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文档简介
共和初黄一美，2，认识几分之一是印教版3年级第1册第8单元分数的初步认识的第一节课。分数和整数在意义、读写方法、计算上有很大的差异，学生在某种程度上很难接受。教材为了降低这个难度，分阶段教了分数。利用一些学生熟悉的生活情况举例。通过演示和操作，帮助学生逐渐形成正确的分数形象，建立分数的初步概念。学习少数，准备进一步学习分数的方法。知识目标，积极参与活动，培养大胆探索、自主学习的精神，感受数学探索的喜悦，体会数学的实际应用。通过运营、合作和沟通过程，培养学生观察比较、抽象和数学语言表达的能力。在特定的情况下，可以准确地读和写几分之一，让学生们知道最初分数、初步经验分数的意义。“能力目标”、“情感目标”、“教课点”、“知道几分之一，正确地读、写、表示几分之一的分数”。理解几分之一的意思。多媒体课件，长方形，圆形，正方形照片多张，一盒彩色笔，实验操作方法，学习练习教学法，初中，“移动”思想，“做”中呜，情景方法，设定突然的知识，阐明主题，知道二分之一，1。突然的认识，阐明主题，理解二分之一，理解主题，理解二分之一，自学事例1，自学导航完成月饼2，分别是这个月饼的一半，即()分(，(1)自主探索，认识，(1)。实验操作，整体理解，发现，(1)自主探索，认识，操纵，探索，发现，分析，2。实验操作，整体理解的二分之一。把一个圆分成两部分，把其中一个必须用二分之一表示吗？2.把一个图形平均分成两部分，其中一个必须用两个表示。(2)知识转移，认识，说话，思考，2。实验工作，全部理解1/1，折叠，(3)展开，理解1/1，2。实验工作，全部理解1/1，2。实验工作，全部理解1/1，(3)扩大，理解几分之一，2。实验工作，全部理解1/1，(4)提高总结，内部化知识。“呜”的意思，教区，3。巩固练习，发展思维。(1) 1，3，(2)以下的分数能表示每幅画的绘画部分吗？可以表达的画“说原因。1，()，2，1，()，5，1，3，()，1，4，()，3。整合练习，发展思想。整合实践，发展思维。(1)涂一次，3 .整合练习，发展思维。(3)涂一次，3 .整合练习，发展思维。3 .整合练习，发展思想。(1)涂一次，3 .整合练习，发展思维。(3)涂一次，3 .整合练习，发展思维。3 .整合练习，发展思想。(1)涂一次，3 .整合练习，发展思维。(3)涂一次，3 .整合练习，发
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