一年级第一学期班主任工作总结（通用）

一年级第一学期班主任工作总结这学期，我基本上可以执行学期初制定的班级工作计划。我在学生处的指导下，紧密结合我们孩子的实际情况，开展了一系列的日常特色活动，不断加强班级的日常管理，促进班级集体建设的健康发展。班主任这学期的工作总结如下：重返工作岗位首先，在正规教育的前提下，培养学生良好的学习和生活习惯。1.美化教室，营造温馨的课堂氛围。在开学之初，为了消除这些孩子可能不适应的顾虑，我从营造班级氛围入手，精心装饰了曾经一片狼藉的班级，从外向内装饰了橱窗立柱，并搭建了“心有协议”、“童年记忆”、“绿色家园”、“小鹰争章”、“快乐读书与成长”的班级文化墙，试图给孩子们一种温暖的家的感觉。2.建立规章制度来规范学生的行为。“如果你不遵守规则，你就不能形成一个圆圈。”对于一群刚入学、行为习惯松散、纪律意识薄弱的一年级学生来说，培养他们良好的行为习惯尤为重要。因此，在学期开始时，我利用班会课从健康义务、班级纪律、学校团队和班级练习等方面对孩子们提出了具体要求。并为我们班设计了一个班级会议。同时，要加强儿童读写姿势和基本文明礼仪教育，在“鹰队”设立“健康章”、“礼仪章”、“学习章”、“纪律章”等奖牌，鼓励儿童养成良好的学习和生活习惯。3.设岗实施全员共管模式。为了激发每个孩子的集体主义意识，增强主人翁意识，我采用了“人人负责，人人参与”的方法，让每个孩子在积极参与班级管理的过程中都能增强归属感和集体主义。我已经设置了18个职位，包括“副总理”、“七名常委”、“光电部长”、“后勤部长”、“卫生部长”和“监管部长”。我已经宣布了详细的实施规则，以便每个声称的孩子能够清楚地定义他/她的工作职责。并引入评价和竞争激励机制，对考试合格的儿童进行考核，允许其工作，行使管理权。事实上，大量儿童增强了他们在管理方面的责任感，培养了他们的组织和管理能力，并建立了他们的自信心。第二，以特色活动为出发点，培育文明和谐的班级文化。1、自主活动，培养学生的情操。首先，童心背诵童谣。在推广周期间，让小朋友在背诵童谣时推广普通话，并提高他们说普通话和书写规范字的意识。第二，亲子故事。邀请故事的家长到教室里，通过一个接一个讲有趣的孩子故事来教育孩子成为诚实的孩子。第三，每天都有一句名言。通过每天课前一分钟大声朗读，或指导，或启发，或阅读和学习的方法，学生可以在不断的积累中鼓励言行，影响思想。第四，通过对优秀作业和“计算小王”的绩效考核，激发孩子的学习兴趣，有意识地提高良好的学习质量。2、加强阅读，培养书香型青年。首先，充分利用学校的图书馆资源和班级的图书角，让学生在阅读课和小桌时间阅读各种图画书，培养良好的阅读习惯。其次，在对一年级学生阅读状况进行问卷调查的基础上，通过“国庆日阅读计划”、“我最喜欢的书之一”分享会和“阅读之星”评选等活动，认真督促每个孩子将阅读内化为生活的一种良好习惯，自觉成为一名学者型青少年。第三，以德育渗透为核心，加强思想道德建设1.将举行专题班会和“四项活动”。这学期，我以主题班会为主要阵地，以“四个行动”为核心内容。我先后开展了以“做集体的主人、做时代的主人、做学习的主人、做评价的主人”为主题的班会教育。我从一开始就引导孩子们成为热爱集体、珍惜时间、热爱学习、学会评价的小学生。我还通过自我评价、学生评价、家长评价和教师评价的结合，引导孩子们客观公正地进行评价。与此同时，我们抓住团队建设节的契机，开展了团队历史、誓言、呼号等少先队礼仪常识的普及活动。在班会课上，又吸收了21名学生光荣地加入了少先队。这些扎实有效的活动为儿童良好素质的形成奠定了基础。2.道德讲堂，实践感恩的主题。这学期，在学生处的德育指导下，我们班以“孝敬老人、感恩父母”、“助人为乐、为自己幸福”和“小市民、大道德”为主题，举办了三次德育讲座，教育孩子们感恩和礼貌。同时，我将把感恩教育的主题从课内延伸到课外，结合生活的现实和身边的人和事。我将引导孩子们通过实际行动向他们的父母、老师、同学、保安、叔叔和清洁阿姨表达他们的感激之情。通过具体的实践活动，孩子们的道德素质和文明行为得到了提高。在感恩教育的影响和内化下，儿童开始规范自己的行为。3、快乐实践，在收获中成长。首先，积极参加第二届校园体育节和新年快乐游戏。通过一系列活动，如无线电运动比赛、眼保健操比赛、方正运动、沙袋射击、跳绳比赛和趣味亲子运动，孩子们在运动中增强了团队和竞争意识，获得了快乐和成功。第二，组织一个圣诞跳蚤市场。在这次活动中，我组织孩子们和他们的父母一起制作圣诞主题的手工艺品，收集二手书籍、玩具、木偶和其他“交易商品”，设计我们班的销售口号，教孩子们购买技巧等。最后，在当天的活动中，孩子们成功地卖掉了班上所有的物品，找到了他们满意的物品。这项活动的开展引起了孩子们的极大关注和兴趣。每个人都培养了财务管理的理念，倡导了“循环经济”的理念。第四，扩大家校合作，促进班级管理科学化。1.密切合作，互助共赢。学年开始时，为了让每位家长科学高效地做好小学教育工作，我们班及时召开了以入学教育为主题的家长会议，教导家长“如何做好学年准备”和“如何消除孩子的不适应，从容地走向小学教育”，为孩子顺利入学和早日适应班级打下了良好的基础。在学期中间，我发现我们班的孩子们在学习和行为习惯上有一种“回头”现象。我利用首届家长开放日的空档，及时向家长反馈孩子的学习行为表现，指出家长在家庭教育中的误区，并提出有针对性的整改方案，最终赢得了尽快扭转学生不良学习习惯和错误行为的机会。2.家访与交流反思。我们班抓住这次“一万名老师拜访一万个家庭”的机会，在每个学生的家里进行家访。我充分利用放学后的时间和两天的周末，采用“电话预约、逐一拜访”的方式，挨家挨户了解孩子的家庭情况，与家长讨论孩子的教育问题。这次家访活动为我充分了解班级学生的家庭情况，正确把握学生的思想动向，及时调整我的教育教学行为提供了详细的参考依据。实现s2.许多孩子在活动中长大并锻炼身体。学生舒浩然、许先后成为“礼仪标兵”、“爱心集体标兵”、“珍惜时间标兵”、“爱心学习标兵”和“进步之星”。在校园体育节上，我班孟、等同学代表班级获得特别奖1项，一等奖4项，二等奖3项。3.阶级向心力和凝聚力明显增强。经过孩子们的努力和努力，我们班在体育节上获得了眼保健操二等奖、广播体操二等奖和方正跑三等奖。在快乐圣诞跳蚤市场，我们班赢得了最佳销售奖。这学期，我们班赢得了两个移动红旗。不够：1.学生的卫生和纪律意识相对薄弱，特别是对于需要关注和转化的个别问题学生。2.学生的学习习惯和课堂常规仍需改进。3.班干部的管理能力和组织协调能力有待进一步提高和完善。4.相当多的学生不清楚在课堂上申请职位的责任，也不完全对自己的工作负责。5.班里的文化氛围不够浓厚，