三年级班主任工作总结(1)（通用）

三年级班主任工作总结(一)三年级班主任工作综述班主任是班级的灵魂。班主任的工作是一项非常普通或复杂的工作，但正是在这种普通而复杂的工作下，才蕴含着这项工作的重大意义。在班主任这一学期的工作中，为了改进班级的学风和学风，促进学生的全面发展，提高学生的德、智、体、美、劳素质。我是三年级的班主任。当时，我主要做了以下工作：首先，深入学生，了解他们，成为他们的朋友。作为班主任多年的工作告诉我：只要你了解和接近学生，只要你真正喜欢学生，学生就会喜欢你。只要你充满爱，你就能教育你的孩子。因为我积极深入课堂，深入学习，我们班的学生年轻而有个性。大多数学生接受能力强，学习热情高。然而，许多学生擅长做事情，他们的行为不是很好。上课的时候，我又喊又叫，自律性差，班干部缺乏威信。他们不能帮助老师管理好班级。在健康和自学方面也缺乏意识。此外，一些学生懒惰，缺乏耐心和学习热情。他们经常不做作业或者不做作业。鉴于学生的特点和他们的问题，我并不急于采取措施，而是抱着“了解老师，相信真理”的想法，寻找时间，寻找接近的机会。学生，了解学生在学习和生活中的存在。问题，从生活、学习到关心和照顾他们，他们交换意见，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生们就敢于接近我，愿意倾听我，接受我的批评和教育。因此，经过一段时间的努力，学生们没有做作业，其他不良现象发生了很大变化。二是加强学生思想教育，培养学生良好习惯。培养学生的良好习惯是班主任工作顺利开展和形成良好班级的基础。良好习惯的培养必须通过加强学生的思想认识来实现。因此，在这学期的班主任工作中，我从对学生的思想教育入手，注重培养学生各方面的良好习惯。首先，行为规范教育还包括法制教育和社会道德教育。因为学生年轻，自律能力差，行为习惯的培养往往是不懈的。开学时，学生将组织学习规范性内容，并督促学生提高思维意识。通常，他们发现一些学生或小组在时间上做得很好，在课堂上树立了一个榜样，并且发现不良现象被及时纠正。课程的一部分是负责课堂工作，让学生管理自己。一些学生交谈，提醒和督促他们。他们指出了不良行为，如乱扔垃圾、咒骂、不按时完成工作、上课不专心等。在第一学期，大多数学生可以自觉遵守行为准则，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人行为融入集体，个人必须服从集体。由于家庭和社会的影响，学生自我意识较强，缺乏照顾全局和行为的意识。因此，通过学校组织的三大练习、队列比赛、各种丰富多彩的体育活动和小组活动，学生的集体荣誉感将得到增强，集体意识将得到树立，学生将受到团结合作、互相帮助的教育，友谊将得到加强，每个人都将取得共同进步。通过参与，学生的集体荣誉和集体意识的丧失将得到培养，集体凝聚力将大大增强。在各种活动中，我们班的学生更加突出。第三，理解教育的重要性。经过一段时间的学习，我发现班上的学生学习基础和学习能力都很差。他们没有形成良好的学习习惯。学习的目的不明确，学习中缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生努力学习，学习更多的知识和技能。一是加强与教师的联系，了解学生的情况，共同教育和帮助自我意识差的学生；二是安排学生为成绩差的学生配对，监督检查学习任务的完成情况。他们的教育方法。把鼓励和表扬结合起来。“激励胜于表扬，表扬胜于批评”。在我的日常工作中，我总是告诉学生：你是最好的！你很聪明！“老师认为你能做得很好。来吧。老师为你欢呼。”让学生在鼓励中发扬成绩。他们对微笑理解不够。在轻松愉快的气氛中，我受到了爱、感染和澄清的影响。一旦他们被发现取得了一些进步，他们将受到表扬甚至奖励。尽量不要变得粗鲁。同时，在生活中给予他们关怀，帮助他们学习，经常和他们交谈，解释学习的重要性，提高他们学习的热情。三是做好家访工作。老师应该教好学生。除了做好学校教育和管理，他们还必须做好校外工作。他们应该联系他们的父母并得到他们的帮助，以便更好地教育学生。我经常关注这份工作，尤其是那些淘气和学习习惯不好的人。他们也应该和父母一起训练。过去，六七个学生经常不能按时完成作业，事情总是拖拖拉拉的。因此，我及时联系家长反映孩子在学校的表现，并与家长讨论解决办法，建议家长加强对孩子的监督管理和家庭咨询。后来，经过老师和家长的多次教育，这群学生发生了巨大的变化。基本上，他们可以按时完成作业，他们的学习成绩也有了很大的提高。整个学期，通过全班师生的共同努力，情况变得更加积极，学习风格也相对浓厚，学生们团结、友好、勤奋、乐于助人。和纪律。凝聚力、核心力量和向心力。然而，在这学期的工作中，仍有许多问题需要加强和改进。例如，学生各方面能力相对较差，自律能力不强，课堂习惯不好，自我管理能力差。也有少数学生缺乏主动学习，跟不上其他学生，学习成绩差，影响了班级的整体表现。这必须通过下学期班主任的工作来加强。简而言之，小学校长