2017人教版五年级数学上册教学计划

五年级第一册数学教育计划一、教材分析：绿色园林中小学教育m本教材由小数乘法、小数除法、简单方程式、位置、多边形的面积、可能性、数学广角、实践主题活动等内容组成。第二，教材的重难点：十进制乘法与除法、简单方程、多边形的广度是本书教材的重点教学内容。三、讲座内容：(a)数量和代数方面本教科书安排小数乘法、小数除法、简单方程式。小数乘法和除法是以学生掌握整数的4种运算、小数点的意义和特性、小数加减运算继续培养学生小数的4种运算能力为基础进行教学的。简单方程式主要是用数字表示，方程式的性质，解决简单方程式，用方程式表示等量关系，解决简单实际问题等，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。(b)图形和几何本书排列了位置和多边形的面积两部分。在这里，位置是以三年级学习为基础的额外学习，以数字对来确定物体的位置。多边形的面积主要教平行四边形、三角形、梯形的面积计算。这部分是在掌握了这种图形的特性和矩形、矩形面积计算的基础上学习的。通过教学，学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透变换、旋转、转换的数学思维方式，促进学生空间观念的进一步发展。(3)统计知识主要教育初步概率知识。让学生在特定的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。让学生感受数学和生活的纽带，培养用数学眼光观察事物的意识。(4)在用数学解决问题方面，教材一方面将小数乘除两个单位结合起来，教学用学的乘法和除法来解决生活中的简单问题；另一方面，在数学广角中，通过实现生活中几个常见的实际问题，渗透了有关植树问题的一些思想方法，然后应用植树问题的思想方法，解决了生活中几个简单的实际问题，培养了学生探索和解决实际问题的能力。(5)本教科书还准备了一个数学综合和实践主题活动“扔”，让学生们探索事件发生可能性的大小，从而找到扔后的数学本质，培养探索真理的数学精神。四、教育目标这本书的教育目标是创造学生。1，能正确进行小数乘法和小数除法的笔。2.在特定情况下，可以用字母表示数字，可以表示一般的数关系，理解等式的性质，可以用方程的性质求解简单的方程。您可以使用方程式来表示简单案例中的相同量关系，并解决问题。3，在特定情况下，可以在矩形纸上成对地表示位置。4.通过探索和掌握平行四边形、三角形和梯形区域的方程式，可以用公式解决简单的实际问题。5、在具体的情景中，通过例子感受到简单的随机现象，初步体验到某事的发生是确定的，某事是不确定的，可以列出简单随机现象中可能发生的所有结果；通过实验或游戏等，可以感觉到随机现象结果发生的可能性的大小，也可以对发生几个简单随机现象的可能性进行定性说明和沟通。6、早期体会植树问题的模式思想，初步培养探索问题有效方法的能力。7、理解数学学习的乐趣，提高学习兴趣，培养学好数学的自信。8、努力做作业，养成整洁、写得好的习惯。五、班级情况分析：1.基本情况：本班总人数，其中男生、女生。2.了解“four base”情况：大多数学生可以从他们已经拥有的知识和经验出发。获得知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识扎实，具有一定的数学学习能力。3.学生学习习惯：大多数学生养成了良好的思想道德和学习习惯。上课时积极参与学习过程，实行分工，各尽其责。能够充分移动嘴、手、脑，提前收集、交换、加工和处理学习信息。大胆发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学习方法，大胆实行，自我评价，自我测试，自我改革。学习障碍学生：个别学生的基本知识差。对数学不感兴趣，被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别是应用问题数关系的分析有问题。还有一些学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。六、教育改革措施：1、改变教学方法。在数学教学中，教师必须把“重视结论”的教育转变为“重视过程”的教学，再现知识生成和形成的过程，引导学生探索和发现。2、在课堂上进行分组合作学习，使学生一起进军、拼、说、让学生自由说话，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体意识，培养学生的创新意识和实践能力。3、注意教学中的开放式教学，培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识。例如，通过各种问题、各种问题、各种问题、各种问题等扩大学生的知识，传递知识之间的内在关系，启发学生的适应能力4、练习准备从浅到深，要反映层次结构。每个学生的要求和练习必须不同，对优生和学习困难的学生都要有指导。5、加强数学练习活动，使学生知道数学知识与实际生活的关系，使学生在生活中处处都能感受到数学，利用数学的实际意义激发和培养学生热爱数学的感情。七、落后转换措施：1、培养后进学生的自信心。只有培养对后进学生的自信，我们的转换工作才能找到起点。要用科学的方法教育后生。对后进生更加宽容，少指责。“三心”:要有诚实、爱、耐心。重视与学生家长的联系。八、教育进展：周藩开始和结束时间讲课内容会话保留注释18月31日-9月1日开学注册，嫁接教育登记者29月4日-9月8日十进制乘以整数十进制，十进制乘以练习课1，2，积的相似性和练习539月11日-9月15日整数乘法法则扩大到十进制，解决问题549月18日-9月22日整理和审阅，1个单位检测，位置559月28日-9月30日除数是整数的小数除以，把数字除以小数5610月1日-10月8日国庆节610月9日-10月13日商人的接近度，循环小数，5710月16日-10月20日用计算器探究规律，解决问题，练习课单元测试5810月23日-10月27日把可能性，投掷，1，2的数字显示为字母5910月30日-11月3日数字3，4，5，整理和审阅，单位检测51011月6日-11月10日复习，期中考试51111月13日-11月17日求解简单方程式(1)51211月20日-11月24日求解简单方程式(2)51311月27日-12月1日练习、整理审阅、测试单位51412月4日-12月8日多边形的面积51512月11日-12月15日整理和审查、单元测试、每月测试5月考1612月18日-12月22日植树问题