广东肇庆第四中学高三数学上学期第一次月考 文无答案新人教A_第1页
广东肇庆第四中学高三数学上学期第一次月考 文无答案新人教A_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

肇庆市第四中学2014届高三第一次月考数学文试题班级: 学号: 姓名: 成绩: 一 、选择题:本大题共10小题,每小题5分,满分50分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.设i为虚数单位,则复数=( )A. -4-3i B. -4+3i C. 4+3i D.4-3i2.设集合U=1,2,3,4,5,6, M=1,3,5 则CuM=( )A. 2,4,6 B.1,3,5 C.1,2,4 D.U3.若向量=(1,2),=(3,4),则=( )A.(4,6) B.(-4,-6) C.(-2,-2) D.(2,2)4.下列函数为偶函数的是( )A .y=sinx B.y= C. y= D.y=ln5.已知变量x,y满足约束条件 x +y1,则z =x +2y的最小值为( ) xy1 x +10A.3 B.1 C.-5 D.-66.在ABC中,若A60,B45,BC,则AC( )A. B. C. D. 7.某几何体的三视图如图1所示,它的体积为( ) A.72 B.48 C.30 D.248.在平面直角坐标系xOy中,直线3x+4y-5=0与圆x+y=4相交于A、B两点,则弦AB的长等于( )A. B. C. D.19.执行如图2所示的程序框图,若输入n的值为6,则输出s的值为( )A.105 B.16 C.15 D.110. 对任意两个非零的平面向量和,定义=。若平面向量a,b满足|a|b|0,A与b的夹角,且ab和ba都在合集中,ab=( )A B.1 C. D. 二、填空题:本大题共5小题,考生作答4小题,每小题5分,满分20分。(一)必做题(1113题)11.函数的定义域为_ _。12.若等比数列an满足a2a4=,则 。13.由正整数组成的一组数据x1,x2,x3,x4,其平均数和中位数都是2,且标准差等于1,则这组数据为_。(从小到大排列)(二)选做题(14-15题,考生只能从中选做一题)14,(坐标系与参数方程选做题)在平面直角坐标系xOy中,曲线C1和C2的参数方程分别为和,则曲线C1与C2的交点坐标为_。15.(几何证明选讲选做题)如图3所示,直线PB与圆O想切于点B,D是弦AC上的点,PBA=DBA,若AD=m,AC=n,则AB=_。 三、解答题:本大题共6小题,满分80分。解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤。16.(本小题满分12分)已知函数,xR,且。(1)求A的值;(2)设,求cos()的值。 (3)若这100名学生语文成绩某些分数段的人数(x)与数学成绩相应分数段的人数(y)之比如下表所示,求数学成绩在50,90)之外的人数。17(本小题满分13分) 某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图4所示,其中成绩分组区间是:50,6060,7070,8080,9090,100。(1)求图中a的值;(2)根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均分;18.(本小题满分13分)如图5所示,在四棱锥P-ABCD中,AB平面PAD,ABCD,PD=AD,E是PB的中点,F是DC上的点且DF=AB,PH为PAD边上的高。(1) 证明:PH平面ABCD;(2) 若PH=1,AD=,FC=1,求三棱锥E-BCF的体积;(3) 证明:EF平面PAB。19. (本小题满分14分)设数列an的前n项和为Sn,数列Sn的前n项和为Tn,满足Tn=2Sn-n2,nN。(1) 求a1的值;(2) 求数列an的通项公式。20.(本小题满分14分)在平面直角坐标系xoy中,已知椭圆C1:的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论