2020教研员工作总结_教研员自我鉴定范文五篇

2020教研员的工作总结_教研员自身鉴定模范文5篇教研员的生命在基层，活力在教育教育的第一线。 今天的编辑希望大家整理教职员的工作总结，对大家的工作和学习有所帮助，欢迎读书！【篇一】教研员的工作总结不知不觉，20x年过去了。 在进修学校领导的正确指导下，在同事们的大力协助下，我最后圆满地完成了校本兼职研究员的各项工作。 从以下三个方面来报告我这一年的工作一、加强学习，努力提高理论修养和业务素质随着校本兼职研究员的工作越来越深入，我对校本课程的理解越来越肤浅，没有这种校本专业知识的现状曾使我困惑，没有自己工作不渴、不完整、不深入的理论。 为了能够更加胜任这项工作，我将利用业馀时间从校本课程的意义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课程教学研究等方面开始，积极研究校本课程、学本课程，以宣传校本课程，提高自己的工作积极性、积极性和用心性为目标。 在学习理论的同时，我与实际结合得很好，始终关注当前的校本教研趋势和动态，结合我市、本校的校本课实际，在本校开展的校本教研中发挥着指导和推进的作用。 由于我校辅导员的个性注重校本课程的开发和校本教材的使用，从2004年开始自主开发校本教材读写序列训练。 这几年一直在稳扎稳打。 从09年春天开始，学校将小组班教研和学校班教研的研究主题定为怎样优秀的校本课，组织校本的班主任教师，每学期老师都上校本课，选择优秀的课程在校本教研中进行研究。 这期间，我听了老师的全部校本课，第二学期听了45次校本课，这为我能做好校本兼职研究员的工作奠定了坚实的基础。 09年暑假，我校根据实际教育情况，修订校本教材，逐步完善校本课程资料。 这一修订和探讨的过程，为我将理论应用于实际空间，积累了丰富的经验，提高了专业潜力。二、协调合作，促进深入开展校本教研活动一年来，我一直认真履行兼职教研员的工作职责，以指导市研修学校提出的校本课程研究思路，提高校本课程教学质量为基础，以促进特色学校的运营为指导，按照综合教研室的总体要求，整理工作思路，加强工作措施，明确职责意识。 在工作中，我可以让研修学校的校本教研员牢牢协助教研和训练各项工作。 5月是学校最忙的一个月，准备全市运动会，做中等教育质量的测定，做教案的工作检查，做班级的教研，我们忙得不可开交。 此时，研修学校在二小学组织开展校本课的探讨活动，记得活动当天正好是衡量我们学校教育质量的日子。 在这种情况下，我克服各种困难，参与其中，在活动前与校本教研员讨论、交流，探索适合现行校本教研实践的最有效的教研和训练方式，活动后即可对校本教研员和教研活动进行总结和反思，切实提高课堂教学效果，使校本教研活动真正落实现场。三、示范引领，发挥兼职教学研究员的合作作用为了扩大、优化教育资源，充分发挥校本兼任教育研究员的引导辐射作用，进一步推进学校合作活动，在南片教育研究合作体活动中，我主动担任本科主题教育研究的研究教师，与大蒲柴基地的学校吕先生配对，5月送教至大蒲柴，以课程、评价课、座谈、讨论等形式，我们学校这次活动使我们立即转变了教育观念，改变了教学方法，相互促进，共同提高了。 作为校本兼职教员，我可以自主完成六项活动： 9月份北片教学合作体验课秋天的怀念执笔的教学体会拨动学生情感之弦在吉林教育2011第6期发表的一年来，我负责学校德育课题爱国主义与民族精神教育的实验研究，现在本课题由师生合作课题回顾一年的校本兼职研究员的工作，我知道自己所做的工作与学校的要求和同事们的期待还相距甚远，所以新的一年将进一步帮助校本教研员，立足于各校本的实际，关注教师的专业成长，探索小、小、深、小、活的研修形式同时，我会加强学习，不断完善，加倍努力，勤奋工作，努力成为有名的职业兼职教员！【篇2】教研员的工作总结时光飞逝，转眼间充实而忙碌的一年的工作结束了。 回首之日，感慨万分。 作为普通教育研究员，我在各级领导的帮助下，在同事的指导下，圆满地完成了本年度的工作。 我在这里总结工作一、加强学习，提高素质认真学习科学发展观，做好学习笔记，写好学习心得。 准时参加办公组织的大众学习和课堂讨论。 