2020年创建绿色学校工作总结范文

2020年绿色学校工作综述全面贯彻党的教育方针，实施可持续发展战略、科教兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我们学校在上级部门的指导下积极参加绿色学校的创立，加强学校教育环境的建设，积极开展环境教育，进行一系列创立活动，取得了良好的成绩。1.加强组织管理学校设立“绿色学校”设立目标后，成立了以校长为组长的领导小组和以书记为组长的工作小组。两个领导层制定了创建制度，并将创建目标分成学校各部门，学校各部门的分工细致，作用明确。工会、监狱、总务处、年轻先遣队重新制定了相应的工作方案。学校定期召开设立主题会议，研究解决创建过程中出现的新问题，并及时提出下一阶段的工作目标。这样，我们学校的“绿色”建设工作有了有序的开展，多方面创造了高视野的效果。第二，在丰富的氛围下提高环境意识，创建绿色学校不仅是学校的面貌变化，更重要的是培养教师和学生的环境保护素养，提高教师和学生的环境保护意识。为此，学校每学期实行环境保护特训，学校领导和相关教师举办环境保护特训，根据年龄不同的儿童讲座形式和内容不同而不同。学校还可以采取“请进来送来”的方法，加强教师环境知识培训，进来后将环境知识传授给环境保护部门的专家，介绍国内外环境动态，宣传有关环境保护的法律法规等。派遣是派遣领导人和教师去兄弟学校积累经验。我们学校先后参加了13个中交流会的创建、动员小学创建经验的介绍、4个村小学的创建现场学习会。通过学校内外的教育学习，提高了教师的环境保护知识。培养了教师和学生的环境意识。为建立我们学校的“绿色”学校做好了心理准备。学校成立专门负责“绿色学校”工作的经费使用，纳入学校的财务管理，实现设立经费的动态管理，按照保存原则的指导，保证创业快、快。第三，充分发挥课堂主要渠道的作用，开展生动的环境教育活动，我们深知培养具有环境意识的现代文明公民不能一蹴而就，巩固学校教育和教育各个方面的环境教育，发挥课堂教学的主要渠道作用，最终创造具有环境意识和环境行为习惯的文明小市民。我们学校规定，为了发挥主要渠道作用，渗透环境教育，提高环境教育的效果，根据教育科学部发出的环境教育大纲要求，增设适合该系教学要求的环境教育内容。课堂教学要渗透环境教育。在学校进行的课堂教学研究周活动中，环境教育研讨会课程也是其中之一。教师的环境教育工作不仅反映在教师的工作总结中，而且是学校评价教师的一个基础。由于教师重视在课堂上渗透环境教育，学生在学习过程中自然接受环境教育，发挥“保湿细长安静”的效果。2、开设环境教育专项，重视活动课在环境教育中的作用。我们学校根据小学生身心发展的特点，实施形式多样、内容丰富的环境教育活动课。活动课以上课为单位按计划进行，内容上有记录是班主任的重要内容。环境教育专项是提高学生环境保护意识的另一项重要工作。我们学校的环境教育专题课有教师、教材、上课时间、教课计划。学校将各班每周第一周的值班会定为环境教育特别班。为了提高环境教育专项的地位，学校安排班主任兼任环境教育专项教师，对其他学科提出了同样的要求。导游处还将指导和相关教师作为环境教育咨询师，按学期开环境教育讲座。3、开展生动的环境兴趣小组及环境实践活动。我们学校在课堂主要渠道中进行环境教育，开展环境实践教育活动，使环境教育活动成为课堂教育的有力补充。学校成立了两个环境兴趣小组和环境志愿者小组。环境兴趣组和环境志愿服务组是关注小组活动和环境实践活动的新军，也是学校环境教育活动的带头人，在学校环境教育事业中起到示范作用。环境兴趣小组通过班级进行的环保形式活动、举办环保黑公告板、手写、公告板、环境保护监督等活动，对学校的环境教育事业发挥了重要作用。学校还进行了自来水参观、自然、文体庆典、“二手货”交易市场、假期回校、校园清洁工、环境保护倡议等活动。随着这种活动的开展，学生不仅受到了“人与自然”和谐概念的影响，还受到了“人与人”和谐生活的人文教育，促进了学校的道德教育事业，丰富了学校的道德教育内容。4.进行内容丰富的环境保护专题活动，培养学生对环境保护的意识，包括“世界环境日”、“植树节”、“新周”、“师生环境知识测验”、“环境知识”测试、家庭环境环境环境问卷调查、“小手”环境亲和力10万人，学生环境随笔从学生的环保论文中可以看出，孩子们以独特的愿景和观点表达了对当前环境状况的担忧。对环境破坏的怨恨；呼吁社会和家庭重视环境保护。蓝天碧水，美丽的环境渴望等情感。为了让学生们知道他们从小就肩负着保护环境的责任，将开展这样的活动。第四，扩大创造工作岗位的意义，提高学校运营质量。在设立过程中，也提高了学校管理水平，并根据学校管理费用的发放和回收、学校消耗品的管理、各管室的使用、用水节约用电纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集和使用等资源的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了没有学校垃圾减排、校园污染源的文明环境友好型校园。我们学校以创建“绿色”学校为契机，实施优质教育，努力提高多方面的学校运营水平，营造代表学校发展的校园文化氛围，校园壁画、壁画、专栏等图片、文字丰富、多样，复盖了学校运营理念各个方面的图形和录像，突出了本校独特的校园文化氛围。学校良好的校园环境反映了全校师生已有良好的环境行为习惯，环境意识高，这最终为“创建英语特色学校，实现教师和学生发展乐园”学校运营目标奠定了良好的基础。第五，升华创造意义，人文和谐绿色创造的最终目标是创造人的最佳发展最佳环境，实现人的最佳发展。因此，将培养对弱势群体的关注，实现教师和学生之间的和谐。目前，主要做法是实施“教师和学生一对一牵手的事业”，将困难邻居纳入学校的经常工作中。更关心教师中的边缘化群体和退休教师。可以自信地说，现在学校的气氛真的很好。第六，创建随创建发生的变化，极大地改变了学校、教师和学生的面貌。据地球教育局透露，“优山美地中心小学不能看作是农村学校，任何时候走进校门都会有卫生、整洁、美观的感觉。”尽管这主要是鼓励，但教师和学生的卫生意识、文明习惯的变化是令人愉快的。成立学校，从面貌到内涵发生了巨大变化，教育教育质量也有所提高。创立绿色学校成为我们学校科学发展的另一个动力。近年来，我校先后获得了市英语特色学校、市毒品预防教育示范学校、市文明卫生单位、市语言文字示范学校等荣誉称号。学生和学生的环境作品也获得了奖。例如，我们学校轮皮儿童的环境科幻画在国家级评价中获奖，学生的环境保护作品在城市科学技术创新等级中获奖。美术组教师将学生画的“大嘴鳄”环境作品收录在小学美术教材中，河本英老师的环境论文在区、市二级评价中取得了很好的成果，学生的环境作文蝴蝶舞刊登在皖江万安报纸上。7.在存在问题和努力方面，即使我们在建立方面取得了一些成绩，也要牢记学校心理咨询实业务、环境教育的形式和内