德育工作意见.doc

射 洪 县 金 华 镇 初 级 中 学 校 2011 年 德 育 工 作 意 见根据金华片区教研室关于做好学校安全工作的通知和金华镇中2011年学校工作要点，结合德育办工作实际，特制定金华镇中2011年德育工作意见。一、指导思想以增强学生安全意识、安全行为能力和安全教育为主线，以爱国主义、感恩教育和养成教育为抓手，以培养学生良好的行为习惯、确保校园安全为目标，丰富学生校园生活，推动学校教育教学工作平安和谐发展。二、工作目标（1）、营造安全、文明、洁美、有序、和谐的校园环境。（2）、确保双基迎国检工作圆满顺利通过验收。（3）、无重大违纪及管理责任事故，为“建党90周年”增光添彩。三、具体工作及措施（一）、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境1、抓学习，提高每个教师的德育素质。我们要组织教师认真学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。同时要利用内线广播进行有针对性的安全教育专题讲座，分发安全教育资料，让安全知识师生人人知晓，让安全意识深入人心。2、抓管理，在校长办统一部署下，充分发挥学校德育工作领导小组作用，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，重点突出安全教育培训和安全隐患排查整治，坚决杜绝安全责任事故发生，一完善应急预案和切实做好应急演练为抓手，加强人防、物防、技防防控体系建设，落实禁毒防邪工作，以治理校园周边环境为主体的专项整治，净化校园周边环境，继续抓好学校卫生防疫与健康教育，强化学校食品饮水卫生安全，做好甲型h1n1的防控工作保障师生健康安全加强对年级工作和班主任工作的计划、督促及考评，要求各年级将本年级的清卫、纪律、学生违纪处理等统一纳入管理。充分利用学生会团委会的自治管理功能，学校成立了学生会安全、清洁、仪容仪表、就餐纪律、就寝纪律等校园学生自治督察小组，与团委会成员一道协助值周教师完成学校学生管理工作。3、建队伍，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。坚持“育人第一”的思想，通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，巩固行之有效的“学习培训 交流 总结 评价考核”的班主任管理工作成果。班主任工作千头万绪，恒心、耐心、细心、爱心是班级管理的良方，要鼓励班主任积极主动开展工作，向同行学习，实践学习，向书本学习，开动脑筋，提高班级管理的艺术，结合绩效工资，推行制定科学合理的班主任工作新机制，着力于名优班主任制度建设，推进德育工作科学化、生活化、规范化、具体化，提高德育工作的针对性和实效性。5、重师德，树立当代教育工作者的良好形象。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。在德育实践活动过程中要以服务学生成才为本，广泛开展爱国主义教育、民族团结教育以及公民教育、感恩教育、生命教育和心理健康教育，强化校园文化建设，加强青少年校外活动场所建设和管理，抓好学生社会实践，促进校外活动与学校教育有机结合，开好家长会，推动学校教育、社会教育和家庭教育的有机结合，共同营造有利于青少年学生健康成长的良好环境和氛围。（二）、抓常规德育教育，促进基础文明、基础道德建设。1、习惯养成教育。开学第一个月，为常规管理月，各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻中学生一日常规、金华镇中“十不准”，经常检查学生的行为习惯，落实卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查两操和早晚自习、戴学生证、戴红领巾、戴团徽、戴口罩、穿校服的情况；查迟到早退和按时作息情况。发现问题及时批评教育。学生良好的行为习惯的养成需要反复引导和强化，通过荣誉申报、自查自纠制度，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，从而提高他们的文明素养，使学生终身受益。2、以开展“学规范，养成好习惯”活动为抓手，细化“作息、卫生、就寝、文明礼仪、学习”等行为习惯训练内容。从基础文明、基础道德规范抓起，要求学生 “三随手”（随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸）、“三个不”（不乱涂乱画、不追逐打闹、不说脏话）。