提高自己的政治思想水平。作为教研员，我知道教研员的水平决定了地区教师的素质，教研员的理念决定了地区教改方向的教研员的工作决定了地区教育的质量。 我肩负着这个沉重的责任埋头工作。 为了充实自己的理论水平，我要加强学习，阅读业务书籍，浏览各级教育网站，更新教育理念，获得最新的教育信息，逐步构建自己的教育理念。1 .重点研究教材深度。 整体研究：一套教材的整体结构和编制特征单元研究：各本教材的单元配置和主要章节课程的研究：各章的资料安排。 做好教材训练指导的准备。2、根据工作需要，研究教师专业发展工程的文件和工作要求，研究一些相关理论，阅读教师自主发展论，对教师专业发展促进工程有了进一步的理解和思考。作为教育研究员，“研究”是自己工作的重要资料。 本学年重视美术、道德学科的有效性研究课程。通过学习，切实改变自己的观念，提高素质，努力成为合格的理论型、研究型、学者型教育研究者。二、活动设计、引导指南一次活动是一次觉醒和反思，一次超越和提高。 我重视教研活动的主题策划和立体思考，竭尽全力创造学科的独特个性，开展一系列有特色的教研活动，引领小学美术、道德教育的方向。这次开展了如下重大活动。1 .主题研究。 美术教师之间开展特殊研究。 充分发挥局、联校、学校三级教育研究作用，合作，全体参与，各部门发挥其作用，有序开展有效教育研究。 通过听取评价课的探讨活动，有效地考察了教师完成教学活动的基本潜力和应用教学理论解决教学实际问题的潜力。2 .组织教材教育培训会。 好的课程、准备课很重要，很多教师为了深入理解教材的编写思想、体系、特点和教学要求，在教学教学中使教材、教师、学生成为真正的有效对话，为了提高教学的有效性，本年度组织了两次教师教学活动。 整个活动都有精彩的课程展示，有详细的教材分析，有诚实的交流，有专家指导和质疑，还有评价和总结。 活动中研究热情、学习喜悦、活动过程环绕深远，活动效果很好，教师利益很深。3、在教室统一安排下，5月中旬组织有效教育竞赛综合组比赛，听取第24节，进行认真甄选。三、视察调查、服务基础基地学校的调查从08年9月开始，各学校相继进行调查指导。 09年3月，还被各学校邀请进行了1周的指导教育研究，对通常教育中暴露的问题进行了指导评价。 在视觉指导调查中，重视理论与实际的结合，努力实现“三个接近、四个过程”，接近教师的教育思想，接近教师的教育实际，接近教师的教育混乱，丰富教育视觉指导内涵的四个过程：一个会议，两个问题对话，三个案例解剖，四个导航在视觉指导过程中，围绕教育教学中心的工作和教育改革与发展中的问题进行了工作调查，及时提供教育信息，视觉指导工作落实了现场。 通过上课，接触师生，了解他们在教育和学校存在的问题和困惑，一线师生努力寻求对策，探索规律，解决问题，总结师生的先进经验，达到共同进步的目的，成为新课程改革的领导、参与者和合作者。 本学年共收课一百馀节，组织议会课十馀次，参加群众准备六次，为市级培训刷精品课六次，为全国本科课程比赛刷精品课两次，均取得良好成绩。2、名师培养对象情况调查联合市学科的专家对我区的名优教师培养对象进行了调查指导活动。 进行德名士的建设，取得了优异的成绩。 调查指导资料：与听取名师培养对象课程教学展示的部分教育专家、名优培养对象共同开展审查课程活动的名优老师进行座谈交流，配置下一阶段发展要求的专家与名师师生进行了对子联系活动。 这些调查活动在进一步了解一些名人的专业素质和教育现状的同时，还为名人们进一步了解本次专业成长工程的优势，发挥自身发展意图发挥了辅助作用。四、依靠网络促进发展为了更好地传达小学美术道德教育研究的最新动向，促进与教师的教育研究交流，我建立了博客，在博客中与部分名优教师取得联系，发挥了教研人员和名优教师的辅助作用，为地区教育研究工作建立了电子交流平台。 该平台由其他各地教师参与，促进了网络教育研究的发展。 我相信在不久的将来，参与者们的热情、参观者们的参与将会扩大这个平台。五、合作与合作，团队共赢1 .为了搞好有效性教室教学实验问题的工作，有效总结以前的工作，教室在09年3月末到6月之间编制了有效性教室教学成果集。 