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文档简介

九年级化学教学工作总结本学期化学教学按计划顺利完成，实际出发，全体学生注重在原有基础上提高合格率，为进一步提高教学质量，总结了一些经验，以取得更好的教学效果1 .巩固基础，不要拼命加快进展。 中考最重要的是正确理解和掌握中学化学基础知识和技能有很大关系，但重视和强化基础知识和基本技能的学习仍然是第一位。 要抓住基础知识，化学教科书的知识是必要的，教育中以逐章合格为目标。 由于各学生的智力差异和学习基础不同，学生对化学知识的掌握能力也不同。 老师根据学生的实际情况，在材料教育上应该尽可能地落后，为了留下更多的复习而在日常教育上拼命进步的做法，必然会引起学生对知识的“消化不良”，一些学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 要掌握基本技能，掌握化学用语的使用技能和实验基本技能。 在平时的实验教学中，要让学生理解与各实验相关的化学反应的原理、装置的原理和操作原理，通过实验体验观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。 2 .重视知识获取过程和科学探究能力的培养。 提高学生能力，要在教学中加强学生的科学素养，发现问题，分析问题，培养解决问题的能力。 平时的教育和复习，结论不可重叠。 分析轻过程、简单应用的机械训练、轻问题的情景和解答思路。 应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方式”。 我们要正确把握课程改革的方向，基本探索教科书知识内容，借鉴周围环境，让学生体验科学探索活动，自主学习，形成科学探索能力。 3、与社会生活现实密切相关，切实把握知识的应用。 化学教育要求学生突破单纯的教科书知识限制，减少机械训练所花费的时间和精力，给学生读课外科技知识的时间，尽量多接触社会认识，用化学的视角观察问题，分析问题，学习使用。 4、深化课堂教学改革，研究教学纲要。 基础教育课程改革是教学现场非常重要的工作，我们学校还没有实验化学新课程的标准，但老师们已经开始研究新课程的特点，除了用新的教学理念武装外，还要在三中化学教学中借鉴“新课标”的要求进行渗透。 5 .加强教学过程的相互学习、探讨。 下课后与上课老师及时交流，提出不足之处，取得良好的教学效果。 6 .加强实验教学，在考题中，实验题所占比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。 在教学和复习中加强这部分的力量。 7、理直气有馀力学习，有专长的学生参加学科比赛活动，为有专长的学生营造发展个
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