2.4《张衡传》学案（鲁人必修2）

张衡传学案 一、自学发现（自习完成）读写提示：人物传记该如何读如何写？（一）、书声琅琅（以读为本，入情入境）1、通读课文，独立感知（1）、读出文言节奏，注意停顿、重音、语气等。（2）、试着理解、翻译词句的意思，并标出不能理解的词句。（3）、梳理整体印象本文是人物传记，所以你应该形成如下整体印象：2、根据整体印象，再读一遍，根据词句所在位置并结合上下文去理解不懂的词句（二）、夯实基础（九层之台，起于垒土）1、作者简介: 范晔(398-445)，南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成后汉书。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。2、张衡简介 张衡（78139），字平子，南阳西鄂（今河南南阳县石桥镇）人，东汉著名文学家，杰出的科学家。17岁离家，先后到长安、洛阳，拒绝官僚贵族召请，在太学日夜攻读，博览群书。28岁任南阳太守鲍德主簿。29岁写成东京赋、西京赋。二京赋是模拟司马相如的子虚赋和班固的两都赋写成的。34岁为郎中，后又作过尚书郎。太史令、侍中、河间相一类的官。作太史令最久，前后几次，历时数年，掌管天象观测。写有著名天文著作灵宪和算罔论，创造了世界上第一架用铜壶滴漏带动的浑天仪。他用肉眼观测星星，制成星图。当时他观察到星星有2500多颗（现代天文学用肉眼能看到3000颗左右）。汉阳嘉元年（132年），又创造了世界上第一台测定地震方向的地动仪。他曾上疏要求禁绝当时流行的图谶迷信。任侍中期间，遭受宦官谗毁，遂作思玄赋以宣情述志。59岁离京任河间相，在职之年，“郡中大治，称为政理”。以后又征召为尚书，不久即去世，终年62岁。有张河间集存世。 张衡勤敏朴实。崔瑗说他：“敏而好学，如川之逝，不舍昼夜”，“体性温良，仁爱笃密，与世无伤”。他自己在一篇述志的作品里说他是“约己博艺，无坚不钻”，“不患位之不立，而患德之不崇，不耻禄之不伙，而耻智之不博”。 张衡的文学作品主要是辞赋和诗。东京赋、西京赋描写洛阳，长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻，描述了一些民情风俗，表现了作者对封建统治危机四伏的深刻忧虑。他的诗歌以四愁诗成就最高。诗分四章，写他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“汉阳”，“雁门”等“远道”，但都有障碍，而不能致。以一种情诗的形式寄托了政治的怀抱。它是一首七言诗。在它以前，诗经和宋玉的招魂，荀卿的成相篇等有一些七言句。汉代韵文七言句逐渐增多，但通篇都是七言而又首尾完整的作品，当以这首诗为最早。他也研究过地理学，绘出一幅地形图，流传好几百年。3、关于浑天仪。 汉时，天文学已经形成体系，分有盖天、浑天和宣夜三家。盖天说以周髀算经为代表，认为天圆地方，天在上，像伞盖，地在下，像棋盘，是一种旧的传统说法。宣夜派认为天体为元气构成。浑天说比较进步些，认为天地都是圆的，天在外，像鸡蛋壳，地在内，像鸡蛋黄；这种说法虽然也不完全正确，但比较接近实际。浑天派最大的代表者和卓越的发明家张衡指出，日有光，月没有光，月光是由日光照射而来的。所以向日则光盈，背日则光尽。他还推测月食是地球遮蔽的结果。他还绘制了一部星图，叫灵宪图，创制了许多重要的天文仪器。 浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈，都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极，二十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面。为了使浑天仪能自己转动，张衡又设计了一个“滴漏”，作为浑天仪的动力。浑天仪被滴漏带动，它转动时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。可惜这座精巧的浑天仪在西晋战乱中失传了。留下来的只有浑天仪图注和漏水转浑天仪注两份说明书的部分说明。4、关于人物传记:(1)传记的特点: 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。(2)、传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。 本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。 注意:传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。本文节选自后汉书张衡传，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。5、字音辨识连辟（）公府 逾侈（） 邓骘（） 璇（ ）机 合契（） 乞骸（）骨 卷帙（） 迁徙（）6、梳理文章中的词句意思和用法 ，（解释黑体字的字义，翻译黑体字的句子）张衡，字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文（ ），游（ ）于三辅，因（ ）入京师，观（ ）太学，遂通（ ）五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情（翻译： ）。常从容（ ）淡静，不好交接（ ）俗人。永元中，举（ ）孝廉不行（ ），连辟（ ）公府不就（ ）。时天下承（ ）平日久，自王侯以下，莫不逾侈（翻译： ）。衡乃拟（ ）班固两都，作二京赋，因以讽谏（翻 译： ）。精思傅会（ ），十年乃（ ）成。大将军邓骘奇（ ）其才，累（ ）召不应。衡善机巧（翻 译： ）尤（ ）致思于天文、阴阳、历算。安帝雅（ ）闻衡善术学，公车特征（ ）拜郎中，再迁（ ）为太史令。遂乃研核（ ）阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著灵宪、筭罔论，言甚（ ）详明。顺帝初，再( )转，复为太史令。衡不慕( )当世，所居之官辄( )积( )年不徙。自去( )史职，五载复还。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形( 翻译： )。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承( )之。其( )牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密（ ）无际（ ）。