结合训练重点开展校园文明学生评选。3、评选“流动红旗班集体”等活动为载体，进一步加强班级管理，继续强化规范班级管理工作，强化“五个一”训练，即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间文明秩序；养成“一种习惯”做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、尊敬师长、讲究团结。4、抓反复，反复抓，加强各项评比的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。在抓的过程中使学生形成良好的做人、学习和生活习惯。5、鼓励班主任多与家长联系，加大家访力度，沟通学生在校和家庭情况，对学生多鼓励，多指导，少批评，少指责，切实减轻学生的心理负担。6、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。加强个案研究，切实帮助后进生转变思想，加强和他们的沟通与交流。7、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期，我们将请校外法制辅导员来校作法制教育报告，问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生，创省法制教育示范学校。坚持不懈抓好维稳工作，坚持“不回避，强沟通，抓重点”的原则，加强部门联动，深化“警校共育”工作成果，妥善解决师生提出的问题和家长提出的合理化意见。8、进一步完善值勤制度。首先对门卫与教师等值勤人员要加强培训，明确要求，加强管理和监督。其次继续实行学校行政值周二十四小时值班制度，负责督促当天的值勤工作。每天对个年级学生生活纪律情况在内线广播进行总结，将教师的值勤质量与值周考核挂钩。9、加强住校生管理工作。要做好以下工作：（1）加强对寝室管理员的培训、督促与考核工作。通过必要的监督机制，提高寝室管理员的业务水平。（2）定期召开室长会议，提高住校生爱护公物、勤俭节约、安全防范的意识，明确住校生在校应遵守的各项制度，树立做“文明学生”、“文明室员”的观念。（3）组织人员检查寝室的大扫除和突击检查寝室平时的清洁卫生，以形成洁净、优美的寝室环境。（4）加强对住校值班教师的培训，让更多的人了解、参与住校生的管理，提高管理的质量。10、加强校园环境建设。(1)完善生活设施，便于良好习惯的养成。学校的花坛、草坪等绿化设施，硬化的校园主干道，一定数量的垃圾桶等等，能为学生学习、生活服务，同时有利于学生良好的学生习惯的养成。（2）利用文化设施，创设良好的教育氛围。完善激发师生的奋进的校训，提示学生注意的温馨标语，宣传栏等；班级设置评比栏、公示栏、卫生角和贴有激发学生勤学奋进、多问多思的条幅，名人画像等。充分发挥了这些静物的熏陶作用，注意利用静物适当提醒、诠释，就会取得无声教育与有声教育相得益彰的良好效果。11、拓展渠道建设校园文化阵地，推进学校书香校园建设（1）突出“一课”、“两会”、“一仪式”的主阵地地位。每周2节的思想品德课、每周1次的班（团）会与升国旗仪式、每天1次的晚上班会课是学校对学生进行德育教育的主要阵地，我们应突出它的主阵地地位，认真组织，做到每次活动有计划、有准备甚至有创意。我们要在这个主阵地上使学生有兴趣、有收获。（2）发挥“文化长廊”、“学习园地”的窗口作用。学校的“文化长廊”、班级的“学习园地”是学校和班级文化的重要组成部分，也是学校对学生进行德育教育的一大渠道。它是学校德育工作的“窗口”。我们要有目的、有计划、有针对性建设好“文化长廊”、校园黑板报、班级黑板报的“学习园地”，让学生在“窗口”下，耳闻目染的受到教育。（3）开辟文学社、广播站等教育渠道。我们应该充分认识文学社、广播站的德育功能，开辟这些渠道，调动全体教师与学生的积极性，使他们参与其中。创办文学社、广播台要高举表扬的大旗，以正面教育为主，树正气压邪气；以高尚的精神塑造人，正确的舆论引导人，优秀的作品鼓舞人；既要使其成为师生展示才情的平台，又要使其成为德育教育的重要阵地。（4） 积极创新丰富校园文化活动。德育工作要高扬爱国主义、社会主义、集体主义主旋律。为了抓好主旋律教育，我们充分抓住“五四”、“建党90周年”“十一”、 12.9、元旦、等有利时机，通过开展征文比赛、红歌比赛、演讲比赛、报告会等形式对学生进行爱国主义、社会主义和感恩学校、老师、父母的教育。（三）、创新德育载体，提高德育工作水平。在新的历史条件下，学校德育工作要与时俱进，开拓创新，不断创新德育载体，经常组织开展有效的德育实践活动，进一步提高学校德育工作能力和水平。