学习教师的职业道德、教育政策法规等，每学期都有学习笔记。2 .加强业务培训，积极关注国内外教育信息和专业理论，每周至少抽取2小时，通过各种方法，如中学英语教学相关刊物、多媒体技术、参观、讲座、互联网等，吸收英语学科的新知识、新技能。3 .积极参加学校正常教育活动，自主承担学校组织研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教育经验。 每周至少听一次课，通过听课、评价等形式，提高自己的授课教育技能。4 .积极参与教育科研能力培训，树立教育研究意识，将培训与教育科研紧密结合，每年至少编写一篇教育论文或教学设计，积极参与教育系统组织的教育科研成果招聘活动。5、以新教育理念为指导，以课堂为主导，积极实践高效课堂模式，精心设计教学过程，充分体现学生在课堂教学中的主体作用，认真反思、记录每次教学活动，发现问题，解决问题，不断进步。6、积极参加高