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文档简介

如果说欣赏音乐，欣赏音乐作品的情景和感情，艺术作品也会有这种魅力吗？我们一起进入本课的内容，体会美术作品的情趣和情趣吧！想法：以深山藏古寺为标题画画的话，该怎么表达呢？深山藏古庙，人民体验了意境的美感，艺术作品的情景混合在中东学校早期中部，创造出7年级、第一单元2的艺术情趣和艺术氛围。对美体甜美的鉴赏，崔白禽兔图，禽兔图地区，意境，意境是中国古典美学传统的重要范畴。中国古典诗歌、词、画、赋、书法、音乐、建筑、喜剧都重视意境。意境是艺术中一种情景融合的境界，源于艺术家的主观“情”，源于客观现实升华的“环境”，环境有情，爱情有环境，主观感情和客观景物相结合的产物，是情感和环境的统一。斯图尔特的二十四诗品提出了“外形、敬畏场面”、“韵外原因”、“味外目的”的美学范畴。大象、词以外的意义、味道、韵律以外的原因、风景等都是我国道教和佛教诗学传统的一部分概念，其来源是老子的“道”的解释，即“大音、大象无形”的思想。文人以言外之意、韵外之因、大象的外形为最高审美标准，实现了“言意无穷”的效果。“真的情况，真的都能看到，经度也不耽误，轻枪也有感情”的境界。景象不详，产生了诗的情趣。巧妙地传达作者的意思，通过实际情况。读者感受到意境的美，感受到诗人的思想情趣。这种自然显露的意境美，是创造草、豆芽、织布者、衣服上的露水、锄头、最平凡的乡村生活。但是，这种平凡的农村生活包含着要在名利场进行对话的巨大抱负。归园田居陶渊明大豆南山，草胜大豆苗稀释。早晨和异性荒凉，带着月湖锄头回来。路窄草木长了，傍晚的露水沾在我的衣服上。衣服沾上了，没有什么可遗憾的，但没有违背意愿。”被称为“天顶”、“自然”、“天真”等的这个领域用自然的“天空”的品性来表现，“天空”的反面是“人工”，是“聪明”。李白诗意图时道，马元常因画一个角而取名为“马角”，其馀空海，天，但更有意义，不觉得空。完成扩展和活动，教材p9单元评价内容。在下一节色彩课中，每组为彩色艺术作品准备一张彩礼套装。所有真正的知识都是用来解决自己的问题的！“围绕宇宙生活的具体对象，欣赏其色调、秩序、节奏和和谐，可以窥见自我最深的心灵反映。使实景虚幻，塑造形象，使人类最高的心灵具体化和化身，这就是“艺术领域”。“宗白华，课堂总结，生活无处不在，但你必须有一双审美的
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