六年级文言文复习

查看伯牙绝弦一、添加到解释中的词语博雅擅长古琴，钟子期擅长倾听。博雅古琴，瞄准高山，钟子期说：“你真行，我跟泰山一样好！”钟子期一心想着流水，说道：“你真好，我太高兴了。”如果河流！“博雅，钟子期会的。孩子死后，博雅说世界上没有知心朋友。他折断了竖琴，失去了琴弦，也失去了生命之鼓。第二，解释下面的句子1.博雅擅长古琴，钟子期擅长倾听。2.博雅古琴，瞄准高山3、好，即Xi若泰山！4、好，杨洋Xi如果里弗斯！5、博雅认为，钟子期会。6、孩子死了，博雅说这个世界不再有知音，断了钢琴弦，生活不再打鼓。三、内容理解：博雅擅长古琴，钟子期擅长倾听。博雅古琴，瞄准高山，钟子期说：“好，我和泰山一样好！”钟子期一心想着流水，说道：“你是有福的，就像你是一条河！”博雅说什么，钟子期都会明白。孩子死后，博雅说世界上没有知心朋友。他折断了竖琴，失去了琴弦，也失去了生命之鼓。(摘自伯牙绝弦)1.选择添加单词的正确解释，并在括号中填入序号。绝对：切断衰竭无力独特极点和最博雅绝情(1)砍杀(2)在生命的尽头相遇(3)奇妙的()大多数()悬崖()好：好，好好好容易，容易好且准备好博雅擅长古琴(1)善(2)哉，杨洋Xi若江河心怀恶念(3)多愁善感(4)好的开始和好的结局(5)勇敢和好的战争(1)(2)不恰当的句子停顿是：(2)(1)博雅/好/钟子期古琴/好听力。(2)好，杨洋/Xi if/rivers！(3)钟子期博雅/里德/威尔(4)博雅/呼唤/世界/没有知音，是/断了竖琴/独特的弦，生活/没有鼓。3.根据课文填空，回答问题。博雅古琴，瞄准高山，钟子期说：“好，我和泰山一样好！”(1)句子含义：博雅弹钢琴，心中想着高山。钟子期说：“(玩)好！气势磅礴，犹如泰山。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _从这句话中，我意识到钟子期真正了解博雅，是博雅的知心朋友。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _孩子死后，博雅说世界上没有知心朋友。他是一把破竖琴，没有弦。他一生都没有恢复古代的生活方式。(1)句子含义：子琪死后，博雅再也不认识任何人了，所以他扔了钢琴，从此不再弹了。(2)从这句话中，我体会到了找到并失去知音的悲痛。根据课文内容填空，并根据文体多写几个单词。例子：博雅古琴，针对高山，钟子期说：“好为你(我)和如果你(泰山)！”为了流水，钟子期说：“对你有好处，就像你是一条河！”1.博雅古琴，瞄准清风，钟子期说：“好(慢)Xi爇(清风)！”钟子期瞄准明亮的月亮说：“太好了！2.博雅古琴，针对春雨，钟子期说：“春雨对你有好处！”针对云雾，钟子期说：“如果是(云雾)，那就有福了！”3.博雅古琴，瞄准炊烟，钟子期说：“你真行！钟子期瞄准柳树说：“对你有好处，即使你是柳树！4.博雅古琴，对准雪，钟子期说：“好，如果(下雪)！鉴于芳草，钟子期说：“好你，如果你是华丽的！5.为什么博雅“打破竖琴，永远不再演奏”？答：因为博雅认为：钟子期是唯一一个理解自己的思想并有共同语言的人。是他的知心朋友。钟子期死后，博雅深受打击。他觉得世界上没有比钟子期更了解他的朋友了。他弄坏了他心爱的钢琴，从此停止了演奏。6.通过学习，你对“知心朋友”了解多少？答：“知心朋友”是指非常了解自己并有共同语言的人。我心中有数，我的好朋友会受到表扬。这不是普通的朋友。这就是所谓的知己。7.当博雅看到他的破竖琴和琴弦时，你想对他说什么？世界上很难找到知音。我也希望找到一个像你一样的人。你的友谊值得后人钦佩和赞美。你伟大的友谊深深打动了我。8.这是学生第二次接触文言文。要学习这篇文章，首先要引导学生正确流利地阅读文章，特别注意适当的停顿。例如：博雅/山/古琴，钟子期/山听。博雅古琴，瞄准高山，钟子期说：“好，我很高/如果/泰山！”决心沿着水跑，钟子期说：“你是有福的，因为你是如此壮丽/如果/河流！”博雅/思维，钟子期/赢。孩子死了，博雅/呼唤/世界/没有知音，是/断了竖琴/没有琴弦，生活/没有鼓。查看学奕一、添加到解释中的词语邱毅是这个国家最好的运动员。让邱毅教两个人下棋，其中一个专心，但邱毅它在听。虽然有人听到了，但有人认为一只大天鹅正在靠近，有人认为可以拉弓射它。虽然与如果你从中学到了一切，你将永远不会忘记。是因为他的智力不如前一个吗？据说：不是真的。第二，解释以下句子：1、玩秋天好，下棋也好。2、使邱毅教两人实行，其中一人专心致志，但邱毅听讲；3.虽然有人在听，但他认为有一只大天鹅正在靠近，他认为他可以拉弓射它。4、虽与俱学，若矣。是因为他的智力不如前一个吗？据说：不是真的。