六年级美术下学期教学工作计划

下学期六年级美术教学工作计划一、教学条件分析：该年级学生对美术课非常感兴趣，有良好的绘画基础和各种材料的综合应用能力，其中绘画材料的应用能力较强。大多数学生能更好地展示平面图像、三维造型，并能大胆发挥想象力，作品内容丰富，富有生活情趣；具有高度的创新意识和良好的心理素质。二、教学内容分析：艺术课程具有人文性，是学校实施美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高他们的审美能力，增强学生对自然、生活的热爱和责任感，培养他们尊重和保护自然环境的态度，培养他们创造美好生活的愿望和能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流。通过学习美术课程，学生可以熟悉美术的媒介和形式，理解和使用视觉语言，更多地参与信息交流，分享人类社会的文化资源。美术可以培养学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术能形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇气和良好实践的心理素质，对他们未来的工作和生活会产生积极的影响。艺术还能促进学生的个性形成和全面发展。建模，表达学习领域：1。使用不同质地的天然或人造物体，通过摩擦或切割和粘贴制成各种形状。2.学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨的趣味。3.学习简单的绘画构图方法，简单的透视知识和结构比例知识。4.结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比与和谐等色彩知识。5.学习卡通和卡通的表达方法，练习绘画。6、学习泥塑、纸雕等制作作品的方法。设计，应用学习领域：1。学习简单图案的基本知识并应用装饰。欣赏，评论学习领域：1。通过讨论和比较，欣赏优秀的中外艺术作品，欣赏不同的艺术风格。2.介绍一件优秀艺术作品的创作过程，体验艺术与生活的关系。3.鼓励学生从课本中选择自己喜欢的作品，并通过参考资料向学生介绍他们对作品的欣赏。4.欣赏雕塑和现代工业产品，通过观看视频、图片等体验不同材料的美。三、教学目标：1.用艺术语言如形状、颜色、纹理和空间来描绘和塑造三维空间，选择合适的工具和材料，记录和表达你所看到的、听到的、感觉到的和想到的，发展你的意境和创造能力，传递你的思想和感情。(造型、性能)2.运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与节奏相结合的原则来理解一些简单的理念、设计方法和材料处理方法，设计与装饰，美化周围环境。(设计、应用)3.欣赏和理解艺术作品的自然美、材料特征、形式和内容。通过描述、分析和讨论，我们可以理解艺术表达的多样性，用一些简单的艺术术语来表达我们对艺术作品的感受。(欣赏、评论)4、结合学校和社区的活动，以艺术与科学课程和其他知识技能课程相结合的方式，策划、制作、表演和展示，体验艺术与环境和传统文化的关系。四、方法和措施：1.遵循美学原则：以美育为主线，贯穿教学全过程。通过感受和表达自然之美、生命之美和艺术之美来培养学生的情感；培养学生的审美情趣。2.遵循思想内容原则：发掘教材的内在思想内容，将思想道德教育有机地融入教学内容和形式。3.遵循能力原则：教学内容和方法应适合小学生的生理和心理发展特点，易于学习，循序渐进，逐步提高学生的学习能力5.遵循实用性原则：联系学生实际，理论叙述与操作训练相结合，充分协调和利用学生的眼、手、脑。6.遵循趣味性原则：选择富有儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7.遵循因材施教的原则：根据学生的年龄特点和学生个性的差异，在教学中注重面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生和低年级学生的情况，采