三年级班级管理工作总结（通用）

三年级班级管理综述普通班主任的工作不仅是提高学生能力、养成习惯、塑造人格的工作，也是琐碎而繁忙的工作。因此，要做好这项工作，我们必须花费大量的精力和努力。在领导的关心和老师的共同努力下，我们圆满完成了这学期的所有任务。我把这学期的工作总结如下首先，了解学生，和学生交朋友，树立威信。“谁爱一个孩子，这个孩子就会爱他。只有用爱才能教育孩子。”一个班主任应该善于亲近孩子，体贴和关心学生，并与他们进行密切的思想交流，这样他们才能真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展各项工作的基础。学习学生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动来观察。了解班级氛围和学风，了解全班的主要优缺点并分析原因，了解家长的共同文化水平，找出需要纠正的不足。第二，我们应该研究学生的个性特征(包括能力、气质、个性、爱好等。)，了解个人生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别关注的学生等。在亲近和学习学生的过程中，班主任应尽最大努力展现自己博大的文化和高尚的道德情操，让学生“既亲近又崇拜”你，不仅把你当成值得信赖的老师，而且把你当成好朋友，树立班主任的崇高威望。然后，你的教育可能会事半功倍。第二，培养班干部。一个阶级的集体面貌在很大程度上是由小干部决定的。小干部在班级中具有“以面带点”和“以面带面”的功能。我称他们为“班主任的右手和左手”“因此，只有通过精心选拔和培养干部，班主任的工作才能逐步从繁重走向简单和轻松。当选的干部应该有很强的号召力和自我管理能力。干部队伍的形成不能仅仅作为一种形式而存在。班主任必须认真培训：第一，要表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。第二，在鼓励干部大胆工作、指出工作方法的同时，更严格地要求干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上有表率作用，在各方面都要努力发挥全班的模范带头作用，即“露一点面”；第三，要培养干部的团结合作精神，必须能够通过干部这个小团体建立正确健全的舆论，带动全班进行批评和自我批评，形成集体组织、集体纪律和集体企业，即“各方面发挥作用”第三，加强日常训练。良好的生活习惯是正常学习和生活的保证。一个学生的顽皮或不合常规的行为往往会使一堂好课遗憾，使整个集体活动失败，甚至使全班争取的荣誉化为乌有，直接影响到全班的利益。因此，有必要切实加强学生的常规训练。培训内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、组装和锻炼常规、卫生常规、劳动常规等。培训可以集体或个人、个人强化或整体优化(根据具体情况选择)相结合的方式进行。至关重要的是，每个学生都要有“服从集体，服从命令”的思想，要有自我约束力，要养成习惯，要保证整个班集体始终表现出“生而不乱，严而不死”的良好班容。第四，激发学生的竞争意识。竞争是一种巨大的、潜在的力量，任何其他外部力量都无法实现或取代。班主任应该在课堂上展开激烈而持久的竞争活动。必须强调的是，这是“互助”和“友好”的竞争，而不是“敌对”和“保守”的竞争。其目的是实现共同的更大的进步。1.与其他班级的学生一起激发竞争意识2.成立：互助小组，通过互助小组、“1 1”小组(针对贫困学生的一对一相应优生帮助形式)、小组成员小组帮助等方式，促进贫困学生取得更大进步，共同实现个人、团体和集体奋斗的目标。3.奖励和批评有多种方式来奖励和批评。目的是鼓励先进，指出缺点，并鼓励所有学生争取更大的成就。在教育中，奖励比批评更有效。五、协调好与教师和家长的关系，建立丰富的信息网络。一个管理一个班级的老师不能仅仅凭借他的声望和力量获得教育上的成功。他必须努力使他班上的老师和家长对学生的要求和态度保持一致，并不时与他们交换意见。此外，班主任还应通过观察、与学生谈心、干部与学生之间的相互监督和汇报、听取学校领导、其他教师和社会的意见等方式，