儿童运动能力的发展和早期训练.ppt

儿童运动能力的发展和早期训练，儿童保健部，中国育儿网，让儿童有最好的生活开端，运动发展的决定性因素，运动发展的原则，运动发展的里程碑，运动发展=生活过程中运动行为的变化和运动行为过程中经历的变化是许多子系统包括成长，成熟的相互作用的结果， 神经系统的感知和认知发展重点：从有目的的锻炼到熟练和灵巧的锻炼项目：姿势、运动和操作、运动发展、运动发展的决定因素：身体生长和成熟的限制(包括脑神经、骨骼和肌肉)环境(重力、支撑面、养育态度)任务限制(运动目标、运动器械)、运动发展的原则：发展方向敏感期-关键期：粗大和精细运动的年龄、发展方向、 头尾发育“从头部到尾部”控制头部和颈部，然后躯干和下肢抬起头，坐着行走，近端-远端发育“从中心到周围”控制肩部，然后控制手直接抓住物体进行拍打。 运动发展的里程碑是运动发展过程中新获得的技能，是技能操作的基础，是个体运动发展的标志。姿势改变，伸展和抓握(操作运动)运动，婴儿期自主运动，1。姿势控制，头部控制，躯干控制，2。运动，步伐反应，踢腿，跑步，爬行，行走，行走，直立行走，3。操作控制、伸手和抓握、联想、伸手和坐位预期、物体控制、双手控制、视觉功能、其他感官特征、3个项目，以及随着发展会发生什么变化？经典理论强调成熟理论生物学的变化(成熟)会导致行为的变化(孩子注定会长大)。这项研究还强调了生物发展和环境体验之间的相互作用：生活在城市环境中空间有限的婴儿经常被放在床上。软床不能为儿童提供足够的阻力和平面来支撑和爬行，导致上肢肌肉发育迟缓。爬行运动平均延迟3.3个月。太空探索能力的发展被延迟了几个月与爬行能力的延迟发展相一致。运动发展的里程碑。俯卧位：1月份抬起胸部，2月份支撑肘部，3月份用双手支撑上身，这是运动发展的里程碑，3月至5月从前向后滚动，4月至5月从后向前滚动，5月是运动发展的里程碑，5月是支撑坐着(像三脚架一样坐着)，7月是单独坐着(没有支撑)，8月是自己坐起来(没有帮助)，8月是运动发展的里程碑，8月是腹部爬行，10月至12月是双手和膝盖交替爬行，这是运动发展的里程碑。走，拉，站，握，站，移动，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握，握3-4月自主伸手取物，3-4月双手向中线递物，5月抓1英寸方木，6-7月抓小丸(粗抓)，7-8月不成熟捏(钳)，10月成熟捏(钳)，12月松手，教学指导，活动环境宽敞，训练安全，适合儿童发育年龄。 在可以开展这些活动和技能的自然环境中学习，应该与家庭的日常活动和儿童喜欢的游戏结合起来学习和训练。在能量区训练技能时，应与语言、社会情感、交流和感觉-运动整合、教学指导等其他领域的技能协同进行，遵循运动发展原则、反射整合和反应形成的发展原则、一般到特殊运动发展原则、自始至终方向运动发展原则、近端到远端协调发展原则、对称到不对称交替运动协调发展原则、教学策略、 完成身体辅助部分，以辅助演示口头提示，为儿童提供足够的尝试、翻身的机会，训练目标：婴儿的右侧卧位，当铃响时婴儿的仰卧位翻转到仰卧位，当铃转到侧卧位时，婴儿仰卧，臀部带动身体翻转到俯卧位。 训练方法如下：婴儿侧卧，面向一侧，在背部和头部上方按铃，使他慢慢向后滚，并继续这样做，直到他独立地开始动作，或触摸他的背部以诱导他完成动作。婴儿仰面躺着，轻轻地将他的上肢拉到一边，这也可以通过给他玩具来诱导。把玩具放在婴儿的身边，鼓励他转过身去拿玩具。