1、以主题活动为载体，深入开展公民道德教育、爱国主义、集体主义教育、法制教育和交通安全教育，着力于主题班会与学校阶段工作与时令季节、传统节日有机融合与渗透。爱国主义教育是中学德育工作的主旋律，爱国主义教育要与集体主义教育有机结合起来，结合常规教育有针对性开展公民道德教育。一是要深入开展了“生命教育感恩教育”、“民族精神代代传”、依托丰富多彩、学生喜闻乐见的各种活动，增强教育的实效性。2、加强学生心理健康教育。根据学生的心理特点和身心发展规律，全面实施中学生心理健康教育。要将心理健康教育全面渗透和融合到学校教育的全过程中。班主任要自觉地使教育教学活动和德育工作成为有助于提高学生心理素质的载体。学科教师要充分利用和挖掘学科中的特色和优势，渗透心理教育因素，使学生在潜移默化中发挥心理潜能。要加强心理健康教育专项课题研究，开展多种形式的研讨活动，如课题展示、专题研讨、案例会诊等，力求在范围上进行拓展、形式上有所创新，努力提高学生心理健康教育的科学性、规范性和实效性。3、加强感恩教育感恩教育是学校德育工程的重要组成部分,加强对中学生的感恩教育是进一步弘扬中华民族传统美德的需要,是构建和谐校园的需要。首先要学会知恩。要充分理解父母的养育之恩、师长的教导之恩、朋友的帮助之恩。学会感恩，就要学会懂得尊重他人。“感恩教育”就是让中学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来快乐的生活，从而使学生懂得尊重他人，尊重他人的劳动，尊重他人的付出。中学生要尊重父母，先得从孝敬自己的父母开始。感恩教育需要教师、家长有意识地去做。如果教师、家长只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子，从而教育孩子，孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。我们将以校园文化墙中的“二十四孝图”和相关活动为载体实施感恩教育。教师要引导学生参加一些实践活动，使学生从内心产生一些体验和感悟，从而把道德规范内化为自身的道德习惯，并回归现实生活，从点滴做起，在生活实践中感恩。教师在进行感恩教育时，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、行、意在清理交融中实现自我完善。 4、 抓好社团组织，提供学生自我展现的舞台（1）“校园之声”正常广播，及时报道学校发展动态和好人好事，活跃学生课余生活。（2）组织学生会、校园文明志愿者定期对校园环境、学生文明礼仪、黑板报等加以检查督促。（3）组建校园文学社，发挥学生主体作用，丰富学生课余生活。5、创建和谐优美的校园环境, 努力创设全员育人的整体育人环境校园是否整洁、优雅、安静、舒适，校园是否明净整齐，都会对学校的教育产生很大的影响，影响着德育工作的成效。为此，我校把创建良好的校园文化作为一项重要工作来抓，为学生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条件，而且制定明确的校纪、校风、校训，对学生进行经常性的教育，日积月累养成良好的作风和习惯。（1）抓好校园文化建设，创造良好学习环境。学校里名言警句、各项制度上墙，定期出好宣传橱窗、班级黑板报，并由专人负责检查、评比，组织学生建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动，形成人人参与学校文化布置的良好氛围，优化静态文化氛围；（2）组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文比赛、拔河比赛、跳绳比赛、运动会、学生兴趣小组、排球篮球羽毛球班级比赛等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候；（3）加强校园安全工作。要牢固树立安全第一的思想，落实谁主管，谁负责的原则，加强对学生安全教育，提高他们的人身安全意识，确保不出现重大意外事故增强安全意识，避免出现任何危害自己或他人生命安全的行为；2）自觉维护校园秩序，不在课余追逐打闹；3）不爬高（含爬墙、窗、树、栏杆、阳台、篮球架等）；不在校园内骑车；不登上窗台擦抹课室无走廊一侧的玻璃窗户；4）不扔石头、木块、玻璃球等硬物件；不从高处往下抛扔东西；5）进出校门注意安全：让一让，等一等；6）上下楼梯不要拥挤。各班要加强对学生的安全管理，并建立长效机制。各班应及时、准确地贯彻落实学校有关学生安全教育、管理的各项要求，并结合本班