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文档简介

认识图形说课稿1、 说教材 认识图形这是一年级上册教材第四单元的知识，这节课时学生接触的第一个有关图形的知识。主要是认识立体图形，能够区分正方体、长方体、圆柱、球。2、 说教学目标1、 使学生能够认识正方体、长方体、圆柱、球立体图形，能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。2、 使学生形成一定的观察能力和操作能力。3、 使学生形成一定的合作意思御用数学知识解决实际问题的意识。3、 说教学重难点教学重点：1、对立体图形有一定的感性认识。2、使学生顺利完成从实物到一般模型的抽象过程。教学难点：区分长方体和正方体。4、 说学情分析本班有44个学生，其中学困生占了四分之一，一年级的学生对于实际操作有着很高的积极性。所以在教学中尽量让这一部分学生动手去实际操作，这样能够带动学习气氛 。 5、 说教法 本次教学活动以“问题情境建立模型解释与应用”的模式呈现教学内容，注重让学生体验“生活实际到立体图形”的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习。6、 说学法针对一年级的学生特点强调学生从生活实际到抽象的过程，通过观察、操作、交流、合作方法让学是在操作中学习。7、 说教学过程1、 创设情境，导入新课 出示生活中的实际物体让同学辨认是否认是，怎么样对他们的形状进行分类。2、 操作交流，探究新知 用自己的话形容一下你看到的物品的形状，让其他同学知道你说的是什么。（教师总结更正） 认识本节课说学的四种立体图形3、 巩固新知把学生的眼睛蒙上，让其摸一摸教师给定的物品猜一猜摸到的是什么形状，说一说你是怎么区别的。4、 课堂练习完
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