信息化促进教学变革与创新

信息化促进教学改革和创新摘要：当前，对于我国教育的发展来说，智慧教育是整个教育发展的重要态势。通过互联网的使用，是促进教学系统进一步网络化和普及化的重要途径。在教育发展的全过程中，相关技术的运用和整个教育发展的结合可以进一步实现其教学改革的目标。它不仅能更新相关教学理念，还能进一步创新整体教育模式、学生感知能力和学习方法。因此，信息化教学的改革与创新在当前教育发展中发挥了重要作用。因此，本文主要分析和研究我国现行教学模式存在的问题及其发展的必然要求。在此基础上，进一步分析了利用信息技术进行教学改革的创新途径。关键词：信息化；教学创新；智慧教育中间图分类号：G4文件标识码：a文号：1673-1069(2016)15-105-21我国现行教学模式存在的主要问题对于传统的教学方法，在改革创新的过程中，只对自身的教学方法和相关方法等做了一定的改变。在转型过程中，它利用了相对较多的人力和物力资源，在一定程度上促进了教学改革的速度，但没有相应重视其基本模式的创新。就教学模式而言，其要点是在相关的理论基础条件下，以课堂教育和教学为主要依据，融合能够保证教学过程达到相应目标的因素，进而促进其整合为相对稳定和相对简单的教学结构。对于传统的教学模式，主体是教师，教师通过相应的知识解决方案和相应的教学等方式将一定的知识结构传递给学生。教师在整个教学过程中起着主导作用，但对学生来说相对被动，对各种教学设备起着一定的辅助作用。这种传统的教学模式将提高教师对教学过程的控制，但会使学生失去主动感知能力，从而限制学生自由玩耍的能力。这种教学模式的长期发展将使学生在学习过程中机械化，没有创新能力，从而阻碍人才的建设。2教学方法改革创新的主要要求首先，相关学校和教师需要对教学的主体性质有相应的认识，并以相对创新的理论为主要依据，对传统的教学方法进行相应的变革，从而促进学生和教师在教学过程中的相应融合，这样不仅可以进一步提高学生的创新能力，还可以保证课堂的学习氛围。其次，有必要对其课堂教学方法进行相应的变革，从而鼓励教师在整个课堂教学过程中对学生起到引导作用，并组织学生积极融入学习氛围。学生不仅是被动的方式，在学习过程中还要进一步增强他们的主动性。在整个创新过程中，必须保证整个信息技术及其创新方式的整合。3信息化教学改革与创新途径智慧教育是信息时代、知识时代和数字时代素质教育的深化和提升。这是培养创新型人才、智能型人才和应用型人才的内在要求。智能教育作为一种新型的教育模式，引领着教育的创新与变革，包括教育理念、教学结构与教学模式、学习理念与学习模式、教育体系与人才培养模式、教学管理与教学评价等。在全社会信息化发展的过程中，教育信息化发展是整个教育发展过程中的一种重要形式。因此，在校园发展过程中，应以网络建设为主要基础，为学生在学习过程中提供一个相对开放的环境，进一步促进学生在学习过程中具有一定的创新能力，从而使教学资源的配置更加合理和完善。对于智能教育的发展，它主要是以互联网为主要基础，进一步提高学生的自主学习能力，以开放的方式提供相关的信息源，并对传统的教学方法做出相应的改变。3.1信息技术支持教学理念创新当前，素质教育和新课程改革倡导教育应以道德和育人为根本宗旨，强调培养创新人才和“实现每个学生的终身发展”。素质教育的价值观体现在教学理念上，主要体现在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的立体化教学目标、自主、探究、合作的学习方式、个性化、多元化的教学评价等方面。作为现代信息技术的代表，互联网的“精神核心”是“民主、合作、互动、共享、探索和创新”。它完全符合现代教学理念的要求，符合社会发展和人的发展的需要。随着大数据、学习分析等新技术的不断进步，促进了教学理念向生活、发展、生活的深化，促进了学生核心素质和高级能力的培养。3.2相应数据源的建设和相应平台的完善为了学校的发展，我们应该积极采用相应的网络教学方法，同时也要利用网络直播的方式对学生进行全面的教育，不仅要保证教师在教学过程中整合相应的网络教材，还要配置和开发相关的教学软件。还能进一步提高教师开发数据源的能力，从而促进整个学校电子教学的发展，保证所有学生和教师都能享受到数据源。3.3建立网络管理平台，促进学校管理模式的转变网络管理使上下级部门之间的沟通更快、更方便，不同职能部门之间的数据共享和协调，提高决策的科学性和民主性，减少人员，提高效率，形成新的动态管理机制。