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文档简介

.,1,二十年后欧亨利,.,2,一知识与技能1作者简介及欧亨利式结尾的特点及作用2.对小说整体情节感知及细节探究3.人物形象鲍勃和吉米的分析4.积累环境描写的相关知识并把握其作用（一阵冷飕飕的风）5.小说主旨二过程与方法1.学生针对知识与技能目标结合预习案预习2.针对以上问题小组自主合作探究三情感、态度与价值观在面对情与法的冲突时，坚守法理的正义，坚守自己的职责，不徇私情。,教学目标,.,3,预习反馈,.,4,欧亨利：美国著名短篇小说家，曾被评论界誉为“曼哈顿桂冠”散文作家和“美国现代短篇小说之父”。（世界三大短篇小说家）,一、作者介绍,.,5,*,1.鲍勃赴约2.鲍勃与执勤警察攀谈3.“吉米”出现，两人相认4.鲍勃发现端倪，被捕5.鲍勃看便条，知真相,（一）整体感知理清思路,二、故事情节,.,6,一个冬日的雨夜，警官吉米在巡逻中遇到他20年前的朋友鲍勃。20年前，吉米留在纽约，而鲍勃去了西部。两人约好20年后老地方见。面对如期践约的通缉犯朋友，吉米最终选择了将鲍勃绳之于法。,.,7,（二）细节探究,1.小说在写男子时，两次描写了他嘴里的雪茄，有什么作用？2.他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。为什么这样写？3.“这条街的街角有一处大商店，尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。”这样写的作用？4.小说结尾说鲍勃是一个被警察通缉的人，前文有暗示吗？5.结尾来接鲍勃的人不是吉米，前文有暗示吗？,.,8,三、人物形象,1、从文中哪些地方看出鲍勃的性格？他身上有没有可取之处？2、鲍勃为什么没有认出警察就是杰米呢？3、吉米为什么不和鲍勃相认或是亲手抓住鲍勃？4、你认为杰米是怎样的人？,.,9,鲍勃的性格,爱炫耀、圆滑、自高自大重视友情、信守诺言、心直口快、乐观开朗,.,10,杰米的性格,为人正直、忠于职守语言精炼，头脑冷静，观察细致。,.,11,人物刻画方法,外貌描写语言描写动作描写细节描写（突出）,.,12,四、环境描写,1.交代故事发生的时间2.渲染阴凉的气氛，奠定了悲伤的感情基调。3.（1次）有利于塑造鲍勃重情守义的人物形象，.同时为下文执勤警察出场并将鲍勃的真实身份暗自认出做铺垫。4.（2次）为下文便衣警察的出现作铺垫，暗示了鲍勃悲伤的命运结局。,.,13,五、主题分析,20年，可以把一个好人变成坏人。鲍勃从不甘平凡的少年变成了一个粗俗虚荣的通缉犯，他的沦落是对当时社会丑恶的揭露。吉米能够在友谊与正义、情与法的矛盾冲突中做出正确的选择，寄予了作者的理想。*,返回,.,14,二人评价,1.
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