人教版九年级语文上册课件-乡愁

3乡愁，1 .反复朗读诗歌，感受诗意，结合诗意构筑画面。 2 .品味诗歌练习含蓄的语言。 3 .体会诗歌中蕴含的强烈思乡感情。 学习目标：新课引进，乡愁，【馀光】(1928.10.212017.12.14 )，1928年出生于南京，祖先福建永春。 因为母亲是江苏武进出生的，所以也称为“江南人”。 接近作者，馀光一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为为自己写的“四度空间”。 迄今活跃于文坛已超过半个世纪，涉猎广泛，被称为“艺术性的多妻主义者”。 其文学生涯悠长、广阔、深远，是当代诗坛健将、散文重镇、着名批评家、优秀译家。 代表作有白玉苦瓜 记忆像铁轨一样长等。 馀光的一生，在频繁的移动和移动中，经历了多次与家人的再会。 1971年，20多年没回过大陆的馀光思乡情切，在台北厦门街的旧居写了一首名为乡愁的诗。 写下背景，总的来说，童年的乡愁是这个母亲在那里，朗读，长大后乡愁是狭窄的船夫，我是这个新娘在那里，乡愁是低沉的坟墓，我在外面的母亲在里面，现在乡愁是湾浅的海峡，我在这个大陆，诗是以什么顺序来表现“乡愁”的？ 小时候长大后现在，时间序列代表着人生的四个阶段。 这四个阶段是诗人的一生。 这首诗表达了诗人的什么感情？仔细阅读感悟，表达了诗人对故乡祖国的思念，乡愁是一张小邮票，诗以什么形象表达了深厚的思乡之情？ 借物情，乡愁为狭窄船牌，乡愁为低墓，乡愁为浅滩海峡，浓缩乡愁为轻度对象，反映诗人内心深处的强烈乡愁。 乡愁是小邮票乡愁，狭窄船牌乡愁是一面矮小的墓乡愁是一湾浅滩海峡，分析形象前修饰语的表现效果。 形象包含的感情：小时候的邮票，长大成人的船牌，坟墓，现在的海峡，母子的爱情，夫妻的爱情，母亲的悲伤，恋国的想法，思乡的爱国的感情，渴望祖国统一，想象诗的内容，用语言表达。 小时候，作者上学，晚上安静的时候总是想起母亲，写信，看着那张小邮票，他希望这张邮票带着对母亲的思念。 后来，他逐渐长大，结婚就业，为了养家出去工作。 每次回家，看到狭窄的船票，就以为新娘做了好吃的菜在家等着。 后来作者回到了朝思暮思想的故乡，母亲在一个矮小的坟墓里，作者非常悲伤，其辛酸无法言表。 现在，作者自己是一位白发苍苍的老人，他站在台湾的高山上眺望祖国大陆：这浅滩上充满了多少辛酸的泪水，什么时候才能统一祖国！ 馀光乡愁美在哪里？公寓统一。 统一是指段落式、句式比较整齐，段落与段落、句子与句子之间存在着和谐对称性的变化，诗人注意调节长句，在整理诗歌形式中具有偏差的美。写法探究，1 .构造美，除“头”字有规律地重复外，尾韵不严，主要表现为回旋往复、三叹优美的旋律。 和“小”“狭”“低”“浅”在同一位置使用的词语，就像投诉一样，被抑制得更低。 2、音乐美、“邮票”、“船牌”、“墓”、“海峡”4个形象分别对应母子别、夫妇别、生死别、故国别4个画面。 对称美，乡愁是抽象的感情，诗人从平凡的生活中抽取邮票、船牌、坟墓、海峡的形象作为乡愁的对应物，是乡关的思念、怀父的心情，更崇高的爱国之情。 在教室总结中，这首诗的作者通过邮票、船牌、坟墓、海峡寄托了深厚的思乡之情。 希望学生们结合自己的理解，把具体的东西比作“乡愁”。跟随教会的练习，乡愁是一连串的驼