整个网络管理平台将师生管理、教育教学与网络紧密结合，发挥网络管理的短、平、快效果，促进学校各职能部门之间、师生之间高效、快捷的工作学习交流，加快学校、家庭、社会各级信息传递的速度和有效性，使校园与社会、校园与家庭更紧密地联系在一起，成为一个综合性的教育整体。3.4建立运行维护管理体系，注重人才培养。建立适合信息化校园建设的开放动态管理体系，实施分级管理，是建设“信息化校园管理”的长期保证。同时，系统监控、系统管理、项目管理和维护服务是保证校园信息系统安全可靠运行的重要支撑系统。最后，提高体育特色信息管理水平。香雪海小学作为体育赛事的特殊学校，通过信息管理，完成体育学校档案的收集、整理和存储，开通体育赛事专用网页，开发利用档案信息资源，最大限度地发挥体育的特殊效益。3.5教学方法的改革与创新3.5.1标准化多媒体教室的建设在我国目前的信息化教学模式下，多媒体的应用非常广泛，也是整个教学过程中的一个基本条件，对整个教学质量有着非常重要的影响。然而，对于大多数学校来说，多媒体教室的数量相对较少，供应不足。这也导致了大多数教师不会使用多媒体的问题。课件制作的效率和标准相对较低。因此，教师在教学过程中也有一些障碍。因此，在教学改革和创新的过程中，相关学校应不断加大多媒体教室的建设，同时也要相应地创新和提高原有教师。多媒体教室的建设日益增多，进一步促进了教师在教学过程中充分利用多媒体开展相应的教学。此外，有必要按照统一的标准建设多媒体教室，以促进信息技术背景下教学方法的不断改革和创新。3.5.2提高教师在教学过程中对网络教材的科学使用目前，我国网络发展相对发达，促进了信息技术的发展，这不仅使教育得到了相应的发展，也丰富了教师的教学方法。然而，互联网的发展不仅对教育的发展产生了一定的积极影响，也对学生的学习和教师的发展产生了一定的消极影响。对于相对丰富的网络资源，如果没有建立相应的学习和教学目标，在选择过程中将会出现混乱，这不仅会影响教学过程中教师的素质，还会进一步拖延教学过程中教师的时间分配。因此，在整合教学资源的过程中，相关教师应根据相关目标、对象和自身教学特点选择相应的网络资源。在教学过程中，大多数多媒体教学方法都应该使用。他们不仅要充分利用教学过程，还要在很多方面掌握更重要的媒体设备的使用，这样才能在教学过程中充分展示自己的教学特点，保证学生在课堂上充分学习相应的知识。3.5.3加强教师的课件制作标准对于教师的教学过程来说，一个相对优秀的教学课件是保证教学水平提高的最重要的基础。因此，相关教师应在教学过程中利用自身条件，不断提高课件制作水平。对于学校，还可以开展相应的讲座，对教师进行课件制作方面的教育，培训每位教师在课件制作过程中的方法，并在课件制作过程中进一步为教师收集各方面的信息。在课件选择过程中，教师应明确讲解内容，同时提高学生的思维能力和创新能力。在制作课件的过程中，教师应该使用更多相应的图片和表格等。促进教学过程的丰富性，从而提高学生在课堂上的学习热情，有趣地学习和掌握知识点。此外，多媒体在教师教学过程中的应用不应偏离学生学习的中心思想，应使用相应的课件来简化疑难问题，提高学生的创新思维。3.5.4在教学方法上进行相应的创新有必要对传统的教学方法进行相应的变革，以促进教学过程中师生之间的相互交流和融合。在新的教学方法过程中，教师不仅要发挥主导作用，还要将相应的中心教学法融入教学过程，创新教学方法和结构，相应地丰富教学方法。根据不同的教学目的和教学方法，选择不同的教学过程中使用的媒体工具。不同的媒体工具扮演着不同的教学角色，因此，它们对应的效果也会不同。如果使用相同的教学资源和相同的媒体设备，不同的教学方法会产生不同的教学效果。因此，在教学过程中，相关教师应充分创新教学方法，总结相关经验，提高教学效率。结论综上所述，在信息技术发展的背景下，教学方法的相应变化和创新具有一定的系统性和规律性。在教学过程中，教师不仅要对相关媒体和网络进行相应的创新应用，还要对相应的教学方法和手段进行相应的创新，从而促进教学的创新和我国教育的智慧发展方向。参考1朱之庭，关觉其。教育改革中的技术力量，。中国电化教育，2014，01: 1-9。2陈耀华、陈林。【】教育信息化促进教育公平研究。中国电化教育，2014，07: 70-74。3朱之庭。用智慧教育引领教育信息化创新发展J。中国教育信息化，2014，09: 4-8。4唐，