初三教师任2020年下半年工作计划范文

初三教师任2020年下半年工作计划版本一、地图思想进入三年级，这是中学教育最重要的教育阶段。对每一位初三教师来说，面临的课程课题将进一步加重。学校领导很重视我们的初三天，对人员的安排也竭尽全力，对我们新学年初三也是一种动力和压力。为了顺利完成各系的教学任务，使我们年级最大限度地在入学考试中测试更好的成绩，实现教学成绩的新突破，年级全体教师要在教学水果上齐心协力，克服困难，全心投入。我们深信，教员都一定能努力，发扬奋斗精神，严格捕捉，努力实现目标。为此，本学年的教授事业计划如下。二、学年小组工作目标根据对三年级的学校工作计划的要求，三年级将以质量分析为手段，实施“选拔最好的学生，突破中学生，改善学习障碍学生”的教学策略。通过全体教师的真诚合作，进一步优化全年级教育质量，促进良好学风、校风、班风、阶级风气的形成，逐步扩大优生，确保教育质量稳定。三、总体准备第一步：教新课。时间：XX年9月- XX年11月底第二阶段：单元审查，主题综合审查。时间：XX年12月-3月末第三步：综合练习，模拟训练，检查遗漏。时间：XX年4月至6月上旬。第四，在培优做好事。根据学校领导指导精神和本学年的实际情况，为了提高优生质量，获得XX年高中入学考试的优秀成绩，培优最好，特别是培优计划如下：(a)培优目标：在明年高中考试中取得重大突破。Peiyou要求：1，导师应根据每个教学进度适当结束新的授予，引导学生自主学习。2、密切注意课外效率，必须贯彻多教化原则，每两周进行综合测试，追踪培优效应。3、强调掌握入学考试问题型，紧跟入学考试命题方向，加强学生应试能力的培养。4、各优生有腿部障碍，培优老师都要积极尝试改善。5、每位科技教师都要对培优工作、基础、流程、效果、强调、卓越采取高度负责的态度。6、指定的培优班班长，各班的任课教师，负责学生出席并记录。7，分级维护作业各教师在留下作业的时候，要分为a，b的水平，在教学计划中实施。五、良好的教育工作1、加强学习，改变观念，努力提高课堂效率，追求优秀率和合格率，提高菌率是我们的一贯目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责。2、发扬准备组的团队合作精神，统筹安排各班的教员工作。各准备组要努力研究教材法和认可法，并根据这次超三学生的实际情况制定本学科的计划，通过“统一要求，统一备课，统一进度，统一考试”，使教学研究工作落实。3、继续实行月考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时考察，制定研究制定调控方案，按时实施教学。4、应对变化的入学考试，加强考试的动态研究，利用它指导复习，做好主题复习研究，有效地组织好三阶段知识点，使学生完全掌握知识。课堂教学要教学生学习方法，使学生掌握和应用知识，实践普通三和方便。5、在教学中，注重培养学生的考试解题能力、解题能力、答题书写规范能力。审查问题要好好审查“关键词，句子”。解决问题要培养学生答词的正确性。教育资料分析问题也要努力。这是高中入学考试成绩提高的增长点。6、坚持章节测试，提高学生的“应试能力”。张考试成绩快的学生要及时表扬鼓励。成绩下降很多的学生也要分析原因是什么，帮助他们及时接受治疗。考试问题的长评要重点调查，有的人要放置地弹，调查遗漏的地方。第六，做好德育工作。1.把握学风建设，加强道德素质教育，对初三年级开展理想信念教育活动。把握学生的思想教育，“勤奋创造奇迹，成功源于努力”，“知识改变命运，努力实现未来”的学生树立自信，鼓起勇气，进行最后的冲刺。2、重视学生的心理健康教育，部分以针对性的工作。三年级学生面临毕业和升学的巨大心理压力。这是父母过分的期待和来自自己考试不安的压力。班主任发现学生的心理问题时，及时进行症状投药、标本及治疗，林和教师由班主任向学生讲述详细的内心情况，分析问题，寻求与家长的沟通。根据自己的学习现状，制定短期和长期目标，帮助学生树立良好的人生观、价值观。3、定期交换学习经验，指导教学法，帮助学生提高复习效率。4、要求班主任和科学教师重视家庭学校的联系工作，在各个阶段与家长讨论学校的学习情况、思维动态、纪律成果，对稳定学生学习情绪，培养好思想品德，端正学习态度，提高学习成绩，发挥一定的效果。5、年级组教师经常审查发现问题，指出及时纠正，对违反纪律现象批评教育，保持良好的学习环境和教学秩序。在小组内定期、不定期地召开班主任的会议，及时了解各个班级的学生动态，讨论方法，制定对策，解决问题。七、加强高中入学考试研究初三任和教师要认真研究入学考试命题的特点和规律，研究入学考试命题的热点和冷点，收集入学考试信息。好好审查资料。在使用材料的情况下，一个、另一个辅助、所有材料、老师都要事先提出废物、错误的问题(最好练习交替练习方法)。2、坚持练习，才能使学生牢固树立“练习能力”的思想，练习说话，一定要确认，有考试一定要改正，有错误一定要改正，一切都说了才不会失分。3.教师必须根据初三毕业班的整体水平和各学科的实际情况，选择好复习起点，一步一步地提高学生观察问题、掌握问题、分析问题、解决问题、理论联系实际的能力。坚决克服：机械重复多，加工整理少。