




已阅读5页,还剩14页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1.1同底数幂的乘法,1.计算:25表示_个_相乘,27表示_个_相乘,所以2527=_.同理:_;3m3n=_(m,n都是正整数).2.猜想:aman=_(m,n都是正整数).由此可知同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,_不变,_相加.【点拨】公式中的底数a可以是一个数、一个字母、一个单项式或一个多项式.,5,2,7,2,212,3m+n,am+n,底数,指数,3.同底数幂乘法法则的推广公式:amanap=_(m,n,p都是正整数).,am+n+p,【预习思考】(a-b)(a-b)5能否用同底数幂的乘法法则计算,如果能,请写出计算结果.提示:把(a-b)作为一个整体就可以用同底数幂的乘法法则计算,其结果为(a-b)6.,同底数幂的乘法法则【例1】计算:(1)(-4)4(-4)7.(2)-b5bn.(3)-a(-a)2(-a)3.(4)(y-x)2(x-y)3.,【规范解答】(1)(-4)4(-4)7=(-4)4+7=(-4)11.2分(2)-b5bn=(-1)(b5bn)=(-1)b5+n=-b5+n.2分(3)-a(-a)2(-a)3=(-a)1(-a)2(-a)3=(-a)6=a6.2分(4)(y-x)2(x-y)3=(x-y)2(x-y)3=(x-y)2+3=(x-y)5.2分,特别提醒:利用同底数幂的乘法法则计算时底数必须相同.,【互动探究】当两个幂的底数互为相反数时,可否把它们化为同底数的幂?请举例说明.提示:当两个幂的底数互为相反数时,能把它们化为同底数的幂,如55与(-5)4,可把(-5)4转化为54;(b-a)4与(a-b)5,可把(b-a)4转化为(a-b)4.,【规律总结】运用同底数幂乘法法则的四点注意1.不要漏掉单独字母的指数1.2.把不同底数转化为相同底数时要注意符号的变化.3.不要把同底数幂的乘法法则与整式的加法法则混淆.4.当三个或三个以上同底数幂相乘时,法则不变,即底数不变,指数相加.,【跟踪训练】1.计算a6a2的结果是()(A)a12(B)a8(C)a4(D)a3【解析】选B.a6a2=a6+2=a8.,3.计算:(1)(2)a5(-a)2(-a).【解析】(2)a5(-a)2(-a)=a5a2(-1)a1=-a5+2+1=-a8.,同底数幂乘法公式的应用【例2】已知2x=3,2y=5,2z=15,试说明x+y=z.【解题探究】(1)2x+y与2x,2y有何关系?答:2x+y=2x2y.(2)2x+y的值是多少?答:2x+y=2x2y=35=15.(3)因为2z=15,所以2x+y=2z,所以x+y=z.,2.若10310n=102013,则n=_.【解析】因为10310n=103+n,所以3+n=2013,解得n=2010.答案:2010,【规律总结】同底数幂乘法公式的应用及注意事项三点应用:1.可把一个幂写成几个相同底数幂的乘积.2.可逆用同底数幂的乘法公式进行计算或说理.3.可把一些实际问题转化为同底数幂的乘法进行求解.两点注意:1.转化过程中要时刻注意幂的底数相同.2.解题中要注意整体思想的应用.,【变式备选】已知2m=a,2n=b,则2m+n的结果是()(A)a+b(B)ab(C)2ab(D)a-b【解析】选B.因为2m+n=2m2n,2m=a,2n=b,所以2m+n=ab.,5.若a4ay=a19,则y=_.【解析】因为a4ay=a4+y,所以4+y=19,解得y=15.答案:15,【跟踪训练】4.若am=3,an=2,则am+n=()(A)5(B)6(C)8(D)9【解析】选B.因为am=3,an=2,所以am+n=aman=32=6.,6.已知3x=2,求3x+2的值.【解析】因为3x=2,所以3x+2=3x32=29=18.,7.已知525n=512,则n的值为()(A)24(B)14(C)10(D)6【解析】选C.因为525n=52+n,所以2+n=12,所以n=10.,8.世界上最大的金字塔是埃及的胡夫金字塔,这座金字塔共用了约2.3106块大理石,每块大理石重约2.5103千
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年度家庭财产分割与子女教育权益保障合同
- 2025年航空航天导航设备安装、调试与专业培训综合服务合同
- 2025年西班牙语DELEOO级写作冲刺试卷:跨文化法律与伦理
- 2025学年度校园厕所清洁消毒及卫生设备更新采购合同
- 2025年网络编辑师考试网络编辑行业未来趋势预测试题集
- 保健品知识培训作用课件
- 保健品理论知识培训总结课件
- 教育创新推动下的高等教育变革研究
- 2024年沈阳理工大学招聘真题(行政管理岗)
- 教育机器人行业分析AI技术驱动下的市场机遇
- 广告项目服务方案
- 教师与学生关系1剖析课件
- NOYAH诺雅品牌介绍
- 易制毒、易制爆培训试卷及答案
- 入行论94课第1个颂词
- 华西二院妇产科进修总结
- fog-106单轴光纤陀螺仪技术协议
- 全国学校艺术教育总体规划1989~2000年
- GB∕T 10715-2021 带传动 多楔带、联组V带及包括宽V带、六角带在内的单根V带 抗静电带的导电性:要求和试验方法
- 药学英语词汇汇总
- 吉利集团绩效管理创新与实践
评论
0/150
提交评论