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文档简介

西杰村小学教师普通话培训活动记录培训内容普通话阅读技能训练训练时间2月28日讲师授课式教师红烧威风训练教师前教师教育目的教师课堂口语表达技能的培养菲伊训练提到河流一、暂停停顿在声音语言表达中表示声音的暂时间歇、停顿、中断，经常出现在句子内部单词之间、句子和句子之间、段落级别和段落级别之间。第二，压力重音是在单词和句子中，利用声音形式精心强调的声音。压力通过准确地表达单词和句子的主要-次要关系，使听众能够正确理解单词或句子的意思。压力有单词压力和句子压力。第三，语气语气是可以表达说话者思想感情的句子的声音形式，即说话的语气、味道。音色有两个方面：“内部”和“外部”。“内部”表示语句中包含的情感，是形成不同音调的内部基础。“外部”表示句子的声音形式，是语气的外部表达。教育效果良好西杰村小学教师普通话培训活动记录培训内容演讲技能训练训练时间3月5日讲师授课式教师红烧威风训练教师前教师教育目的对全体教师进行演讲技术训练菲伊训练提到河流一、演讲的类型和特点二、演讲的基本要求三、演讲的基本技巧演讲由文稿准备和语言表达两部分组成，即席演讲也有简单的“编排复眼”过程。稿件的准备属于书面表达，这里只讨论与口语表达相关的基本技术。(a)启动技术(b)整理技术(c)与观众沟通的技巧(d)变形“卡壳”技术如果演讲中出现“卡皮”，可以通过以下方法及时接受治疗：1。重复连接。2.插进去连接。3.跳跃连接。教育效果良好西杰村小学教师普通话培训活动记录培训内容朗读的基本要求训练时间4月6日讲师授课式教师红烧威风训练教师前教师教育目的在普通话水平考试时让老师理解朗读的基本要求菲伊训练提到河流第一，用普通话语音阅读。要使自己的朗读符合普通话的语音规范，必须在以下几个方面做出努力。1.注意普通话和自己方言发音上的差异。2.请注意以下单词的发音。3.注意字形相似或偏法引起的误读。4.注意其他阅读的发音。第二，把握作品的基调基调指作品
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