我和其他几名教职员负责教学反思成果集。 从原稿的制作、审阅到修改、校对，到卷头语的制作，共同努力，顺利完成工作任务。2、因为我负责的学科很多，所以有时需要接受很多工作任务，在地方农村调查中需要很好地完成很多工作任务。3、1年后，教育测量了各学校的质量，对中学、高中、小学的部分年级教师进行了教育潜力评价测试。 在这些活动中，我集中参与监督、巡视、审查等工作，按要求操作，顺利完成工作任务。4、与市教研室合作，进行道德课和音乐、美术课的训练。 做好前期的课程指导和训练时的组织管理等工作。回顾一年的工作，忙碌中坚定，艰苦中留下馀味，勤劳中种植收获。 今后的工作等着我思考、探索和实践。 我以新的精神面貌、创新的工作思维方式、坚实的教学研究风格迎接新的挑战。【篇3】教研员的工作总结本学期本校教育研究工作将牢牢围绕“教育研促进教育改革，教育研提高质量”的指导思想，为实现“教育研兴师、教育研兴教、教育研兴校”目标，切实有效开展校本教育研、教师培养和课堂教学研究等活动，初步尝试新的教育实验工作，提高课堂教学效率切实调整教学研究思路，完善教学研究模式，使教学研究工作向科学化、规范化、精细化管理发展。 总结报告本学期学校教育研究工作一、工作(1)加强业务和理论学习，巩固教师专业知识和理论基础，建立学习型教师队伍。观念决定行为，行为决定方法。 本学期进一步完善教师学习制度，加强学习管理，从而促进我校教师的教学理论和专业成长。 通过七项活动实现目标“学”教师要热心参与教室、教室组织的业务学习，保证一周一次的教学业务学习质量。 本学期，教师完成了业务学习任务，还写了学习心得和随笔。“思”增进教师的反思意识。 根据美国学者波斯提倡的教师成长公式“教师成长=经验性反省”，教师认真写好教学后记录，每节课后教学反省不得超过100字，每周业务笔记至少有500字以上的教学书。 这学期，每个教师都教高质量的教学反思。 本学期，教师不仅提交了自己负责检讨课的教学设计、讲义稿，还提交了按时参观别人课程后的审稿。“听”训研组安排本科教师实施课堂教学探讨交流活动，可以构建教师互相听取评价的平台。 教师每周至少上一堂课，教师跨学科，跨年级，互相上课，交流，认真完成所需数量的审稿，做好课、会议课和审稿工作。 正常的教研业务检查，本学期教师按要求，授课次数在20次以上。“准备”要认真准备所有指导方案的课程，课前参加学科小组大众会议的课程准备活动，学生课教师发掘和整合教材，确定重点难点，认真听课组织环节和选修教学法等优良做法，作为在45分钟内提高课程教学效率的辅助手段。“讲义”每学期要给各教师“发表高质量公开课”的机会。 本学期重点评价和探讨了新转入教师和青年教师的课程教学。 组织学科领导和教研领导，对这些老师进行了大众评议、反馈和探讨。“阅读”每学期教师至少精读一本教育教学专业书，写了2000多字的阅读体会，学期末教师已按要求完成，并立即提交课堂存档。“研”各教师应有自己的教研小课题，可以在课堂上继续研究和总结，完成期末教学质量分析报告。 每个教师都归纳了课题研究的总结。 参加庆阳四中、五中的“新教育开放周”活动，组织听取魏书生、朱永新等专家报告会的教师，召开讨论交流会，谈论自己的收获和感悟，人人写报告资料。(二)深化教研教学改革，锻造一流教师形象；一。 加强师资培养，提高师资队伍素质； 学校的生命在质，质的关键在于教师。 实现学校长足发展，需要师德高尚、业务精良的教师队伍。 提高了教师的专业培养能力。一是修订柔远初中青年教师培养计划，加快师资培养过程，促进青年教师尽快成为教育骨干。二是在继续把握学科小组课程制、领导制的基础上，实施“青蓝项目”，促进中青年教师专业成长。 中青年教师每周必须听导师讲课，谦虚地学习导师的良好思想、良好经验、良好做法，在教学中面对难题，自主地向导师寻求建议、协作指导、积累、不断反思，构成自己的教学风格。 领导要用语言教学，每月至少听青年教师上两堂课，给予评价，提出改进的意见和努力方向，指导青年教师上好公开课，好好帮助教学。 学校每学期开设“青蓝工程”经验交流会，广泛开展青年教师教育技能竞赛，总结“讲谈比赛”、“讲谈比赛”、“教育基本功劳大会”等活动，