部编八年级语文上册分课时课件-唐诗五首 第一课时

课件PPT,12唐诗五首,第一课时,课件PPT,情境导入,中国是诗的国度，尤其是中国古典诗歌博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，包含许多哲理。学习一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富想象。唐诗是我国古代诗歌的集大成者，达到了后人难以企及的地位，是我国诗歌史上的最高峰。今天，我们一起学习唐诗五首，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。,课件PPT,课时目标,1.初步了解一些诗歌的常识。2.了解诗歌朗读的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。3.通过品读诗歌的语言理解其内容，体会其情味，领悟其意境。,课件PPT,东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。,野望王绩,课件PPT,作者档案,王绩（约589644），字无功，绛州龙门（今山西河津）人。王通之弟。常居东皋，号东皋子。仕隋为秘书省正字，唐初以原官待诏门下省。后弃官还乡。放诞纵酒，其诗多以酒为题材，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，流露出颓放消极思想，表现对现实不满。原有集，已散佚，后人辑有东皋子集（一名王无功集）。,课件PPT,写作背景,王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西万荣）之时。,课件PPT,生难字词,【东皋】诗人隐居的地方。皋，水边高地。【薄暮】：傍晚，太阳快落山的时候。薄，迫近。【徙倚（xy）】徘徊，彷徨。【落晖】落日的余光。【犊（d）】小牛，这里指牛群。【禽】鸟兽，这里指猎物。【相顾】相视；互看。,参考译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！,课文解析整体感知,课件PPT,课文解析精研细读,1.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。,诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。,课件PPT,2.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。,诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。,课文解析精研细读,课件PPT,主题概括,这首诗写的是山野秋景，于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。,课件PPT,结构图示,百无聊赖的心情情薄暮中所见景从田园中找到慰藉情,野望,惆怅、孤寂的情怀,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,黄鹤楼崔颢,课件PPT,作者档案,崔颢（704-754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有崔颢集。最为人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。,课件PPT,生难字词,【昔人】指传说中骑鹤飞去的仙人。【乘】驾。【去】离开。【空】只。【悠悠】飘飘荡荡的样子。【川】平野、平地。【历历】分明的样子。【汉阳】地名，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。【萋萋】茂盛的样子。【鹦鹉洲】长江中的小洲，在黄鹤楼东北。【乡关】故乡。,课件PPT,课文解析整体感知,参考译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。,课件PPT,课文解析精研细读,1.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。,第一个“空”可理解为空空荡荡，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为空自徒然，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡,这个空字传达的是诗人内心的失落与惆怅。,课件PPT,课文解析精研细读,2.想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面，用生动的语言进行描绘。,在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。,课文解析精研细读,课件PPT,3.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。,愁字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。,这首诗表达了作者漂泊异地的伤感，思念故乡的情怀。,主题概括,课件PPT,结构图示,思乡之情吊古伤今,首联,颔联,颈联,尾联,黄鹤楼,远古传说,白云与楼相伴,登楼所见,感叹人生,单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。,使至塞上王维,课件PPT,作者档案,王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济西），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713741年）进士。累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。,课件PPT,写作背景,唐玄宗开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属国小勃律（在今克什米尔北）。开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。,课件PPT,生难字词,【使至塞上】奉命出使边塞。使：出使。【单车】一辆车，表明此次出使随从不多。【问边】慰问边关守军。【属国】典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。【征蓬】飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人。【归雁】雁是候鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指大雁北飞。,课件PPT,生难字词,【胡天】指胡地的天空，泛指胡人居住的地方。【孤烟】古代边防报警时点燃的烽烟。【长河】即黄河。【萧关】古关名，在今宁夏固原东南。【候骑】负责侦察、通信的骑兵。【都护】唐代边陲设有都护府，其长官称都护，这里指前线统帅。【燕然】燕然山，这里代指边防前线。,参考译文：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。,课文解析整体感知,课件PPT,课文解析整体感知,尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中?“燕然”二字。,课件PPT,课文解析精研细读,1.“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?,“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。,课文解析精研细读,课件PPT,2.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。,“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。,课文解析精研细读,课件PPT,3.“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维称为千古奇观，请自选角度，进行赏析。,大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，显得异常醒目。“孤烟”两字能状其神韵，“孤烟”之后随一“直”字，使景物显得单纯简净。“长河落日圆”写出了苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其中。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。,课件PPT,主题概括,此诗以简练的笔触叙述了诗人出使至塞上的旅程，描绘了旅程中所见的雄浑壮阔的塞外风光，隐约地透露出自己受排挤而抑郁、孤寂的思想感情。,使至塞上,构图美：,线条美：,色彩美：,远处烽烟、远处夕阳大漠无边、长河奔流,纵的是烟，横的是河，圆的是落日,黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪,空间阔大,层次丰富,鲜明优美,结构图示,课件PPT,随堂测试,1、结合野望首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。2.从情景关系的角度简要赏析黄鹤楼的颈联和尾联。,课件PPT,随堂测试,3.阅读使至塞上,选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（）A首二句交代此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。B颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。,课件PPT,随堂测试,C颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。D本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。,课件PPT,随堂测试,参考答案：1.首联点明躬耕归隐身份，表现了百无聊赖的彷徨心情；尾联表明在现实中难觅知音，孤苦无