初一班主任工作计划_0

一年级班主任的工作计划经过几个学期的磨合，我和学生的磨合越来越好。我相信随着时间的推移，我们会越来越熟悉，我们会继续在教学上取得进步。这是肯定的。只要班主任管理得当，学生踏实肯学，这就是一个好班级，也是一个充满希望的班级。今年，我接任了一年级六班的班主任。我刚刚送走了三年级的毕业班。面对这些对未来充满希望、希望、知识和新奇的一年级学生。我的想法和三年前一样。在培明中学的三年里，为了让学生学习更多的技能，发展他们的个性，提高他们的个人素质，我将尽我所能教这些学生认识自己，提高自己。尽管去年我的三年级三班已经毕业了，这个班还是从我教书的第一天开始，一直到我三年级毕业。在过去的三年里，我能够重新发现自己的缺点，并从自己的经历中吸取教训。我希望在现在的学生群体中，我能更好地将我的教育教学理论应用到实践中去。毕竟，班上的每个学生都是宝贵的生命。教师的使命是教育每一个学生，班主任的使命是把学生的健康成长作为首要任务。如果一个主管老师不能把学生放在第一位，那么他就不是一个主管一个知名职位的老师，更不用说一个知名职位的老师了。班主任的任务是神圣而光荣的。学生应该为自己的班主任感到骄傲，班主任也应该为自己的学生感到骄傲。这是我一直鼓励自己说。因此，作为办公室主任，首先，我们必须无愧于学生，其次，我们必须无愧于学生，最后，我们必须无愧于学生。至于学校对先进的表扬，它是第二名。这所学校的每一位班主任每月不为穷人工作100元。我喜欢他们都为学生和我自己工作。虽然现在班主任的工作越来越繁重，俗话说多做多错，少做少错，做不好。工作最多的人往往犯的错误最多。但是只要你认为一切都是为了学生，你心里就没有怨言。就像，许多毕业生在教师节来看我。虽然去年第三年我没有得到任何表扬或奖励，但当这些学生来看我时，我觉得这比世界上所有的表扬和奖励都更有价值。正因为如此，教育仍然是我热爱的事业。我很荣幸能成为一名教师，也非常荣幸能成为一名班主任。班主任的工作计划无非是为这门课做一些假设和安排，应该是每学期写一次，但它实际上有什么意义呢？战争不能在纸上完成，工作是一样的。如果班主任的一个学期的计划和计划被称为班主任的工作计划，这些计划和计划中有多少在交给学校后实际上已经实施了？这些计划都在教学部，有多少是在班上实施的？似乎没有人知道这一点，只有写计划的班主任心里有一种抱怨。我不太喜欢写计划，并不是说我没有计划。但是我认为班主任的工作是一件非常复杂的事情。类不能是静态的。如果一个人想有一个粗略的总体目标，它是可以设定的。然而，在不同的时间阶段，班级也在经历不同的变化。在学期开始时，不可能在纸上写下一学期的工作时间表。这不是纸上谈兵。什么事？班主任的工作很乏味。如果你想列出规则，你不能完成十页。一个简单的两三页纸能全面吗？简单地说，这又是形式主义。只要写在纸上，就完成了吗？说和做就这么简单。我甚至可以用“讨厌”这个词来表达我对年复一年写计划和总结报告的看法。当我有这些会议报告来写总结时，我不知道我能纠正多少练习，我能拜访多少学生。更重要的是，已经说过的还没有做，已经做过的不一定要说。还是说一句话，无愧于学生，无愧于自己。它根本不配上学，更不用说钱了。校长的计划被教学主任严老师改写了。用他的话说，这是为了我好。我也知道他是好意。但是为了我好呢？像我这样不合格的班主任应该尽快把我清理干净，因为我既不是一个听话的班主任，也不是一个负责任的班主任，更不是一个令领导满意的班主任。事实上，当我不是老师的时候，我渴望成为一名班主任，因为我认为当一名班主任是一项伟大的成就。当一名班主任是可以忍受的，过了很长一段时间，人们会变得麻木，通常没有领导的支持。有什么意义？领导人通常关心的是是否有人迟到。你仔细听早间广播了吗？地上有垃圾吗？值日学生放学后怎么样？没有人关心班主任。班主任听到最多的是你们班发生了什么，出了什么问题。似乎每个班主任都必须是一个全面发展的老师，班主任应该对每个科目的作业负责。班主任是道德问题的专家。所有学生的道德问题都与班主任有关。班主任就像一个纠察队长，班主任负责所有班级的纪律。班主任也应该是安全大使，所有学生的安全也是班主任的问题。班主任不再是一个人，而是一个已经升华成神并管理所有学生的仙女。然而，班主任仍然有这样那样的事情，他计划总结会议和交流。因此，如果班主任是全职就好了，但不幸的是，我仍然是一名教师，我还有两个班的教学任务。因此，我觉得这个计划不能写，因为我认为它很简单。我只有一个目标：管理好这个班级，教育好每个学生，与所有老师合作，参与学校的所有工作。我的计划就是这样一句话，真的没有办法再写下去了。我真的很抱歉，我有这么多时间写一些废话，这是不可能的，因为我不害怕任何人阅读这些文章，但我担心没有人会阅读它们。我为关心我、帮助我的老师、关心我、支持我的学生，以及我心中的美好祝愿感到羞愧。直到工作之后，我才意识到我不能随心所欲，尽管我的道德标准没有错。然而，环境毕竟不同。一个思维奇怪、性格各异的人无法在这个时代生存。然而，毕竟，我仍然可以在一些小事情上听从自己的意愿，比如这个计划。也许正在观看的颜老师会气得吐血。但我真正想说的是，这是我的初衷，希望你能理解。如果你能帮我一个忙，那就是，别让我当班主任。这对学校来说可能是一种解脱。学校对像我这样的班主任很头疼，我不会强迫自己去做我不想做的事情。当然，我还是想简单谈谈这门课的现状。一年级的六班被认为是一个相对较好的班级，这可能是事实。然而，我只和这个班联系了两周，我不能发表任何意见。学生如何需要进一步的联系？我目前的印象是，学生仍然属于比较听话和认真的一类。虽然思维方式有些不灵活，但我认为像我一样灵活会改变它们。我的总体框架是以陶晓军为重点，狠抓学科教育，以提高学习成绩为重点，以提高学生素质为目标，努力实现全班的共同进步。特别值得一提的是陶晓军，一位来自全校的著名学生，他来到了我们班。我认为只要我有特别的耐心和练习，我就能改变他的坏习惯。然而，我发现困难的不是陶小军的表现，而是学校里缺少老师与我合作。几乎所有的老师都用非常古老的方式教育和管理他们的学生。效果如何？陶晓军的同学就是一个例子。我现在正试图用我自己的方式改变它，但是我个人的力量今天非常困难。当我有所成就的时候，陶小军的同学更难接受突然出现的破坏我教育效果的人。这个问题很难说清楚，只能以后慢慢解决。我认为这一年的学生，我仍然希望能够带领他们高中毕业。只要我记得他们毕业的那天，我没有对他们的教育和帮助感到不满或失望，那么我就成功了。今年我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本路线，支持中国共产党的领导