阅读理解：1、玩秋天很好，那些擅长下棋的人也擅长下棋。和两个人下棋，其中一个人专心致志，但另一个人为了听而下棋。是的/他的智慧/佛罗多和？日本：不是/但也是。一个人/虽然/听着，一颗心认为/有一只大鸟/正在靠近，认为/协助弓支付/并射击它。2.启迪一休教两个人下棋。一个全神贯注于学习，而另一个总是认为会有天鹅来。他想画一张弓，然后用箭射它。他半心半意地学习，形成了鲜明的对比。通过这一事件，我们可以看到，学习应该细心、专注、专一、豁达，并听从老师的教导，而不能三心二意，这样才能学到成功的真谛。3.解释下列句子中添加的单词。(1)使邱毅教两人实现尚未实现(3)认为援助弓支付和射击(4)是它的智慧，如果与4.以下句子不同于“邱毅，一个好棋手”的句型，即()A.丈夫打架，勇气也b。这是岳阳楼的壮丽景色。C.很，你不要益婷莲，花先生也是5.翻译：只有听秋天的声音才是好的。翻译：6.作者打算通过学习象棋这个小问题来解释什么原因？回答：回答：3.1 .教学2 .这个3 .引导，拉动4 .智力4.b 5 .只听邱毅的教学6 .解释学习必须集中注意力才能有所收获的原因。7.添加一些注音符号。金鸡正在接近。8.用“”来划分朗读的节奏。让邱毅教两个人玩9.解释添加的单词。通过国家的好游戏也但是邱毅听(3)认为援助弓支付和拍摄的(4)虽然与学习10.文章中的哪个句子表明两个条件相似的学生跟随一个老师时有不同的效果？11.用他自己的话来说，为什么两个条件相似的学生在同一个老师的指导下学习，但效果却不同？12.读完这个故事后，你得到了什么灵感？参考答案：7.huh .8.让邱毅/教两个人玩。9.擅长于此；只有，单身；弓箭；一起。10.即使你从中学习，你也永远不会忘记它。11.并不是他们的智力有很大的不同，而是他们是否集中注意力。12.专心是学好的唯一秘诀。如果你依赖自己的聪明和半心半意，即使你是个好老师，你也学不好。查看两小儿辩日一、添加到解释中的词语当孔子向东旅行时，他看到两个小孩在争论并问为什么。一个孩子说：“我认为太阳升起的时候离我们很近，中午的时候离我们很远。”。另一个孩子认为太阳升起时离太阳很远，中午时离人更近。“一天之初，它像车罩一样大，而一天之初，它像碟子一样大。远的人不是这样，近的人不是这样吗？”另一个孩子说：“太阳刚刚出来就凉了，到中午的时候热得像一只手在热水里，这不是觉得热吗，而且远不是凉的原因吗？”？孔子听完之后，他无法判断谁是谁非。两个孩子笑着说：“智虎，谁比你大？”第二，解释以下句子：1.当孔子向东旅行时，他看到两个小孩在争吵，就问为什么。2.不久前，他说，“当我从一天开始离开时，我会靠近人们，而日本和中国之间的时间是很遥远的。”3.有一天，太阳在一天的开始走得很远，而日本和中国之间的时间很近。4.一个儿子说：“在一天的开始，它像一个汽车盖子一样大，在一天的开始，它像一个盘子一样大。这不是距离小但距离大的情况吗？”5.前一会儿，他说：“仓里的天刚开始很冷，就像中午去探汤一样。近处的不热，远处的不冷吗？”6.孔子不能决定。7.两个孩子笑着说：“智虎，谁比你大？”三、阅读理解：两小儿辩日阅读理解问题：1、以粗体字注音。如果盘沧沧亮亮是你的智湖2.解释下列带下划线的单词。(1)两个孩子之间的争论(2)我去人民附近的一天(3)和它的日本和中国作为汤汤(4)孔子不能决定(5)是儒多智湖3.文章中的哪个句子显示了两个孩子之间争论的复杂性？4.“谁是如多智虎？”你认为孔子应该受到责备吗？这是什么意思？5、两个孩子的“辩论”对你有什么启发？请结合实际情况谈谈。6、两个孩子对太阳距离的理解似乎是合理的，他们从什么角度考虑这个问题？7.这两个孩子在探索太阳的过程中表现出了什么样的态度？8.多义：第一，这不是给那些远离的人，而是给那些靠近的人。2.哪个是如多智虎？第一，问一问原因，第二，其日本和中国如汤9.古代和现代的不同含义：日本和中国就像在探索汤和汤。当我从一天开始离开的时候，我会靠近人们。10.翻译下列句子：1.孔子不能决定。2.哪个是如多智虎？下面两句分别是直接引语和间接引语。试着把第一句改成间接引语，第二句改成直接引语。(1)伊尔说：“当我从一天开始离开时，我会走近人们，而日本和中国之间的时间是很遥远的。”(2)一个儿子在一天开始的时候走得很远，而另一个儿子走得很近。12.文章中的哪个句子显示了两个孩子之间争论的复杂性？13.为什么两个孩子得出不同的结论？14.“谁是如多智虎？”你认为孔子应该受到责备吗？这是什么意思？15.这两个孩子能够质疑这种复杂的自然现象意味着什么？16.这个故事能给我们什么？两小儿辩日阅读并理解参考答案：1、ycngshrzh(2)、(1)争论，争论(2)距离(3