人教版八年级语文上册教学课件 愚公移山 (1)

,指导老师：王老师,PLEASEREPLACETEXT,CLICKADDRELEVANTHEADLINE,MODIFYTHETEXTCONTENT,ALSOCANCOPYYOURCONTENTTOTHISDIRECTLY.REPLACETEXT,01,课前导读,课前导读,名寇，又名御寇，战国前期郑国人，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，主张清静无为。列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是一篇带有神话色彩的寓言故事。选自列子汤问,列子,课前导读,万仞（rn）,汝（r）魁（ku）父,荷（h）担,箕（j）畚（bn）,孀（shung）妻,始龀（chn）,智叟（su）,曾（zng）不若,亡（w）以应,一厝（cu）,陇（lng）断,穷匮（ku）,朗读课文，注意下列字的读音,课前导读,读出以下句子的节奏,曾不能/损/魁父之丘遂率/子孙荷担者/三夫邻人京城氏之孀妻/有遗男命/夸娥氏二子/负二山,02,课文学习,课文学习,第一段,介绍太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。这是故事的背景,第二段,写愚公不畏艰难，毅然率子孙移山。这是情节的开端,第三段,写愚公驳斥智叟的错误观点。这是情节的发展,第三段,写愚公精神感动天帝，移山愿望实现。这是情节的结局,课文学习,太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。,方：方圆,仞：长度单位，七、八尺为一仞,阳：山的南面或水的北面,课文学习,北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，,将近,面对,苦于,出入之迂也，聚室而谋曰：“汝吾与汝毕力平险，,绕远，曲折,商量,全部,指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。,一直,赞成,险峻的大山,南岸,课文学习,其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父,凭,连都,削减,之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?”,把怎么样,况且,杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”,纷纷,之于,提出疑问,哪里,课文学习,操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。,代愚公移山这件事,他，代愚公,这件事,帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。,绕远，曲折,商量,全部,自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉,险峻的大山,课文学习,翻译下列句子,惩山北之塞，出入之迂也,曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？,课文学习,翻译下列句子,甚矣，汝之不惠！,以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？,课文学习,第一、二段译文,他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父那样的小山都平不了，还能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？况且又往哪里放置土石呢？”（大家）纷纷说道：“把它扔到渤海的边上和隐土的北面。于是（愚公）带领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用畚箕把土石运到渤海边。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，才换牙，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。寒暑换季（一年时间），才往返一趟。,课文学习,第三、四段译文,河曲（这个地方）的智叟嘲笑并制止他说：“你太不聪明了！凭你这样大的年纪和衰弱的体力，尚不能毁掉山上的一根草，又能把山上的土石怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，简直顽固得不开窍，还不如寡妇和小孩！即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子再生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙是无穷无尽的。但是这山不会再增高了，哪愁挖不平呢？”河曲智叟没有话可回答了。,03,随堂思考,随堂思考,用课文原文回答下列问题,移山原因,移山目标,解决土石方法,移山方法（工具）,家人支持,众人支持,路程遥远，时间长,移山信心,移山结果,随堂思考,愚公决心移山要克服哪些困难,两座山非常大,年老力衰，人员少,工具简陋，运土路程远,太行、王屋二山，方七百里，高万仞。,年且九十。遂率子孙荷担者三夫。,箕畚运于渤海之尾，寒暑易节，始一反焉。,随堂思考,课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上，而是先写“太行、王屋二山？,文章一开头写两座山的高大，突出移山的任务艰巨，衬托愚公敢于移山的决心和勇气。,随堂思考,写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之孀妻弱子跳往助之的情节？,（1)既表明愚公移山受到众人的支持?(2)为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了文章的讽刺效果,04,展开讨论,“,展开讨论,如何看待愚公的“愚”和智叟的“智,愚公“不愚”,因为他不怕困难，有坚强的毅力，有远大的抱负，造福千千万万的人和子孙后代；对人力的无穷尽怀有坚定的信念，他的伟大信心和伟大实践取得了胜利，说明了人定胜天的伟大意义。大智若愚。,智叟“不智”,因为他是懒汉懦夫，把困难看得太重，把人的力量估计过低，鼠目寸光。,指导老师：王老师,PLEASEREPLACE