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文档简介

第三单元花钱的学问第3课购物场所我知道,创设情境，汇报调查结果,同学们，我们的生活越来越美好，需要购买的商品也越来越多，那么在哪些商店才能买到满意的商品呢？在生活中要购买需要的商品该怎么办呢？,以小组为单位，同学们扮演各购物场所的经理，介绍各购物场所。,了解各种购物场所的特点刚才同学们所介绍的这些购物场所中，有些购物场所有一个共同的特点，如花店、服装店、电脑城谁知道它们的共同特点是什么？,专卖店,了解各种购物场所的特点大型商场品种齐全，挑选余地大；干净，环境舒适；服务态度好；质量有保障超市种类较多，东西便宜，可以自选，购物方便,这么多的购物场所，你和家人经常去哪儿购物呢？为什么？,从同学们的回答中，我们知道了在购物时要根据自己的需要选择不同的购物场所，因为只有这样，我们才能买得放心，买得满意。,游戏：我说你猜,游戏规则：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店或哪一类购物场所。,体验：我是小小“导购员”,活动要求：学生分组推荐4名同学到前面当“导购员”，组成一个导购小组。其他同学们扮演顾客，说出自己想买的东西，由“导购员”作答。“导购员”要说出去哪儿买比较好，理由是什么。顾客如果认为“导购员”的回答让自己很满意就可以送他一颗星作为奖励。如果“导购员”回答不正确或令顾客不满意，这名“导购员”将被“免职”。最后看哪位“导购员”得到的星星最多，那他就可以获得“优秀导购员”的称号。而在活动中自觉遵守纪律，说话文明有礼貌的同学，老师则可以为他颁发“文明小顾客奖”。,了解新颖的购物方式,从刚才的活动中，老师觉得同学们都很了不起，个个都是生活中的小能人，已懂得在购物时根据自己的需要去选择不同的购物场所了。随着社会的进步和科学技术的发展，人们的购物方式与付款方式也在悄然地发生着变化，再也不是纯粹的“一手交钱，一手交货”的购物付款模式了。你们都了解到了哪些新颖的购物方式与付款方式呢？,设计未来的购物场所,从刚才的活动中，我们已经感受到新颖的购物方式与付款方式给我们的生活带来的方便，那么，未来的购物场所又将是怎样的呢？你能充分发挥自己的想象力，设计出更新、更美、更方便的购物场所吗？形式：文字、绘画或模型。目的：充分发挥个人和集体的聪明智慧，鼓励发散思维、鼓励合作、鼓励创新。,深化教育，拓展生活,同学们的设想都非常精彩，为了使我们的美好愿望能够实现，让我们一起好好学习，共同努力吧！同时老师也希望同学们在日常生活中，要当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择物美价廉的商品，使用便捷的购物方式，愿大家的生活幸福、快乐。,总结,同学们，在今天的购
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