2020年度小学教导处工作总结

2020年度小学教务处工作总结学年以来，我们认真贯彻县教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足本学实际，全面深化素质教育，以培养者为基本任务，全面提高本学教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，积极推进“协调、组织、检验、 充分发挥管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科教学研究和业务指导检查，提高课堂教学效益，给本校教学水平带来一定的提高。 同时发挥领导班子教学科研作用，把我校教学科研推向了新阶段。一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期我校领导多次召集全体教师准备课程，共同讨论教学中的问题，学习新课程理念，潜在改变教师的教学观念。 在教育教学实践中逐步落实，改变老、经验教学方法和模式，以新的课程标准指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高奠定了坚实的基础。二、加强教育工作指导和检查，规范教学过程认真工作是衡量教师工作态度、工作能力的最基本尺度，是否有责任对学生表现最直接。 我校领导与各教研组加强联系，密切配合，定期检查部分教师，及时反馈信息，填写工作检查表。 在这五个环节中，主要着力于准备课和授课两个环节，教师着力于准备课，指导教室展示能力。1、准备课：平时小组内交流，同学共同研究集体准备课，消除各教研长对课程不具备的现象，根据各教师的实际情况如何决定有效的准备课。 本学期进行了准备课的改革，把准备课的中心转移到准备学生身上，强化了准备课的目标。 期中考试后进行全面检查，从检查情况来看，各科目的准备情况都很好。 在中间工作分析报告会上，领导发挥了导航的作用，指出了评价引擎、作文审查中的不足，在教育工作中表扬了创新型教师、业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。2、课程：另一方面，老师们在认真准备课程的基础上，注重质量，利益40分钟，熟练练，注重传统知识，改变轻视能力培养的做法，使学生积极学习，总体效果明显，各学科教学质量大大提高。 指导部可以尽可能每周在教室上课，及时理解、掌握各教师的课程教学，准确地进行指导和援助。 另一方面，积极组织各种形式的公开课程，每月指导一次新课程，向青年教师展示平台，教全校教师学习方向，组织有效的评价课程，不断提高教师的教学水平。3、做好作业安排和评分：开展随机葡萄柚调查和学生座谈会，了解学生作业情况，及时总结，反馈班主任老师，实际掌握等资料，中期组织部分学生进行教学访谈，了解学生作业负担。 积极开展听讲评价活动，要求教师多听十节课。 4、注重学生素质培养，入学初举行全校学生“交通安全”作文比赛，“六一”儿童日举行朗读比赛。 全面开展阅读计划，入学初将阅读目录分发给各班。 重视落实“几个”实施，有方案，有计划，有考察。5 .做好中期考试和期末考试各项工作，立即进行成绩统计和分析，使每位老师都能写出失分原因，调整教学方法，促进学生成绩的提高。三、加强团队建设，提高总体水平和教育能力1、加强教研组建设，实施领导责任制，各领导制定计划，组织各学科教学丛书和新教材调整意见，积极探索各教学模式，开展各项活动，提高教师整体业务水平。2、加强新教师的培养，做好新的高级教师审查工作，加强对他们的指导，给他们很多开课的机会，在一定程度上提高了他们的教育教育能力。3、加强中坚教师的培养，赋予他们任务，承担责任，在科学小组活动中，要求他们进行示范课程，让其他老师学习，使他们迅速成长，取得了良好的效果。四、加强教育管理，深化素质教育我校领导认真安排课表，认真执行课程计划，充分应对各学科，特别是加强一些小学科课程执行的管理，保证了课程执行计划。也就是说，在过去的一个学期中，我们学校的领导岗位工作虽