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文档简介

分享的快乐安宁街小学张霞一、教学目标 1、体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。2、实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。3、明白分享也是献出关爱，互相帮助体现了一种生存的道德智慧。二、教学重难点1、学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。2、让孩子们理解分享是一种快乐。 三、教学方法针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。 四、教学准备：为了更好的完成教学目标，孩子们将准备一两件自己喜爱的物品。我将准备多媒体课件。五、教学流程针对学情、教材、新课程标准等特点，本课的教学内容设计为以下五个环节：（一） 歌曲导入，缩近距离（二） 合作交流，感知分享（三） 共同体验，分享快乐（四） 回归生活，体验快乐（五） 故事延伸，共享快乐。下面我依次为大家进行介绍。六、教学过程（一） 歌曲导入，缩近距离课前，引导学生唱拍手歌，引出话题：“同学们，听到大家愉快的歌声，老师的心情也变的轻松愉快起来。有这样一句话：“如果你有一份快乐和别人分享，你将有两份快乐。（教师板书）今天我们就来分享快乐。” （二） 合作交流，感知分享引入活动一“我们的分享日”（出示课件）。在小组内介绍自己喜欢的东西。引导学生畅谈感受。通过讨论，让学生明白好东西和别人分享才快乐。最后让学生通过亲身体验、对比感知分享的快乐。让学生分别畅谈自己的感受，理解分享是一种快乐。 （三） 共同体验，分享快乐引入活动二：“同学们让我们在小组内共同合作一起来画一画、拼一拼，把各自的想法互相交流，形成新的作品。”在小组展示后，我将相机提问“孩子们，通过这个活动，你有什么收获？你的心情如何？”最后出示萧伯那的语言进行总结（教师板书）。（四）回归生活，体验快乐出示课本33页的图画，“俗话说的好，一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。这不，这些孩子碰到了困难，我们该怎么办？假如你帮助了他，他会怎么想？”让学生懂得当别人需要的时候，把自己的东西分给他人一些，或者借人用一用，也是一种分享。最后我还将让学生联系生活实际，谈自己和别人分享快乐的事情。（五） 故事延伸，共享快乐出示课本36页的图画，我会先给学生讲盲人点灯这个故事的开头，而后让学生去猜测故事结尾。在此，我充分尊重学生的个体体验，引导学生明确分享就是你中有我，我中有你。分享不仅为了别人，也是为了自己。七、总结在我们的生活中，随处都是快乐，在校园里共享学习的快乐，在家里共享家的温馨，在社会上人与人也互相帮助、互相关爱。快乐无处不
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