减负工作制度

减负工作制度为了认真贯彻落实省市有关文件精神，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进学生健康成长，结合我校实际，特制定减轻学生过重课业负担相关规定。 一、加强教材和教辅用书管理。学生用书必须严格从省教委颁发的中小学教学用书目录中选用，未经省中小学教材审定委员会审查通过并报省教育行政部门批准的教学用书、辅导用书和实验教材，学校不得要求或统一组织学生购买。凡经省教委教材审定委员会审定的实验教材、地方教材，要严格按省上批准的范围使用。年段及学科要按照学生自愿原则每科最多选用一种目录规定的教辅用书。购买课外读物是学生和家长的个体行为，未经省批准，任何教师都不得组织学生统一订购教材以外的各种教辅材料、图书、报刊、音像制品和学生用品等。 二、严格执行课程计划。学校严格执行教育部颁发的课程计划，开齐、开足、开好所有课程。均衡安排课程和作息时间，不增加周活动总量，不超纲授课，不增加学科教学的学时，不占用节假日组织学生集体上新课、补课，更不得收费上课、有偿补课。对个别学习困难的学生进行课外辅导是教师义不容辞的职责，应作为教学过程的有机组成部分予以落实，但不得收取费用。 三、严格控制学生在校活动时间。严格执行学校和教师不得早于8：00组织学生上课的作息时间规定，小学生在校活动时间不超过6小时，并要保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间安排所谓“午自习”集体组织学生学习等严重影响学生身心健康、加重学生负担的错误行为；严禁拖延上课时间，挤占学生课间休息时间。学校、年级不得在春节、五一、十一等节假日组织学生补课。 四、严格控制学生书面作业量。一、二年级不留书面家庭作业，其余年级除语文、数学、外语之外，其他学科做到课外“零”作业。家庭书面作业要精心设计，不准布置机械重复和大量抄写的练习题。严禁用增加作业量的方法惩罚学生。各科教研组长要加强对课堂教学的管理，指导教师精心备课，改进教学方法，提高课堂教学质量和效益。五、加强教师备课指导。教师必须深挖教材，精心设计教学方案，恰当运用教学方法，努力提高课堂教学效率，向40分钟要质量，才能做到减负不减质。六、加强对考试与评价的管理。语文、数学、英语学科只进行期末考试、毕业考试，除期末外，各段各科一律不得组织统一考试。其他学科只对学生学业水平进行考查。期末全面推行素质教育报告单制度。学校也不给班级和教师下达学生学科考试成绩指标，不单纯以学科考试成绩高低评价教师，也不以此排列班级和学生名次，更不得张榜公布。 七、加强对各类竞赛活动的管理。学校不设办重点班，不举办以竞赛为目的的实验班、辅导班、提高班。教职工不得参与动员、组织学生参加社会力量举办的各类补习班、兴趣班或其他培训班，不得为以小学生为主要对象的各类补习（培训）班提供教学设施、场地和师资，教职工不得在社会力量举办的各类培训班上课。学校对违反有关“减负”规定的行为要追究有关人员的责任。 八、加强对减负工作的监督和检查。学校领导监督教师，家长监督学校，使减负工作有序开展。 九、实行领导责任制。减轻学生过重负担，校长是第一责任人，由主管教学副校长负总责，教导主任具体负责，教研组、备课组层层建立责任制，并将其作为教研组、备课组、教师工作实绩评估的重要内容。学校对“减负”工作要常抓不懈，把平时集中检查和春秋开学突击检查有机结合起来，发现问题，及时纠正，情节严重的要追究行政责任。同时建立“减负”通报制度和举报制度，对群众举报后核实的加重学生过重负担的违纪事件，要及时予以通报批评。十、学校成立家长委员会，学校、社会、家庭积极配合，形成合力。引导