六年级语文上册教学工作总结

六年级汉语图书教育综述灵气第四小学汤天才这学期我负责六年级五年级的汉语教学工作。岁月飞逝，一学期的工作快要结束了。回顾这学期的教学，感慨颇深。关于本学期学生表现的特点，我对语言教育工作做了一些调整，也取得了一些成绩和经验，现在总结如下。一、提高教育质量的做法(a)掌握基本知识和基本技能在上学期期末考试中，本班的基础知识表现得不够熟练，本学期在这方面全力以赴。如果要求背诵课文的生字新造词，一定要全班同学都及格。对于“句子的变化型”、“修改拼音”和“对以下者的理解”等容易失分的知识焦点，我采取了多种形式的练习、总结方法、练习整合等，使大多数学生在课堂上通过。另外，对于学生写作业潦草的现象，我要求全班学生用钢笔写作业。到了一个学期，学生们加强了对字体表达的知识，提高了他们学习的基本技能和语言能力。(b)做好学习方法的指导俗话说：“磨刀砍柴不犯错误”。最重要的学习是方法学习。做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩有很大帮助。所以我在教不同的知识点的时候，根据学生学习的情况渗透到了学习方法的指导中。预习课文时，要求学生采用“读-画-想-写-问”的五步预习方法，意思是“读课文、画文具、思考内容、写注释、疑惑”的方法。学生掌握这种预习法有助于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学中，我把握文章的语境，渗透到理解语句的方法中，引导学生抓住文案，理解中心，总结“分段、段落意思，总结主要内容，总结思想感情、感情表达方法”等阅读技巧，转入同一体裁的课文，产生一种反三的效果。习作教育引导学生仔细观察周围的事物，关心时事，把自己的感情诉诸笔头。转移课堂上所学的课文表达方法进行应用，积累很多资料，多练习，不断提高学生的表达能力。综合学习中，为了培养学生的语言能力，学生们多练习，多思考，多总结。我组织各种展示课，让学生们收集自己收集的资料，确定研究主题，编织成美丽的PPT展示。(三)做好学习困难学生的转变工作。需要这个班帮助的学习障碍学生约有5人，通过提高他们的成绩，对提高全班的学习质量有很大的作用。我选择的方式是“多乌多一”的方法，帮助有学习障碍的学生挤出学习目标和学习内容，每天优生学帮助他们学习半个小时，由于多名优生学的帮助，他们可能都加重了负担。另外，还制定了补偿制度，制定了竞争机制。通过单元和知识点的小测试检查他们的学习效果，及时鼓励学习困难的学生，找回学习的自信。(d)扩大知识的视野汉语教学必须重视积累和应用，学生对知识积累了一定的积累后才能应用。为了扩大学生的知识视野，开展了一系列语言活动：1.朗读优秀段落。学生们自己寻找优秀的提问，积极进行课外阅读，同时随着学生阅读量的增加，必然收获很多。2.收集好单词。在继续收集整理的过程中，学生的词汇积累明显增加。3.本来很自豪的文章的展示。4.进行多种语言活动。学生们在活动中增加了知识，训练了移动大脑、移动嘴、移动手的能力。二、问题和缺点1.学生的作业，个别写的质量太差，作业保护不足，个别学生拿不准单词的笔顺、笔画，错别字比较多，还没有养成努力写的好习惯。2.教学过程中对新教材的理解和应用不够深入。没有掌握教材内容，教学方法不灵活，没有充分提高学生的学习积极性。3.教学中不能有效集中全部，动机性语言使用不足，不能停留在原地。4.个别学生对语言学习的热情不高，还没有养成好的课外阅读习惯。学习困难学生转换工作完成得更好，培优工作明显不足。三、今后努力的方向和假设1.采用多种教学方法，激发学生学习语言的兴趣。2.要努力开发，最大限度地利用语言课程资源，开展丰富多彩的语言实践活动。3.进一步组织一些班级活动，如朗读比赛、口语比赛、讲故事比赛等，使其思想落后，缺乏集体自豪感的同学接受启发教育，发现他们的闪光点，及时表