一年级看图写话与二年级看图写话的区别

一年级摄影和二年级绘画的区别从小学一年级的语言讲座开始，看图和写作是作文最初步的训练，一、二年级的看图和写作为三年级的作文打下了基础。新课程标准对低年级段有三个要求。有兴趣写单词，写自己想说的话，写想象的东西，写自己对周围事物的认识和感想。写文章的时候，很乐意使用通过阅读和生活学到的单词。3，根据表达的需要，学习逗号、句号、问号、感叹号的使用方法。新课程标准在1，2年级和1，2年级学生的生活经验和精神发展等不同的发展时期，因此指导1，2年级的学生在看画、写文章时的方法和要求必须不同。看画写字，顾名思义，要用眼睛看画再写，所以看是基本。这应该指导我们的学生学习观察，养成良好的观察习惯。能理解就能说清楚，理解意思的话，看图片是写话的前提。对于小学一年级的孩子们来说，观察能力非常不足，所以看一幅画往往没有线索，可以说应该如何开始，没有目的，没有顺序。为此，我们要在旁边好好引导和观察。第一，有顺序。用语言更合理。观察顺序或从上到下，从下到上；或者从远到近，从近到远；或者从左到右，从右到左：或者从中间到四周。对屏幕表达的主要内容先有全面的理解。第二，抓住特性。其特点是用词更准确。应该在画面中人物的形体、容貌、服装等方面表明人物的性别、年龄、身份。推测人物的表情、动作、人物的想法，猜他在做什么，在想什么；要观察周围的环境，知道事情在什么时候、什么地方发生、在什么地方发生等。孩子们听懂说话的时候，要写看到的和说的。一年级的孩子年龄小，能写的单词不多，人情有限，所以要求不高。写话的时候，只要能准确地说是谁、什么时候、什么地方、做什么就行了，只要文章流畅，想象力合理就行了。一般来说，标点符号仅限于使用问号、句号、感叹号、逗号，书写内容只能写三到五句。可以写角色，可以写他们的动作、态度和心理活动。可以介绍动物的形状、颜色、习惯和活动。写工作，准确说明事情的经过。别人一看就明白是怎么回事。到了二年级，通过整个学期看画、写文章的学习和写作训练，学生们有了一定的词汇能力。观察，想象力都很发达。这时，我们要写具体的努力，提出更高的要求：1、阐明段落结构，只用几幅画就写几个自然段落。2.开头有空格，第一句清楚地写着：什么时候，谁，在哪里，做什么。3.要仔细观察，展开想象力，写每幅画“最重要的情节”，仔细写。“详细写”是通过掌握人物的动作、语言、态度、心理活动等来判断人物能说的话、有什么样的精神活动、人与人之间有什么联系，从而激活画面上的人物。一看别人就知道这句话写的就是这幅画的内容，不是其他画的内容。4、好词，可以使用好句子。俗话说，“人的衣服取决于翅膀”的说法是有道理的。好的图画写文章里一定要有明亮好的词语好的句子，你的描写才会引人注目，引人注目。指导学生添加好的形容词。此外，注意日常学习积累，帮助孩子积累颜色、心情、表情、天气、味道等各方面的好词语，帮助学生理解意义，适当地使用。可以正确使用5、逗号、句号、问号和感叹号。能写纯纯的文章，没有文字损失，也不多。学过的字必须写，没学过的字可以写拼音。绘画是低年级学生考试丢失的项目化，也是低年级教学的重难点，同时也是奠定高年级写作基础的关键，以一幅画作为资料，培养学生的观察、想象力、表达能力是语言积累的好方法，是小学生学习写作的第一步。画画的重要性不言而喻。