你可能首先需要帮助，然后继续做，直到他自己可以开始。当婴儿仰卧时，将玩具放在身体的一侧。通过将婴儿一侧的下肢拉向另一侧的上肢，将婴儿翻转到俯卧位置并继续这样做，这样婴儿的躯干可以随着下肢一起滚动，玩具可以交给他。翻身，向前爬行，训练目的：婴儿俯卧，双臂向前移动3英尺。训练方法：婴儿俯卧，将一个他喜欢的玩具放在他面前3 5英尺，推婴儿的脚让他向前够到玩具。在孩子俯卧的姿势下，将一个最喜欢的玩具放在他面前3-5英尺，并根据爬行运动模式移动他的手臂。将孩子放在两个枕头之间，鼓励他爬行。攀爬训练目标：婴儿俯卧在地板上，发出“过来”的命令。婴儿抬起并用双手和膝盖支撑重量5秒钟，前后摇晃站立，训练目标婴儿应该能够以稳定的物体作为支撑从坐姿站起来。婴儿应该能够独立地保持手和膝盖的支撑位置，腿和脚应该能够承受全部重量。在支撑婴儿躯干的同时，让他做一些站立的动作，可以在他洗澡或穿衣时进行。当你坐在沙发或椅子上时，让婴儿坐在地上，拉他的胳膊让他站起来，逐渐减少帮助，让他站起来。奖励宝宝，让他在你腿上轻轻一跳，把一些他喜欢的玩具放在沙发上、大椅子上或矮桌子上，让他坐在座位上或手和膝盖上，告诉他去拿玩具。将婴儿的手放在家具上，抬起一条腿，帮助他站起来。在最小的帮助下重复这个动作，直到婴儿能够独立完成。坐下，训练目标婴儿站在桌子或椅子的一侧，坐下时不要摔倒。训练方法是握住婴儿的躯干，帮助他坐下，像玩游戏一样重复几次。同时，据说“坐下”和“坐下”当婴儿站在沙发旁或矮桌上时，一个玩具被放在那个地方，并告诉他坐下来玩。它可以握住婴儿的手，帮助他重复上述动作并给予指导，例如触摸婴儿的腿。然后，在没有帮助的情况下，逐渐重复上述动作，但要给出语言提示，例如“坐下来玩玩具”，走路，训练目标握住婴儿的手，用交替的步伐走8英尺，婴儿在没有帮助的情况下走5步。在行走的早期阶段，地面应该平坦，环境应该整洁。尽可能用双手引导婴儿行走，当婴儿的技能提高时，减少给予的帮助。给婴儿一个可推的玩具来帮助他走路。当婴儿开始独立走几步时，他可以将皮带和绳子放在地上，为他留出一个小通道，让婴儿在行走过程中成为一个小助手，帮助整理玩具并将其放入柜子中，握住镜子，训练目标婴儿仰卧，成人将食指放在婴儿的手掌中，婴儿合上手指并紧紧握住成人的手指。训练方法：婴儿仰卧，张开手，插入一个直的玩具，看他的手指是否能抓住它。如果你宝宝的手指抓得慢，给予指导。用不同的直尺训练：塑料勺子尺、牙刷尺、不用削尖的笔、你不同的手指等等。当婴儿能抓住直棒时，用一个环形玩具代替它。拿起积木，训练目标宝宝坐在你的腿上，面向桌子，握住积木15秒钟。婴儿用他的第四和第五个手指和手掌握住积木，或者用他的拇指、食指和中指握住积木。婴儿用他的第四和第五个手指和手掌握住积木，或者用他的拇指、食指和中指握住积木，在手掌和积木之间有一个可见的间隙。从积木的顶部，婴儿伸出手去拿积木，拇指、食指和中指彼此相对，手掌和积木之间有一个可见的间隙。拿积木来说。这种训练方法可以让婴儿触摸、拿起积木并保持几秒钟，这可以帮助他张开或合拢手指。让婴儿操纵并拿走长物体。用一堆积木来鼓励宝宝选择最上面的一个。在游戏中给宝宝展示不同颜色的积木。抓住球。训练目标是让宝宝坐在你的腿上，面朝桌子。向宝宝展示如何抓住两个小球。婴儿将通过大量的抓握动作抓握2个小球，2个小球的拇指靠在食指上，或者1个小球的拇指关节伸直并与食指内侧相对。婴儿用拇指和食指相对抓住一个或两个，让手、手腕和手臂离开桌子。抓住球，把球