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文档简介

学校集体准备专用纸第13单元集体准备教育方案主备人日期课题等腰三角形及等腰三角形复习学习目标复习有关等腰三角形、等腰三角形的概念、性质。在具体几何问题的基础上，总结基本图形，体会数学结合、分类讨论的思想。教育重点解题中可以总结知识点，归纳解题方法。复杂几何可正确识别基本工程图。教育难点对于旋转系统的问题，不改变要素，可以在问题的变化中抓住问题的本质。在复杂几何图形中，正确识别基本图形。指导过程以题目代表自学指导个人补充与反思(1)第一版块第一组：1 .等腰三角形的腰为3cm、底边为4cm时，其周长为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .等腰三角形一边的长度为3cm，另一边的长度为4cm时，其周长为_3 .等腰三角形一边的长度为3cm，另一边的长度为8cm时，其周长为_第二组1 .等腰三角形的一方的底角为75，另一方的角为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .等腰三角形的一个内角为70，另两个角为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 .等腰三角形一个内角为110，另外两个角为_。4 .等腰三角形的一个外角为130，其底角为_第三组：1 .众所周知，等腰三角形的腰的中心线将其周长分为9和12，腰的长度为_2 .已知等腰三角形的一个腰的高度和另外一个腰的角度为30，该等腰三角形的顶角为_(二)师生讨论和分享；(2)第2版块如图所示，ABC中AB=AC、BE=CD，然后 B= EDF、DEF为等腰三角形，你知道吗？ 为什么？2 .如图所示，在ABC中，AB=AC，点d是底边BC上的可动点，腰的延长线越过点d与BC的垂线相交，点e、f相交搜索：点d在BC上移动时，线
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