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而（ ）蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻（ ）其方面（ ），乃（ ）知震之所在。验之以事（翻译： ），合契若神（翻译： ）。自书典所记，未之有也。（翻译： ）尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸（ ）怪其无征。后数日驿至（ ），果地震陇西，于是皆服其妙（ ）。自此以后，乃（ ）令史官记地动所从方起。永和初，出（ ）为河间相。时国王骄奢（ ），不遵（ ）典宪；又多（ ）豪右，共为不轨（ 翻译： ）。衡下车( )，治（ ）威严，整（ ）法度，阴（ ）知奸党名姓，一时收禽( 翻译： )，上下肃然( )，称为政理( )。视事( )三年，上书乞骸骨( )，征拜( )尚书。年六十二，永和四年卒( )。7、通假字： a、员径八尺（ ）b、形似酒尊（ ）c、一时收禽（ ）8、古今异义：a、常从容淡静 古义： 今义：b、举孝廉不行 古义： 今义：C、公车特征拜郎中 古义： 今义：d、饰以篆文山龟鸟兽之形 古义： 今义：e、覆盖周密无际 古义： 今义：f、寻其方面 古义： 今义：g、衡下车 古义： 今义:9、词类活用：a、时天下承平日久（ ）b、大将军邓骘奇其才（ ）c、又多豪右（ ）10、多义词a、观观太学（ ）大王见臣列观（ ）此岳阳楼之大观也（ ）玄都观里桃千树（ ）启窗而观（ ）b、征公车特征拜郎中（ ）咸怪其无征（ ）挟天子以征四方（ ）岁征民间（ ）C、因因入京师（ ）因以讽谏（ ）因其势而利导之（ ）因宾客至蔺相如门前谢罪（ ）d、乃十年乃成（ ）遂乃研核阴阳（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（ ）政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（ ）蒙冲斗舰乃以千数（ ）e、公公私之积，犹可哀痛（ ）邪曲之害公也（ ）残贼公行（ ）公辞焉，召孟明、西乞、白乙（ ）脚著谢公屐（ ）便可白公姥（ ）f、辟连辟公府不就（ ）其北陵，文王之所辟风雨也（ ）唇吻翕辟（ ） 辟病梅之馆以贮之（ ）辟邪说（ ）“疆土之新辟者”（ ）g、制其牙机巧制（ ）秦有余力而制其弊（ ）乃重修岳阳楼，增其旧制（ ）11、句式a、被动句（无被动词，有被动词）。举（被）孝廉不行连辟（被）公府不就兵（被）挫地（被）削信而见疑，忠而被谤不凝滞于物身客死于秦，为天下笑而自令见放为内惑于郑袖，外欺于张仪b、宾语前置自书典所记，未之有也。自古及今，未之尝闻。C、判断句：张衡字平子，南阳西鄂人也11、文化常识a、文史专名(1)五经：诗、书、易、礼、春秋(2)六艺：礼、乐、射、御、书、数。(学问和技能)(3)四书：论语、孟子、大学、中庸。（4）四史：史记、汉书、后汉书三国志。b、官职专名及相关用语。(1)孝廉：被举荐的品行端正的人。(2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。(3)大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。(4)公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。(5)郎中：官名。(6)太史令：兼管天文和国史。(7)河间相：河间王（刘政）的相，类似太守。(8)国王：指河间王。国，诸候国。(9)尚书：协助皇帝处理政务的官员。(10)举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）(11)行：去应荐。(12)辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）(13)就：就职，任职。(14)召：召请来授官。（“累召不应”）(15)应：应职，接受官职。(16)拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”）(17)迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。(18)转：调动官职。（“再转复为太史令”）(19)徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）(20)出：离京去外地为官。（“出为河间相”）(21)下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”）(22)视事：指官员到职工作。（“视事三年”）(23)除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）(24)乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）（三）、整体感知：1、结构提纲:a、介绍张衡的品格和卓越的文学才能。(1自然段)b、介绍张衡辉煌的科学成就。(2-4)(1)、张衡的潜心科研。(2)、张衡的不慕名利。(3)、张衡的重大发明。 c、介绍张衡杰出的政治才干。(5自然段）2、 张衡有哪些可贵的品格？3、 本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容，却又非彼此独立。它们是如何相互联系的？ 4、本文写作特点。（四）、我的发现1、你最大的收获是什么？2、通过学习你自己设计一个值得研究的问题，并提出你的看法。问题：。解答： 二、展示发现（展示自主合作的成果）1、小组交流各自的自学收获和值得探究的问题，整理记录值得交流的自学收获，选出最值得探究的一个问题，集体交流。收获：问题：2、在各组交流中，你认为最有价值的问题是什么？问题：认可原因：三、总结发现：学有所得（自主整理学习收获，用一分钟时间概括本课收获）四、拓展发现、（一）、翻译句子1、虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。2、大将军邓骘奇其才，累召不应。3、衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。4、时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。5、视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书6、且将