第一节　水中生活的动物.ppt

鱼,荣昌宝城初级中学柏欢,鱼的体内出现了，脊柱是由一节一节的组成的。,鱼的骨骼图,脊柱,脊椎骨,脊柱,腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物,鱼类两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物,无脊椎动物(动物体内没有脊柱）,动物,脊椎动物(动物体内有脊柱）,鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。根据生活环境可以分为淡水鱼和海水鱼，我国鱼的种类也十分丰富，淡水鱼有1000多种，已知的海水鱼约有2000种。,多种多样的鱼,淡水鱼,海水鱼,青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼,鲤鱼,鲫鱼,淡水鱼(归纳总结),据鱼生活的水域环境，我们可以将鱼分为和。淡水鱼中的四大家鱼分别是、。除此之外，和也是品质非常优良的淡水鱼类。,淡水鱼,海水鱼,青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼,鲤鱼,鲫鱼,叉形,菱形,带状,一侧,生活环境,生活方式,海水鱼（自学提纲）,鲳鱼的身体略成，尾鳍呈。带鱼的身体呈，背鳍较长，几乎与背部等长。成年比目鱼的两只眼睛生在，是与它的和相适应的。,叉形,菱形,带状,一侧,生活环境,生活方式,鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要?,是能靠游泳来获取食物和防御敌害,是能在水中呼吸,注意事项：1.在观察鲫鱼的整个实验中，同学们不能随意将鱼从鱼缸中拿出来。2.在实验过程中要注意实验规范，胆大心细，不要将鱼缸弄翻了。3.在观察中，根据老师提出的问题，有目的的观察。,鱼的主要特征【实验：观察鲫鱼】,观察鲫鱼的步骤,方案落实,3.探究鱼的呼吸,2.观察鱼的运动,观察鲫鱼的外部形态,方案落实,3.探究鱼的呼吸,鱼的体型？用手摸鱼的体表，有什么感觉？鱼的身体可以分为几个部分？,【鲫鱼的体型】,鱼体型呈流线型。,鱼的这种体型有利于减少鱼在水中运动时的阻力,流线型,【鲫鱼的体表】,用手摸鱼的体表，有什么感觉。谈谈你的看法。,2.体表有坚硬的鳞片覆盖,保护作用,1.鳞片的表面有滑滑的黏液,黏液不仅可以保护鱼类还可以减少水的阻力,头部,躯干部,尾部,【鲫鱼身体的分部】,鱼身体的这三个部分，哪些与鱼的运动有关啦？,观察鲫鱼的运动,3.探究鱼的呼吸,观察鱼的运动，思考鱼的运动与其身体的哪些结构有关?,鱼的运动主要靠鱼身体的哪些部分?,1,鱼的躯干部和尾部的摆动为鱼的运动提供了什么？,2,除了躯干部和尾部的摆动，鱼的运动还需要靠什么结构的协调？,3,【鲫鱼的运动】,鱼在水中通过和的摆动以及的协调作用游泳。,尾部,躯干部,鳍,背鳍,尾鳍,胸鳍,腹鳍,臀鳍,【鲫的鱼鳍】,鳃盖,探究鲫鱼的呼吸,3.探究鱼的呼吸,1.观察鱼在水中，它的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？,2.用胶头滴管吸取一些墨汁，慢慢的滴几滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，从鱼的什么部位流出？,背鳍,头部,躯干部,尾部,尾鳍,胸鳍,腹鳍,臀鳍,鳃盖,【鲫鱼身体的分部】,【探究鲫鱼的呼吸】,实验步骤：1.观察鱼在水中，它的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？,【探究鲫鱼的呼吸】,实验步骤：1.观察鱼在水中，它的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？,鱼的口和鳃盖后缘是交替张合,【探究鲫鱼的呼吸】,实验步骤：2.用胶头滴管吸取一些墨汁，慢慢的滴几滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，从鱼的什么部位流出？,【探究鲫鱼的呼吸】,实验步骤：2.用胶头滴管吸取一些墨汁慢慢的滴几滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，从鱼的什么部位流出？,流入鱼口的墨汁是从鳃盖后缘流出的,3.流入鱼口的水和从鳃盖后缘流出的水相比，溶解的气体成分有哪些变化（）,A与鳃盖后缘流出的水相比，流入鱼口的水中溶解有较多的氧气和较少的二氧化碳B与鳃盖后缘流出的水相比，流入鱼口的水中溶解有较少的氧气和较多的二氧化碳C与鳃盖后缘流出的水相比，流入鱼口的水中溶解的气体成分没有变化,A,【探究鲫鱼的呼吸】,实验步骤：1.将鱼放在解剖盘中，用手掌用力压住鱼的躯干部；2.用解剖刀剪开鳃盖，观察鱼鳃的形状和颜色。,鱼的呼吸器官：鳃，鳃位于鳃盖下,【探究鲫鱼的呼吸】,实验步骤：3.观察鱼鳃的形态和颜色,鱼的呼吸器官：鳃,鳃丝,鳃,鳃的形状像一把梳子，,鳃丝中有丰富的毛细血管,鳃的颜色鲜红。,鳃主要由鳃丝组成，鳃丝细又多,结合刚才的实验现象，请同学们描述一下鱼的呼吸过程？,【探究鲫鱼的呼吸】,当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃丝时，溶解在水中的氧气就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液里的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。,学以致用：,在水中，腮丝展开，增大了与水中氧气的接触面积。而当鱼离开水，鳃丝粘连在一起，减少了与氧气的接触面积，再加上空气干燥，鱼就会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。,为什么鱼离开水就会死？,水,鳞片,鳃,躯干部,尾部,鳍,1,鱼的主要特征,鱼生活在中；,体表常有覆盖；,用呼吸；,通过和的摆动及的协调作用完成运动的。,水,鳞片,鳃,躯干部,尾部,鳍,目录,小黄鱼带鱼章鱼鱿鱼鲍鱼娃娃鱼甲鱼海马鳄鱼鲸鱼鲨鱼,是“鱼”非鱼，火眼金睛知不知？,软体动物：章鱼、鱿鱼、鲍鱼,两栖动物：娃娃鱼,爬行动物：甲鱼、鳄鱼,哺乳动物：鲸鱼,鱼与人类生活的关系,1.千百万人以渔业为生,2.提供食物,3.丰富精神文化,4.国家颁布相应的法律法规,图1,图2,养殖,产卵期,肥育期,网目尺寸,禁渔期,禁渔区,国家对渔业生产实行以为主；2.为了保护的亲鱼和的幼鱼，渔业法规定禁止在、进行捕获;3.禁止使用小于最小的网具进行捕捞。,自学提纲,养殖,产卵期,肥育期,网目尺寸,禁渔期,禁渔区,鱼的主要特征,多种多样的鱼,鱼与人类生活的关系,主要内容,自我测评，本节课的学习情况（）A非常好B良好C一般D不理想,抢答狂人,1、区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无（）A脊柱B脊椎C鳃D肌肉,2、小明的妈妈去菜市场买菜，在许多已死的鱼中，她可根据哪项迅速判断鱼是新鲜的（）A体表湿润B鳞片完整C体表无伤D鳃丝颜色鲜红,3、俗话说“鱼儿离不开水”，是因为鱼在陆地上无法用（）来呼吸A皮肤B体表C体壁D鳃,4、鲫鱼的下列形态特点与其运动这项生理活动不相适应的是（）A体表有黏液B体呈流线型C体色背深腹浅D鱼鳍的形状,5、在养鱼缸内饲养金鱼，如果放养过多，会发现金鱼频频“浮头”，并导致